Формирование коммуникативных компетенций по сказке Золушка

Лазарева Светлана Александровна БОУ г. Омска СОШ № 45

Урок-сказка

Цель урока	Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.
Задачи урока:	Практическая: – мотивировать навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной задачи с различной степенью сложности. Образовательная: – активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся. Воспитательные: – развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели; – активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность. Развивающие: – содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности; – формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность); – развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.
Тип урока:	урок комплексного применения знаний с использованием электронно-образовательных ресурсов.
УУД:	Личностные: – формирование познавательных мотивов обучающихся; – развитие мысленного воспроизведения ситуации. Регулятивные: – владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности. Коммуникативные:
	- продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи; – участие в небольших устных высказываниях, – используя информацию, полученную на уроке. Познавательные: – импровизация, высказывание предположений, обсуждение проблемных вопросов; – самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера; – комплексный анализ приобретенных знаний на уроке
Форма урока:	урок решения практических задач, комбинированный. Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы работы.

Класс: 8

Тема: мультфильмы

Этапы учебного занятия

Организационный

Good morning ! I`m glad to see you. Tell me please, Do you like cartoon films? Have you watched them when you was a child?

II. Постановка темы и цели урока

Please, try to find out what are we going to discuss at the lesson.

Look at the board

We`ll watch the film and put the parts of the story in right order

We`ll find true, false sentences

We`ll answer the questions after the film

We`ll act out the dialogues

We`ll speak about some situations

III Предтекстовый

Let`s divide into 3 groups and make up puzzles. (Cinderella) what do you remember about Cinderella`s story

Iv Текстовый

Let`s watch the video and put the text in right order

V После текстовый

True\false

Look through the sentences and choose which of them are true and which are not.

Cinderella lived with her mother and father
Every day she was scrub the floor, do the laundry, cook the meals, and wash the dishes
Every maiden in the kingdom was invited to the ball
Cinderells sewed her new dress for a ball
Fairy godmother rained sparkeles down on cinderella, and she watched in amazement as her old dress turned into a beautiful white gown, complete with a set of glass slippers on her feet
The girl didn`t hear the chimes of the clock and stayed with prince
The prince chased after her, but all he found was one of her glass slippers
Cinderella`s foot slid into the glass slipper. It was a perfect fit
The prince didn`t recognize her.
Cinderella`s stepmother became prince`s bride.