Эффективные формы и методы профилактической работы с детьми и семьями (обмен опытом)
Индивидуальная программа сопровождения детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы: из опыта работы.
Аналитический отчет работы МО за 2023-2024 учебный год и определение целей и направлений деятельности на 2024-2025 учебный год
По первому вопросу слушали социального педагога Денисову О.В. Одной из актуальных и социально-значимых задач, стоящих перед нашим обществом, безусловно, является поиск путей снижения роста преступности среди молодежи и повышение эффективности их профилактики. В современных условиях на первое место выдвигается проблема именно асоциального поведения среди подростков. Ежегодно в начале учебного года корректируются списки детей по категориям, формируется банк информации об обучающихся "группы риска". Информация о детях может поступать и от классного руководителя, тогда социальный педагог в случае необходимости подключает городские структуры; и от городских организаций, например, от специалистов отдела опеки и попечительства, КДН или ПДН ОМВД, тогда уже социальный педагог знакомит с ней классного руководителя. На каждого учащегося, состоящего на внутришкольном учёте, учете в ПДН и КДН, заполняется карта учащегося, содержащая сведения о родителях, краткую информацию о бытовых условиях, взаимоотношениях между членами семьи, особенностях семейного воспитания. Также отражается работа, проведённая с обучающимся и семьёй (беседы, рейды и т.д.). Составляется характеристика обучающегося, отражающая учебную деятельность и характеристику межличностного общения, фиксируется успеваемость обучающегося, посещаемость учебных занятий и сведения о совершённых проступках и правонарушениях, а также проведённой работе с родителями. В сентябре классные руководители традиционно составляют план воспитательной работы с классом. Дети "группы риска" требуют к себе особого подхода и контроля, поэтому классный руководитель составляет "план индивидуальной работы" с этими детьми с указанием класса, фамилии и имени обучающегося. План и следующие документы находятся у классного руководителя, а также у социального педагога в соответствующих папках. Часто для определения причин возникновения проблем у учащегося необходимо посетить его семью. Тогда социальным педагогом совместно с классным руководителем составляется акт обследования жилищно-бытовых условий семьи, который отражает санитарное состояние квартиры, наличие у ребёнка места для отдыха, места для выполнения домашних заданий, обеспеченность необходимых потребностей ребёнка в пище, одежде и т.д.
Ежегодно классный руководитель составляет социальный паспорт класса, в котором содержатся сведения о жилищных условиях и доходах семьи, социальном статусе родителей, перспективах образования для детей (пожелания родителей), состоянии здоровья учащихся, их внешкольной деятельности. Затем составляется социальный паспорт школы. Данные сведения позволяют сделать прогнозы и заранее, не дожидаясь проблемы, обозначить точки напряжения и привлечь в случае необходимости к семье внимание психологов, медиков, социальных работников. Такой тщательный сбор информации о ребёнке и его семье часто помогает выявить существующую проблему ребёнка и вовремя ему помочь.
Содержание работы школы с родителями состоит в следующем: 1) повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы); 2) вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы); 3) участие родителей в управлении школой (совет школы, родительские комитеты). Формы и методы работы с родителями должны быть направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала. К традиционным формам работы с родителями относятся родительские собрания, общеклассные и общешкольные конференции, индивидуальные консультации педагога, посещения на дому и т.д. Одно из значимых звеньев в работе с «трудными детьми и семьями» является взаимодействие школы с субъектами профилактики.
