План-конспект факультативного занятия
Класс: 2
Предмет: русский язык
Тема: «Фонемы повелевают буквами».
Учебно-воспитательные задачи:
Цель урока: уточнение знаний о роли мягкого знака в слове.
Задачи:
- формировать навык правописания слов с «ь» на конце и в середине слова.
- формировать интерес к более глубокому изучению предмета;
- развивать пытливость, любознательность каждого ученика;
- поддерживать желание учиться и получать удовольствие от преодоления познавательных трудностей;
- развивать творческие способности учащихся, расширить кругозор и словарный запас;
- воспитывать дружбу, коллективизм.
Оборудование: стихи, ребусы, разрезные карточки, пословицы, дидактические игры, игры
Ход урока
Организационный момент
Сообщение темы и целей урока.
- Тема нашего урока : «Фонемы повелевают буквами».
Каллиграфическая минутка.
ЗЗЗ ззз ДДД ддд
Работа по теме:
Отгадайте, о чем идет речь?
Это не кошка, смотри берегись,
Идет на охоту коварная _______.
Солнце греет целый ________,
От жары я прячусь в ________.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет ________.
Вы послушайте, ребята,
Я хочу вам рассказать:
Родилась у нас котята.
Их по счету ровно _______.
Слова для справок: спать, тень, рысь, тень, пять.
- Что пишется на конце слов?
Фонемное правило. Добро пожаловать, ь!
- Что вы знаете о мягком знаке?
2) Сравнительный анализ: Семья – семя
- Что меняется в слове от мягкого знака?
Вывод: «ь» показывает, что согласный звук перед ним произносится мягко, «ь» пишется после буквы согласного и вместе с ней обозначает мягкость согласного звука.
Инсценирование сказки. Сказка о мягком знаке
В одной удивительной стране жили, не тужили буквы. Всё у них было слажено, царила в государстве гармония. Но вот буквы решили, что «Ь» - бесполезная буква и только занимает место в алфавите. Отвернулись все буквы от него, но очень скоро поняли, что совершили большую ошибку…
Не на чем стало ездить, так как исчез АВТОМОБИЛЬ. Нечем стало рисовать – пропали АКВАРЕЛЬ и ГУАШЬ. Лето стало в три раза короче, потому что исчезли ИЮНЬ и ИЮЛЬ. Пропала вся ОСЕНЬ: СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ. Не оказалось на земле зимы – ДЕКАБРЬ, ЯНВАРЬ и ФЕВРАЛЬ улетучились. Короче стала весна: не наступал АПРЕЛЬ. Перепутался весь календарь. Люди перестали УЧИТЬСЯ, ЕСТЬ, ДУМАТЬ, ГОВОРИТЬ, ХОДИТЬ. Они страдали бессонницей, так как не могли СПАТЬ. Дети перестали БЕГАТЬ, ПРЫГАТЬ, ВЕСЕЛИТЬСЯ. Все прекратили РАБОТАТЬ и ИГРАТЬ на КОМПЬЮТЕРЕ. Перестала ТЕЧЬ вода, прекратил идти ДОЖДЬ.
Остановилась ЖИЗНЬ.
И поняли буквы, что каждая буква, даже «Ь», важны, и только всем вместе можно чего-то достичь. Они извинились и попросили «Ь» вернуться в АЛФАВИТ. «Ь» был мудр, он не держал обиды и помог всё вернуть к жизни.
Вот такая история.
Физминутка
Мы похлопаем в ладоши – дружно, веселее.
Наши ножки постучали – дружно, веселее.
По коленочкам ударим – тише. тише, тише.
Наши ручки поднимайтесь – выше, выше, выше.
Наши ручки закружились, ниже опустились.
Завертелись, завертелись и остановились.
Тренировочные упражнения.
Задание №1 В ы п и ш и т е слова с твердыми согласными на конце в один столбик, а слова с мягкими согласными – в другой.
День, брат, угол, брать, салют, уголь.
Задание 2. И з м е н и т е слова так, чтобы они обозначали один предмет. Подчеркните мягкие согласные.
Медведи, журавли, кони, голуби, лоси, буквари.
Задание 3. И з м е н и т е слова так, чтобы на конце слова стоял мягкий знак.
Пенек, хорек, стебелек, денек, зверек, мотылек.
Задание 4.П р о ч и т а й т е . Допишите по одному-два слова с мягким знаком на конце.
Зимние месяцы: январь, _______, _______.
Птицы: лебедь, _______, _______.
Деревья: ясень, _______, _______.
Огородные растения: картофель, _______, _______.
Творческое задание.
Задание 1. - Кто больше вспомнит слов с ь знаком. Записать их.
Задание 2. Д о б а в ь т е одну согласную букву в начале слова. У вас должно получиться много разных слов. Напишите эти слова.
| 1) _ень, _ень, _ень, _ень, 2) _ель, _ель, _ель 3) _оль, _оль, _оль, _оль | п, м, р, д, т, л р, щ, н, ц, м к, м, р, л, н, б, с |
Выпишите неиспользованные согласные буквы. Подчеркните в словах букву ь.
Итог урока.
Рефлексия:
Сегодня на уроке :
я научился…,
мне понравилось…,
было трудно…
Выбор смайлика. 
