Эссе «Я – учитель»
На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, а точнее - найти свое призвание!
Я – скульптор, но в руках у меня не глина.
Я - музыкант, но перед глазами совсем не ноты.
Я – хирург, но работаю без скальпеля. Кто я?
Я леплю человека. Я касаюсь струн его сердца.
Я срезаю опухоль с души. Я – учитель!
Наталья Чернова
(Из книги «Доверяю тебе мою боль и радость)
С самого раннего детства нам известны слова из стихотворения В.В. Маяковского «Кем быть?»:
У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
Действительно, к семнадцати годам я стала все чаще и чаще задумываться о главном занятии всей моей жизни…
На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, а точнее - найти свое призвание!
Среди множества различных профессий на земле я выбрала профессию учителя. Кто и каким образом открыл во мне учителя?
Эта мечта пришла ко мне из детства. Примером для меня стала моя мама, Иванова Нина Андреевна, которая более сорока лет посвятила себя профессии учителя. Я абсолютно естественно, исподволь познакомилась с профессиональными навыками учителя, переняла от мамы отношение к профессии и даже своеобразный «кодекс чести», исключительную преданность и любовь к избранному делу.
Я мечтала стать хорошим учителем, поэтому вопрос о сути этой профессии для меня далеко не праздный. Из чего состояла и состоит жизнь моя? Уроки, планы, кружки, внеклассные мероприятия, конкурсы, работа с родителями, самообразование, методическая работа, педсоветы, совещания, конференции, семинары, обмен опытом, проверка тетрадей и только потом семья, общение с друзьями. Бывают дни, когда кажется, что всё делаю не так, как надо, чувствую усталость, хочу всё бросить и… Но звенит звонок, я вхожу в класс, вижу сияющие глаза, которые смотрят на меня, надеются, ожидают какого-то чуда, и я забываю обо всём, тону в этих лучиках света, тепла, надежды и любви.
Так какой же он - настоящий учитель? На мой взгляд, он просто человек, любящий разных детей: умных, странных, «трудных», независимых, озорных, непоседливых, талантливых, непредсказуемых…
А какой он - современный учитель? Я считаю, что он, прежде всего, профессионал своего дела, а также позитивный, требовательный, креативный, серьёзный, терпеливый, коммуникабельный, информированный, постоянно идущий вперёд; учитель - друг, учитель - мама, учитель - мудрец, учитель - патриот. Современный учитель помогает ребёнку творить, раскрывать свои способности. Я верю в то, что все дети талантливы, им только надо помочь поверить в себя, в свои силы.
Учитель – это созидатель. Созидатель с большой буквы, ибо творит он Человека. Каким будет этот человек, что после себя оставит? Таков и результат профессионального пути педагога.
Уметь чувствовать ребенка, уважать его, уважать мнение детского коллектива, строить свою работу таким образом, чтобы дети не чувствовали над собой жесткого контроля и ощущали поддержку, - суть этической культуры учителя.
Мне импонирует основная идея педагогики сотрудничества - идея гуманного отношения к ученику на основе сохранения его индивидуальной особенности.
Лев Толстой однажды выразил такую мысль: «Если учитель имеет толь
