Формирование креативности у родителей
в условиях мастер – класса «Пасхальные идеи»
Педагог – психолог
МБДОУ № 36 «Флажок»
Светличная Е.Н.
Воспитатель
МБДОУ № 36 «Флажок»
Снарская Алина Юрьевна
Мамы часто обращаются за консультацией и говорят о том, что не знают, как и во что играть с ребенком. Поэтому передо мной встал вопрос о формировании креативности у мам для их успешного и эффективного игрового взаимодействия с детьми.
Цель: Развитие креативности у мам через творчество.
Задачи:
Научить детей, совместно с родителями, изготавливать поздравительную пасхальную открытку используя приемы аппликации, рисования пальчиками, тычками.
Научить использованию бросового материала на примере изготовления лоскутного зайца.
Познакомить с приемами обыгрывания получившейся игрушки. Учить развивать сюжет игровой деятельности.
Формировать традиции празднования домашних праздников с использованием оформления, поздравительных открыток близким, изготовленных совместно с детьми.
Формировать культуру чаепития.
Текст выступления.
Креативность — сегодня одно из самых популярных требований к профессионалам во всех областях, не только к дизайнерам и художникам, но и руководителям, инженерам, педагогам и т.д. Чем сложнее и изменчивее мир, тем больше спрос на людей с гибким мышлением и нестандартным подходом к решению задач. И многих мам волнует: как же развить в ребенке способность мыслить творчески, раз от этого зависит его успешность во взрослой жизни? И в чем должна выражаться эта самая креативность? Попробуем разобраться вместе.
1. Оригинальность, то есть способность выдвигать идеи, отличающиеся от стандартных, очевидных и общепринятых. Играя с малышом, например, в пирамидку, мы обычно, не задумываясь, учим только собирать ее единственным правильным способом. А оказывается, ее можно собирать и разбирать абсолютно по-разному, варить из нее суп, катать, собирать на ленточку, как бусы...
2. Абстрактность — способность видеть суть проблемы, явления. В наших играх даже самые маленькие детки учатся абстрагироваться. Снежинки – это просто белые кружки, машина может быть просто словом, набором звуков, а может быть вообще карточкой с буквами «машина».
3. Беглость — способность быстро продуцировать большое количество идей. Это значит, что ребенок в игре решает проблему, воплощает сюжет десятками способов. Поиграть в «лошадку» – это значит поскакать как лошадка, заржать как лошадка или поцокать язычком, спеть песенку про лошадку, сделать аппликацию лошадки, слепить лошадку, а может, просто написать слово «лошадка».
4. Гибкость — способность переходить от одного аспекта к другому. Мы в игре переходим от одного к другому, «перетекаем» от сюжета к сюжету, находим новые связи и грани. Спели песенку про лошадку? А теперь давай-ка нарисуем травку для лошадки, дорожку для лошадки.
5. Способность сопротивляться стереотипам и оставаться открытым новизне и разнообразию идей. В раннем возрасте развитие очень зависим от богатого взаимодействия с предметами.
Из кубиков можно построить крепость или гараж, это знают все. А мы предлагаем ребенку еще и выстроить из них дорожку, переложить поварешкой по одному в мамину старую сумку, а потом и пересыпать разом в коробку из под обуви. Или что дождик можно нарисовать большими каплями или мазками кисточки или черточками карандаша или вообще просто простучать пальцами по листу «кап-кап». И все это дождик. Никаких стереотипов.
У многих мам возникает вопрос: как же развивать все эти способности в ребенке, если я сама не такая уж и креативная? Что ж, по нашему опыту мамы отлично справляются с этой задачей. Более того, когда вы начинаете активно играть и заниматься с ребенком, ваша собственная креативность выходит на новый уровень.
Именно на примере родителей ребенку проще всего научиться мыслить творчески, нестандартно, быть находчивым. Дети обычно начинают с тех способов игры и творчества, которые им показывают мамы. Поэтому очень важно показать много разных способов решения одной задачи, чтобы малыш не боялся трудностей и видел, что одну и ту же задачу можно решить множеством способов. При этом дети открыты всему новому и очень быстро сами предложат вам нестандартный способ игры, главное — не настаивать на своем варианте.
Поэтому важно: Передать малышу любовь к творчеству и научить его мыслить и действовать креативно.
Дети перенимают не только наш стиль мышления, но и отношение к жизни и творчеству. Когда мама готова на ходу придумывать истории, песенки и нестандартные решения задач, с радостью подхватывает идеи малыша, не стесняется играть и иногда подурачиться, сама постоянно развивается и учится новому, живет полной жизнью, ребенок рядом с ней раскрывается, буквально расцветает. Рядом с креативной и смелой мамой малыш не боится новых и неопределенных задач в игре и творчестве, получает правильную установку на развитие, и это становится основой для его успеха в жизни.
Открывать новые грани в привычных делах и событиях
Наша жизнь преображается, когда мы находим в ней возможности для творчества, она становится более разнообразной, счастливой и наполненной. Творчество — это совсем не обязательно написание стихов и картин. Можно необычно оформить завтрак мужу, нарисовать ему записку-признание в любви, придумать яркую фотосессию для всей семьи, поставить на Рождество спектакль со своими детьми и детишками друзей. Если посмотреть внимательно, в вашей жизни достаточно моментов, когда можно и нужно проявить фантазию, не идти по накатанной.
Удивлять себя и своих близких
Без сомнения, вы очень любите своих детей, мужа, родителей. И креативность поможет проявлять вашу любовь, стать доброй феей для всей семьи. Ведь как обрадуется ребенок, если вы смастерите ему кукольный домик, как удивится муж, если вы устроите ему ужин при свечах и подготовите танец, а бабушке будет очень приятно, если вы поможете ей обустроить клумбу на даче. Вкладывайте любовь и творчество во все, что вы делаете, и сами не заметите, как отношения в семье станут более крепкими и гармоничными.
Найти себя, найти то, что действительно нравится, постоянно пробуя новое
Как бы ни был велик соблазн раствориться в ребенка и в быту, материнство — пожалуй, лучшая в вашей жизни возможность по-новому взглянуть на себя, свои ценности и интересы. Вам придется осознать себя как самостоятельную личность, чтобы научиться выстраивать границы и отпускать ребенка. У вас сейчас не так уж много свободного времени, и нельзя позволить себе тратить его попусту. А значит, нужно искать, пробовать и открывать то, чего вы раньше не знали о себе. Чего вы на самом деле хотите? К чему стремитесь? Что заставляет ваше сердце радоваться? Это очень интересный процесс поиска себя, подойдите к нему творчески.
Как же достичь такого уровня креативности, который поможет вам и вашим близким развиваться, жить интересно и счастливо? Играйте, занимайтесь творчеством и побольше общайтесь с ребенком, вам есть чему у него поучиться! Найдите хобби по душе и регулярно уделяйте ему время. Вокруг столько возможностей проявить креативность, не отказывайтесь от них и не бойтесь иногда выходить из зоны комфорта.
И конечно на сегодняшнем мастер - классе будем все вместе развивать в себе креативность, выполняя забавные творческие задания.
Уверены, всех нас ждет море классных идей, невероятных открытий и огромный заряд позитива!
Предварительная работа:
Аппликация «Пасхальное яйцо»,
Коллективная работа «Радужные облака»,
Оформление фотостудии в группе в соответствии с тематикой Пасхи,
Изготовление пасхального объемного крупного зайца (интерьерная игрушка),
Видео презентация «Пасхальные идеи»,
Подготовка материалов к мастер – классу.
Подготовка строительного материала, мини – ширм и т.п. для обыгрывания получившегося зайчика.
О мастер – классе «Пасхальные идеи»
30 марта в группе № 7 прошел мастер – класс для родителей.
Целью мастер – класса стало формирование креативности через творчество у мам для эффективного игрового взаимодействия их с детьми.
Воспитатель и психолог уделили много времени подготовке к этому мероприятию и оформлению фотостудии по теме «Пасха» в групповом помещении. Вместе с детьми были созданы облака с радугой, пасхальные яйца в технике аппликации. Все это и стало оформлением столь любимой детьми фотостудии.
На этом этапе дети проявили инициативу и самостоятельность (что является одним из важных требований к образовательному процессу по ФГОС ДО). Дети сами, помогая развешивать свои работы и пасхальные пластиковые яйца, начали сравнивать их по величине, использовать их для поддувания, обеспечивая элементы дыхательной гимнастики. А отслеживание движения при раскачивании подвесных элементов является гимнастикой для глаз. Таким образом, дети, проявив инициативу и самостоятельность, частично реализовали задачи здоровьесберегающих технологий.
Именно фотостудия заинтересовала мам в первую очередь. Алина Юрьевна провела презентацию оформления студии.
Участники МК познакомились с наиболее интересными пасхальными идеями в ходе просмотра видео презентации, созданной психологом.
Под руководством педагогов совместно с мамами дети изготовили поздравительную пасхальную открытку.
Мамы смастерили лоскутного зайчика и вместе с детьми обыгрывали его с различными материалами, в разных ситуациях и сюжетах. Педагоги, включаясь в игру со своими поделками, ненавязчиво показывали приемы развития сюжета.
После игр все были приглашены на чаепитие.
Красивое, стильное тематическое оформление стола способствовало позитивному, праздничному настроению. За чаем мамы высказали пожелание о проведении таких мероприятий, где задействованы и дети с родителями и родители отдельно, чаще.
Мастер – класс для родителей
«Пасхальные идеи»
Разработан и реализован
педагогом – психологом Светличной Е.Н.
воспитателем Снарской А.Ю.
