Эффективность использования ритмических упражнений в коррекционной работе

Особое содержание ритмических упражнений приводит к развитию не только самой ритмической способности, но и способствует сглаживанию, преодолению многих отклонений психического развития детей с заиканием. Деятельность и поведение детей становятся осмысленными, произвольными и целенаправленными. Речь приобретает плавность, интонационную окрашенность, нормализуется речевой темп и ритм, появляются адекватные интонации, паузы, размеренность речи.

Данные изменения являются важной предпосылкой для формирования коммуникативной деятельности, повышения потребности в речевом взаимодействии, а значит, мы можем говорить об эффективности использования ритмических упражнений в коррекционной работе с заикающимися дошкольниками.

Кроме того, использование системы ритмических упражнений в работе с дошкольниками, имеющими нарушения речи, расширят профессиональный арсенал логопедов, зачастую не владеющих приемами смежных дисциплин (музыкальной грамотой), а также педагогов, работающих с другими категориями детей старшего дошкольного возраста.