Фрагмент индивидуального логопедического занятия с безречевым ребёнком, обучающимся по АООП ИН, вариант 2
Тема: «Домашние животные. Лошадь.»
Цель: способствовать расширению пассивного глагольного словаря по теме занятия.
Задачи:
Коррекционно-развивающие:
- способствовать формированию навыков зрительного, тактильного и слухового гнозиса;
- способствовать развитию пространственных ориентировок («вверх-вниз»);
- создавать предпосылки к дальнейшему вызыванию самостоятельной речи;
- создавать условия для развития силы выдоха.
Коррекционно-образовательные:
- расширять пассивный словарь глаголами: погладь, корми, дуй, кидай, кати, лови, слушай, мой, вытирай, ищи, найди.
Коррекционно-воспитательные:
- оказывать помощь в развитии умения работать по алгоритму («мой» → «вытирай»);
- создавать условия для первичного овладения социально-бытовыми навыками (самообслуживания, уборки, ухода за животными).
Оборудование: непрозрачный контейнер с крышкой, реалистичные фигурки лошадей; тележка, «еда» для лошади (овёс, сено, яблоко), мяч, предметы «посторонней» тематики, аудиозапись ржания лошади, аудиозапись смешанных ржания и мяуканья, втулки от туалетной бумаги, колокольчик, пульверизатор, полотенце, «волшебный» мешочек.
Методы, демонстрируемые в основной части занятия
Действия педагога | Инструкции | Действия ребёнка |
Ставит перед обучающимся контейнер с крышкой. | Открой. Кто тут? | Открывает контейнер. Рассматривает фигурку. |
Показывает движения. | Погладь. Хвост. Ноги. Грива. Спина. Голова. | Гладит фигурку по названным частям тела. |
Показывает обучающемуся предметы. Достаёт из контейнера тарелку. | Что тут? Седло. Овёс. Сено. Яблоко. Корми. | Достаёт из контейнера «еду» для лошади, имитирует кормление. |
«Впрягает» лошадь в «оглобли». | Кати. Лошадь хорошая! Погладь. | Катит в тележке игрушку, принесённую из дома. |
Даёт обучающемуся мяч. | Кидай! Вверх! Вниз! Лови! | Выполняет действия по инструкции. |
Ставит мяч на стол с фигуркой лошади. Катит мяч от лошади к обучающемуся. | Лови! Кати! | Выполняет действия по инструкции. |
После добавления предметов показывает их обучающемуся. | Что нужно лошади? Возьмём? Да. Нет. | Отбирает предметы, которые относятся к лошади, и складывает в контейнер. |
Демонстрирует аудиозапись ржания лошади. | Послушай. Лошадь ржёт. Иго-го. | Слушает. |
Имитирует звукоподражание с использованием втулки «рот-ухо». | Иго-го! | С помощью педагога выдыхает через втулку. |
Даёт колокольчик. Демонстрирует аудиозапись с ржанием лошади и мяуканием кошки. | Слушай! Где лошадь? | Использует колокольчик, если услышит ржание лошади. |
Показывает грязную лошадь. | Лошадь грязная! Помой! Мой! Вытирай! Лошадь чистая. Погладь! | Выполняет действия по инструкции. |
Предлагает «волшебный» мешочек. | Потрогай! Найди лошадь! Ищи! Нашёл? Супер! Дай пять! | Ощупывает предметы из мешочка, рассматривает их. Далее – ищет фигурку лошади в мешочке вслепую. |
