Где дружба прочна, там хорошо идут дела

Тема недели: «Где дружба прочна, там хорошо идут дела»

Возрастная группа: № 22 (Старшая)

Итоговое мероприятие: «Познавательно -игровая программа « Дружат дети на планете»

Дата: 13.11.2017-17.11.2017

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник 13.11.2017 г

Тема недели: «Где дружба прочна, там хорошо идут дела»

НОД 1 Речевое развитие (Коммуникативная деятельность. Восприятие художественной литературы и фольклора)

Тема. Чтение русской народной сказки

 «Крылатый, мохнатый да масленый»

Цель. Познакомить с русской народной сказкой, помочь детям понять ее смысл.

Задачи. Формировать умение понимать характеры и поступки героев.

 Закреплять знания о жанровых особенностях сказки.

Познакомить с фразеологизмом «душа в душу»

               Обогащать словарь детей.

               Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Оборудование. Книга с иллюстрациями, плоскостные фигурки:

Воробей, мышь, блин. «Чудесный» мешочек с

  мелкими игрушками: медведь, лиса, бабка,

заяц, курица, лягушка, мышка, волк, петух, кот. Маски: воробей, мышь, блин.

НОД 2 Физическое развитие (Двигательная активность в группе)

Цель: укрепление здоровья детей, создание условий для привития интереса к физической культуре.

Задачи:

– продолжать формировать правильную осанку у детей;

– создать условия для положительных эмоций во время мероприятия.

– совершенствовать ходьбу друг за другом с изменением темпа и переходом на мягкий, семенящий шаг

–  формировать умения и навыки перестроения тройками.

 – развивать умение соблюдать равнение при ходьбе по скамейки приставными шагами;

– совершенствовать навыки подлезания под  дугу способом переката с ноги на ногу, прогнувшись;

– закрепить навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги.

– воспитывать интерес к физической культуре через сюжет в образовательной деятельности;

– соблюдать правила игры.  

Оборудование: скамейка, дуга, обручи.

.

Утро: Утренняя гимнастика

Беседа.  «Не будем ссориться!»

1. Цель: Воспитывать дружеские отношения в группу. Раскрыть значимость взаимопонимания, взаимопомощи

2. Пальчиковая гимнастика: «Дружат в нашей группе».

3. Артикуляционная гимнастика: «Будем с язычком дружить», см. приложение 2.

Ситуативные игры-истории «Котик и ежик на качелях», «Помощь бельчонку», обогащение опытом эффективного взаимодействия в ситуации столкновения интересов.

Прогулка 1: Наблюдение за перелетными птицами

Цели:

• закреплять знания о перелетных птицах;

• воспитывать интерес и любовь к пернатым;

• уметь выделять признаки живого организма.

Трудовая деятельность

Сбор листьев на участке.

Цель: учить работать дружно, помогая друг другу.

Подвижные игры «Шишка-камешек».

Цель: учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.

 «Часовой».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

Индивидуальная работа с Машей и Мироном

 Развитие движений.

 Цели:

• улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук);

• воспитывать выносливость.

Вечер Гимнастика после сна

Чтение художественной литературы: «Песенка друзей» С. Михалков

Музыкально – театрализованное представление “Зайкина избушка”Развивать уверенность в себе и своих возможностях. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки. воспитывать умение понимать и сопереживать героям сказки

Дидактическая игра «Оденем Таню на прогулку».

Цель: Учить детей подбирать предметы одежды, подходящие для погоды.

Прогулка 2 Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью»

Цели:   —        расширять знания о специальном транспорте — «скорой помощи», роли водителя в спасении жизни людей;

—        закреплять умение находить нужную машину по описанию.

Трудовая деятельность:  Сбор мусора на участке.

Цели:

• добиваться выполнения задания общими усилиями;

• воспитывать взаимопомощь.

Подвижные игры:  «Перелет птиц», «Не попадись».

Цели:  упражнять в беге в разных направлениях;

• развивать медленный и быстрый бег.

Индивидуальная работа с Софией и Димой З.

 Метание мяча вдаль.

Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.

Общение/рассматривание картинок;

Внести игру «Детки в клетке» по стихам С. Маршака. Познакомить детей с жизнью животных в условиях зоопарка. Воспитывать интерес, любовь к природе.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Консультация 

«Добр ли ваш ребенок?»; Оформление книжек -малышек о добре и дружбе.

Организация выставки детских работ: рисунков, аппликаций.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей

Вторник 14.11.2017 г

Тема недели: «Где дружба прочна, там хорошо идут дела»

НОД 1 Познавательно-исследовательская деятельность (РЭМП)

Тема « Цветик семицветик»

Цель: Создание условий для накопления, обогащения и упорядочивания математических представлений. 

Задачи: 
Способствовать развитию навыка прямого и обратного счета 
Формировать умение соотносить цифры с количеством предметов. 
Создавать условия для развития умения составлять простые задачи и решать их.
Закреплять умение составлять изображения предметов из геометрических фигур.
Упражнять в ориентировке в пространстве, на листе бумаги.
Закреплять представления о последовательности дней недели. 
Развивать мыслительную активность. 
Совершенствовать навыки речевого общения, культуру речи, умение ясно и грамотно излагать свои мысли.
Демонстрационный материал: Изображения дерева, балкона дома, ворон (для фланелеграфа.) Восемь баранок нанизанных на верёвку. Изображение вазы, разрезанное на несколько частей в форме геометрических фигур. Цветок из картона с семью лепестками красного, оранжевого, желтого, зелёного, голубого, синего, фиолетового цвета с заданиями на обратной стороне. Тетрадь в клетку, игрушка – на каждого ребёнка. Иллюстрация к сказке В.Катаева «Цветик – семицветик» («Женя на Северном полюсе».) Лепестки из цветной бумаги, которые дети получают за правильные ответы и правильно выполненные задания.
Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, динамическая пауза, инсценировка, анализ, подведение итогов.

НОД 2. Музыкальная деятельность в муз. Зале

(по плану специалиста)

Утро Утренняя гимнастика.

Беседа о правилах безопасности.

«Игры во дворе». Цель: Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе; научить детей предвидеть и по возможности избегать их.

Рассматривание репродукции картины. Е. Н. Широкова «Друзья».

Пальчиковая гимнастика: «В гости к пальчику большому»..

Артикуляционная гимнастика: «Будем с язычком дружить»,

Разучивание стихотворения Ю. Энтина «Про дружбу»

Прогулка 1Наблюдение за березой

Цели:

• продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года;

• воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Трудовая деятельность

Подметание дорожек, уборка мусора.

Цели:

—        воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща;

—        убирать инвентарь после труда в определенное место.

Подвижные игры

«Мы — веселые ребята», «Затейники».

 Цели:

—        учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко;

• упражняться в беге.

Индивидуальная работа с Кирилом и Димой Б.

«Удочка», «С кочки на кочку».

Цели:

• упражнять в прыжках;

воспитывать уверенность в своих силах. 

Вечер. Гимнастика после сна.

Чтение рассказа «Вместе тесно, а врозь скучно». К.Д. Ушинский.Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.

Игра «Загадки без слов»

Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

Уступайте друг другу».

Цель: Объяснить детям, как важно в игре и в серьёзных делах не быть грубым, уступать

д/и «Найди лишнее»

Цель: развивать логическое мышление детей

Лиза Г, Маша.Самир .

Прогулка 2 Наблюдение за собакой

Цели:

• закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде;

• воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Трудовая деятельность

Сбор и заготовка семян календулы.

Цели:

—        воспитывать ответственность за порученное дело;

—        формировать экологическое сознание.

 Подвижные игры    

«Дружные пары», «Разойдись — не упади».

Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.

Индивидуальная работа с Тимофеем и Сашей

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Д/и «Хорошо – плохо» Формировать представление о хороших и плохих поступках. Умение анализировать и делать выводы.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

Рекомендовать родителям чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое

Среда 15.11.2017 г

Тема недели: «Где дружба прочна, там хорошо идут дела»

НОД 1. Коммуникативная деятельность (Ребенок и окружающий мир)

Тема:"Кто работает в детском саду"

Цель: расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада, показать взаимосвязь между разными видами труда. Выявить комфортность ребенка в детском саду. Развивать логическое мышление, способствовать развитию воображения. Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада.

Предварительная работа: . Чтение стихотворений С. Макеева “Я иду в детский сад”, Н. Найденовой “Ольга Павловна”.

НОД 2 Художественно-эстетическая деятельность (аппликация (1/3 неделя)/конструирование(2-4 неделя))

Тема « Мы такие разные , но мы вместе»

Цель:

- воспитывать в детях уважение к национальным культурам разных народов России;

- вызвать эмоциональный отклик, доставить радость взаимодействия ребенка и взрослого в игре.

Задачи:

- воспитывать в детях дружелюбие, стремление к самовыручке, умению радоваться успехам других, развитие эмпатии, сострадания;

- создать положительный эмоциональный настрой у детей, веселое бодрое настроение, почувствовать радость движения;

- развивать коммуникативные навыки общения детей между собой;

- расширение кругозора дошкольника, представление об окружающем мире;

- формирование гармонически развитой активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту;

- знакомство детей с различными национальностями.

Оборудование: плакаты на тему толерантности; ватман, с наклеенным в центре глобусом; презентация «Мы разные, но мы вместе! »; ладошки из цветной

НОД 3. Физическое развитие (двигательная активность на воздухе). Цель: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге змейкой между предметами; сохранение устойчивого равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнения в прыжках.

Утро: Утренняя гимнастика.

Беседа: «Будь здоров»

Цель: Формировать у ребенка потребность к здоровому образу жизни.

Пальчиковая гимнастика:

«Однажды хозяйка с базара пришла»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Игра ТРИЗ "На что похоже"

Цель: развитие ассоциативности мышления, обучение детей сравнениям разнообразных систем.

Прогулка 1:

Наблюдение за солнцем

Цель — познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем.

Подвижная игра «Пожарные на ученье» - учить легко и быстро лазать по канату и гимнасти­ческой стенке.

«Обезьянки» - учить уверенно запрыгивать на предметы.

«Гуси – лебеди» - автоматизировать правильное выполнение движений при ходьбе и беге;

Индивидуальная работа с Лешеи сашей

 Упражнения с мячом - продолжать выполнять упражнения с мячом; развивать быстроту бега.

Самостоятельная деятельность детей с в/м

Вечер: Гимнастика после сна.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Артикуляционная гимнастика: «Кошка лакает молоко»

Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные

СРИ: Больница

-Развивать творческое воображение, способствовать совместно развертывать игру. Закрепить навыки здорового образа жизни

Дид. игра «Магазин»

Цель: Продолжать учить детей определять первый звук слова.

Индивидуальная работа с Мироном и Катей

- Дид. игра «Вспомни слово, начинающееся с гласного (согласного) звука»

Цель: Упражнять детей в различении гласных и согласных звуков.

Индивидуальная работа с Лизой и димой

Дид. игра «Найди ошибку»

Цель: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, учить группировать слова начинающиеся с одного и того же звука.

Прогулка 2

Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

Подвижные игры

«Коршун и наседка», «Кто дальше?» - учить бегать, держась друг за друга, слушать сиг­нал воспитателя.

«Ловишка в кругу» - упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увертыванием и в ловле.

Индивидуальная работа с Катей и Машей К

Формировать умение прыгать на одной (правой, левой) ноге.

Игры по желанию детей с выносным материалом.

Создать условия для Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в гости к бабушке»

Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей

Четверг16.11.2017

Тема недели: «Где дружба прочна, там хорошо идут дела»

НОД 1. Речевое развитие Тема:«Беседа о друзьях и дружбе».

Цель: продолжать помогать детям осваивать нормы

поведения, учить

 доброжелательности.

Задачи:

- формирование у детей

навыка устанавливать хорошие, доброжелательные

отношения с детьми;

- закрепление детьми знаний

о правилах общения с

друзьями;

- учить детей видеть

хорошие качества своих

товарищей;

- учить детей подбирать

однокоренные слова;

- формирование

толерантного (терпимого)

отношения детей друг к

другу;

- развитие нравственного

воспитания;

- развивать речевую

активность;

- развивать  умения

аргументировать свою точку зрения.

Оборудование: - письмо,

                           -картинки с

детьми, взрослыми,

   -клубок,

 -копилка с

сердечками,

 - песня о

дружбе на магнитофоне.

НОД 2 Художественно-эстетическое развитие (Музыкальная деятельность) (по плану специалиста)

Утро: Утренняя гимнастика.

Игровые упражнения «Кто первым поздоровается?»

Разучивание считалки: «О дружбе»

.Цель: учить использовать в игре считалки, создавая эмоциональную атмосферу от общения.

Д/и «Скажи ласково»

Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.

Пальчиковая игра: «Дружба».

Цель: разучить пальчиковую игру, развивать мелкую моторику рук.

Софья Леша и Вова

Развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь в сложной ситуации, развивать социальные чувства.

В процессе игр с игрушками развивать у детей интерес к окружающему миру, знакомить с родной культурой.

. Прогулка 1: Наблюдение за легковым автомобилем

Цели:

научить понимать значение и функции автомобиля;

закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Трудовая деятельность

Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады.

Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Подвижные игры

«Мы — шоферы», «Послушные листья».

Цели:

• учить внимательно слушать команды воспитателя;

• развивать внимание.

Индивидуальная работа с Кирой и Димой Б.

Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.

Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.

«Попади в корзину».

Цель: развивать меткость, глазомер.

Вероника, Ваня и Лиза Г.

Вечер: Гимнастика после сна

Полив растений Привлечение детей к показ способа полива Формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать. Учить вместе с воспитателем готовить оборудование: приносить лейки, наливать воду в лейки. Воспитывать желание ухаживать за растениями.

Чтение рассказа «Вместе тесно, а врозь скучно». К.Д. Ушинский. Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.

Игра «Угадай, чего не стало?» для усвоения формы родительного падежа множественного числа существительных

Маша Ваня и Саша Р. Трудовое поручение «Собери игрушки».Цель: Формировать умение детей самостоятельно убирать за собой игрушки после игры. Прививать любовь к трудовым действиям.

Прогулка 2: Наблюдение за птицами

Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функ­ции.

Подвижные игры «Самолеты», «Воробушки и кот». Цели: - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении; воспитывать дружелюбие.

Индивидуальная работа с Ладой и Лией

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета.

Создать условия для Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части) .

Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей.

Создать условия для игр с выносным материалом. Подвижные игры по желанию детей. Самостоятельная деятельность на прогулке

Рекомендовать родителям составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг»

Пятница 17.11.2017 г

Тема недели: «Где дружба прочна, там хорошо идут дела»

. НОД 1. Художественно-эстетическое творчество (рисование)

Тема: «Дружба начинается с улыбки»

Цель. Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи. Учить связывать значение пословиц о дружбе с конкретной жизненной ситуацией.

Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умение договариваться, позитивное социальное поведение.

Обогащать новыми умениями и знаниями в области бесконфликтного общения.

Формировать благоприятный психологический климат группы.

Воспитывать нравственные основы личности ребенка в процессе формирования представлений о дружбе.

Совершенствовать навыки рисования цветными карандашами, формировать опыт рисования разного настроения людей.

НОД 2 Физическое развитие (двигательная активность в группе)

Тема: «Путешествие в страну Здоровья»
Цель: воспитание убеждения в необходимости правила здорового образа жизни.

Задачи:
1. Закреплять знания о сохранение здоровья;
2. Развить физические качества (сила, скорость, ловкость)
3. Воспитать ценностное отношение к правилам личной гигиены.

Утро: Утренняя гимнастика. Комплекс № 3

Беседа: «Для чего человеку правильное питание»

-формировать представление о здоровом образе жизни.

Пальчиковая гимнастика:

«Компот»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Игра ТРИЗ "Робинзон Крузо"

Цель: учить детей выделять ресурсы предмета; используя полученные ресурсы, создавать фантастические ситуации.

Прогулка 1:

Наблюдение за работой дворника

Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

Подвижные игры

«Кот и мыши» - продолжать учить соблюдать правила игры;

«Уголки» - закреплять ловкость, быстроту бега.

«Краски» - учить детей быть внимательными;

Индивидуальная работа с Катей и Машей К.

Развитие движений - развивать навыки бросания мяча в цель.

Самостоятельная деятельность детей с в/м

Вечер: Гимнастика после сна. Комплекс № 3

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Артикуляционная гимнастика: «Барабанщики»

Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные

Итоговое мероприятие Познавательно игровая программа « Дружат дети на планете»

СРИ: Больница

-Учить навыкам самоорганизации, распределять роли между собой.

Дид. игра «Звуковое лото»

Цель: Учить детей находить слово с нужным звуком из заданного ряда слов.

Индивидуальная работа с Леней, Марком

Дид. игра «Звуковые часы»

Цель: формировать умение детей измерять длину слов.

Индивидуальная работа с Лизой, Артемом

Дид. игра «Назови звук»

Цель: Развивать фонематический слух детей.

Прогулка 2:

Наблюдение за легковым автомобилем

Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Подвижные игры

«Мы — шоферы», «Послушные листья» - учить внимательно слушать команды воспитателя;

«Раз, два, три- беги» - развивать быстроту бега.

Индивидуальная работа с Игорем и Марком

Ходьба по гимнастической скамейке и спрыгивание на обе ноги - развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.

Создать условия для Игры на имитацию движений

Воспитатель обращается к детям:

— Вспомните, как ходят дети?

Маленькие ножки шагали по дорожке. Большие ножки шагали по дорожке.(Дети сначала идут маленькими шагами, затем большими — гигантскими шагами.)— Как ходит Старичок-Лесовичок?— Как ходит принцесса?— Как катится колобок?

— Как серый волк по лесу рыщет?— Как заяц, прижав уши, убегает от него?

Рекомендовать родителям послушать песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», Учим детей осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме