«Зима 2025»

Древние цивилизации. Древние Египтяне.

комбинированный урок: страноведение + Past Simple глагола can

Олимпиады: Английский язык 2 - 11 классы

Содержимое разработки

Конспект урока по английскому языку в 5 классе.

Класс: 5 «б»

Тема: «Древние цивилизации. Древние Египтяне» (УМК «Звездный английский»)

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: ознакомление учащихся с прошедшей формой глагола can и овладение знаниями о культуре, истории, реалиях и традициях Древнего Египта

Задачи:

1.Практические:

учить правильному произношению звука [∫];повторить грамматический материал по теме Past Simple Tense; ввести новые слова по теме «Древние цивилизации. Древние Египтяне» и учить узнавать и понимать данные слова в тексте; познакомить с прошедшей формой глагола can - could ; учить читать и понимать текст с извлечением необходимой информации.

2. Образовательные:

Привлечь внимание учащихся к образу жизни, быта, привычек древних Египтян; совершенствовать известные знания о прошедшем времени, расширять и развивать их; включать вновь изученный материал в связь с ранее изученным.

3. Воспитательные: воспитывать толерантное отношение к другим народам и их истории; формирование потребности пользоваться ИЯ как средством общения и способом получения информации.

4. Развивающие: развивать коммуникативные навыки учащихся; развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, ценностных ориентаций, готовности участвовать в диалоге культур, развитие универсальных учебных действий в рамках обозначенной темы

Универсальные учебные действия (УУД):

  • Личностные УУД: личностная саморефлексия, способность к саморазвитию, мотивация к познанию, учёбе.

  • Регулятивные УУД: целеполагание (постановка цели урока); контроль и коррекция (взаимоконтроль, взаимооценка при проверке заданий, самооценка при подведении итогов); инициативность и самостоятельность.

  • Коммуникативные УУД:  формирование умения слушать собеседника, реагировать на вопросы учителя и учащихся; развитие владения монологическими формами речи в соответствии с нормами изучаемого языка;

  • Познавательные УУД:  поиск и выделение необходимой информации в тексте, в аудиозаписи; осознанное построение речевого высказывания в устной форме; рефлексия (контроль, взаимоконтроль и самоконтроль результатов деятельности).

Планируемые результаты:

Предметные умения:

  • Умение правильно понимать значение лексических единиц (ЛЕ) по теме.

  • Умение строить краткие высказывания с использованием опор.

Личностные УУД: устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные УУД:

  • осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

  • оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения;

  • совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке;

Познавательные УУД:

  • синтез – составление целого из частей; установление причинно-следственных связей;

  • осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь учителя; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; владение монологической речью.

Оснащение урока:

-мультимедиа-проектор;

-компьютер;

- доска;

- раздаточный материал (карточки с заданием);

- слайд-презентация;

-УМК «Starlight 5. Звездный английский» (автор К.М.Баранова, Д.Дули).













Ход урока

I. Организационный момент.

- Good morning, boys and girls! What date/ day of week is it today?

- You see smiles on your desks. Show me what you feel right now. How are you? (учащиеся отвечают на вопрос и показывают смайлик).

    1. Постановка цели урока.

Создание проблемной ситуации:

- Cегодня мы отправимся в прошлое на машине времени. А в какую именно страну попробуйте догадаться. I show you 3 pictures and you try to guess what we are going to speak about today.

- Yes, its Egypt. Но не просто Египет, а древний Египет. So we are going to speak about Ancient Civilisations and Ancient Egyptians.  

- Мы будем говорить, чем они занимались, что могли делать. Как вы думаете, какое время мы будем использовать? Верно, Past Simple.

- What is the aim of our lesson? Какая цель стоит перед нами на уроке? (ответы учащихся).

- So our aim is to learn about ancient Egyptians and Past Simple.

    1. Фонетическая зарядка

  • Прежде чем мы приступим к теме нашего урока, для начала разомнем наш речевой аппарат. Repeat after me (хоровое и индивидуальное чтение).

[∫] nation, ancient, civilization, English, Russian, Egyptian,

1.3 Актуализация знаний

- А сейчас мы поиграем в знаменитую игру «Кто хочет стать миллионером?» в онлайн режиме. Мы повторим время Past Simple. Вам нужно выбрать правильный ответ (работа на интерактивной доске). (5 мин)

II. Работа с текстом

2.1 Введение новых лексических единиц по теме.

- Now we’re going to work with a text, but at first let’s learn new words. Сейчас мы поработаем с текстом о древнем Египте. Но сначала разучим новые слова из текста.

- Repeat after me (отработка хором и индивидуально):

pharaoh, empire, gigantic, hieroglyphics, to hunt, to attend

Write these words down in your copybooks. I give you 2 minutes (запись слов в словарь)

2.2 Аудирование текста

- Open your books on p. 82. Now listen to the text about ancient Egyptians.

- Что вы поняли из услышанного? (ответы учащихся)

2.3 Чтение и перевод

- Now lets read and translate (по цепочке). (15 мин)

Физминутка

- Lets have a rest. Сделаем гимнастику для глаз, двигаются только глаза:

Look up, look down

Look left, right
Look around.
Look at your nose
Look at that rose
Close your eyes
Open, wink and smile.

  • Now stand up please (видеофизминутка).


III. Формирование новых понятий

3.1 Закрепление грамматического материала

- Вспомним, какая была вторая цель нашего урока? Изучить прошедшее простое время.

- Now find in the text all verbs in Past Simple, read and translate them. Найдите в тексте глаголы в прошедшем времени, прочитайте и переведите.

3.2 Oзнакомление с глаголом can в прошедшем времени

- Cейчас мы научимся говорить о том, что мы могли делать в прошлом. Как сказать по-английски могу, умею? Верно, can.

- Как же нам сказать мог, умел? Глагол can неправильный, поэтому он изменяется на could (хором).

- Look at the examples:

+ I could hop

  • I couldn’t hop

? Could I hop? Yes, I could. No, I couldnt

3.3 Практика устной речи на основе нового грамм материала

- Answer my question and try to tell about yourselves: What could you do when you were six? (монологические высказывания учащихся).

3.4 Упражнение на трансформацию

- Теперь переделайте предложения, используя глагол could. Look at the examples on the screen.

3.5 Практика употребления грамматического материала

- Cледующее задание индивидуальное (раздаточный материал). Close your books, please.

- Вам нужно вставить слова could/couldnt, had и didnt have в предложения. I give you 3 minutes.

- А теперь вам предстоит ответственная работа. Now exchange the cards with your neighbors, take the other pen and check it. Обменяйтесь работами и проверьте их ручкой другого цвета. The answers are on the screen. Count the rights answers.

- Raise your hands those who got 5/4/3. (15 мин)

V Заключительный этап

    1. Домашнее задание

РТ стр. 45 упр. 1,2, выучить слова, составить 5 вопросов (объяснение)

    1. Подведение итогов

- That’s all for today. Давайте подведем итоги. Please answer my questions:

-What was the subject of our lesson? (Какая была тема нашего урока?)

-What was new? (Что нового узнали?)

- Well done, pupils. Молодцы!

    1. Рефлексия

  • A теперь ребята, я хочу посмотреть, насколько вы поняли тему нашего урока и как вы оцените себя (обучающиеся показывают смайлы).

- Итак, можно сделать вывод, что большинство учащихся поняли новый грамматический материал. Я очень рада (I’m very glad).

- Our lesson is over. Thank you for the lesson! Good bye! (5 мин)

























Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Зима 2025»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее