«Весна — лето 2024»

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы в условиях различных видов речевой деятельности

Презентация содержит теоретический материал по формированию коммуникативных УУД.

Олимпиады: Русский язык 1 - 11 классы

Содержимое разработки

Муниципальная инновационная площадка «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий в условиях различных видов речевой деятельности»

Муниципальная инновационная площадка

«Формирование коммуникативных универсальных учебных действий в условиях различных видов речевой деятельности»

Актуальность программы

Актуальность программы

  • Актуальность программы обусловлена введением Стандартов второго поколения.
  • Коммуникативные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Цель и задачи программы Цель: изучить возможности формирования коммуникативных УУД в условиях развития различных видов речевой деятельности на этапе реализации ФГОС ООО. Задачи: -комплектование и организация работы экспериментальных групп; -изучение литературы по проблеме формирования коммуникативных УУД; -анализ существующего в школе опыта по формированию коммуникативных УУД;  -анализ УМК различных по различным дисциплинам на предмет выявления возможностей для формирования коммуникативных УУД; -мониторинг уровня сформированности коммуникативного компонента универсальных учебных действий школьников; -создание базы методических и дидактических материалов.

Цель и задачи программы

  • Цель: изучить возможности формирования коммуникативных УУД в условиях развития различных видов речевой деятельности на этапе реализации ФГОС ООО.
  • Задачи:

-комплектование и организация работы экспериментальных групп;

-изучение литературы по проблеме формирования коммуникативных УУД;

-анализ существующего в школе опыта по формированию коммуникативных УУД;

-анализ УМК различных по различным дисциплинам на предмет выявления возможностей для формирования коммуникативных УУД;

-мониторинг уровня сформированности коммуникативного компонента универсальных учебных действий школьников;

-создание базы методических и дидактических материалов.

Направления деятельности - развитие коммуникативных универсальных учебных действий учащихся; - освоение ФГОС второго поколения; -изучение новых методик и их применение, трансляция педагогического опыта

Направления деятельности

- развитие коммуникативных универсальных учебных действий учащихся;

- освоение ФГОС второго поколения;

-изучение новых методик и их применение, трансляция педагогического опыта

  • В работе участвуют педагоги следующих предметных областей: «Филология», «Искусство», «Общественно-научные», «Естественно-научные предметы», что позволяет охватить разные сферы речевой деятельности.
Этапы реализации программы

Этапы реализации программы

  • 1.Теоретическое обоснование, изучение литературы.
  • 2.Консультирование сотрудниками ННГУ им. Н. И. Лобачевского педагогов рабочей группы по деятельности инновационной площадки.
  • 3.Выбор классов для работы.
  • 4.Работа с обучающимися.
  • 5.Проведение заседаний школьных методических объединений в форме семинара или круглого стола.
  • 6.Проведение открытых уроков для учителей школы.
  • 7.Проведение педагогического совета.
  • 8.Подготовка научно-методических статей участниками рабочей группы.
Работа с обучающимися

Работа с обучающимися

  • Общеметодическая направленность:
  • -проектная деятельность в рамках уроков;
  • -работа с текстами разных типов и стилей;
  • -школьная научно-практическая конференция;
  • -конкурсы различного уровня;
  • -мониторинг уровня развития коммуникативных УУД.
Работа с обучающимися

Работа с обучающимися

  • Предметная направленность
Русский язык

Русский язык

  • Уроки развития речи (написание сочинений, изложений, создание рецензий на письменные работы одноклассников, ответы на проблемные вопросы, составление характеристики литературного героя, составление биографической справки, рецензирование выразительного чтения, отзывы о литературных произведениях, устная интерпретация стихотворения).
  • Во внеурочной деятельности:
  • 1.Конкурс чтецов.
  • 2.Конкурс газет «Занимательно о русском языке».
  • 3.Интерактивная игра «Кто есть кто?».
Проекты на уроках русского языка и литературы Проект «Мой Лермонтов» (6В класс) Составление таблицы по рассказу И. С. Тургенева «Бежин луг»

Проекты на уроках русского языка и литературы

Проект «Мой Лермонтов»

(6В класс)

Составление таблицы по рассказу И. С. Тургенева «Бежин луг»

Проекты на уроках русского языка и литературы Родная природа в произведениях Ф. И. Тютчева и А. А. Фета (6В класс) – работа с разными видами текстов Проект на уроке повторения «Занимательный русский язык» (6В класс)

Проекты на уроках русского языка и литературы

Родная природа в произведениях Ф. И. Тютчева и А. А. Фета (6В класс) – работа с разными видами текстов

Проект на уроке повторения «Занимательный русский язык» (6В класс)

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее