Готовность к школе

Через год Ваши малыши приобретут новый социальный статус - они ста нут школьниками. Каждый из Вас, конечно, хочет, чтобы ребенок учился хорошо, с интересом. Что же нужно и можно сделать для этого сейчас, за год до школы? Наш разговор хочу начать не с того, как дети умеют считать и какой техникой чтения они владеют. Этому учитель научит их в первом классе. Успех обучения зависит от того, насколько хорошо ученик умеет слушать и слышать учителя. Старайтесь, чтобы на Ваши просьбы ребенок реагировал с первого раза, чтобы не приходилось ему повторять несколько раз. Полезны такие задания: принеси из комнаты книгу с первой полки, второго ряда или какой-то предмет из среднего ящика кухонного стола; сколько красных автомобилей нам встретится по пути домой; во что был одет сказочный герой мультфильма и т.п. Таким образом Вы развиваете внимание. Большое значение для успешного обучения имеет развитие речи. Больше общайтесь с детьми. Спрашивайте, что интересного произошло в течение дня, на занятиях, если Ваш ребенок посещает ДОУ. Просите ответить не односложно, а рассказать об этом подробно. По иллюстрациям к сказке попросите ее рас- сказать, назвать главных героев, их положительные или отрицательные качества. Спросите малыша, с каким героем он хотел бы дружить и почему? Дайте задание по картинкам составить рассказ, чтобы в нем было и вступление, и основная часть, и заключение. Рассмотрите детали, общий план: для чего художник это нарисовал? Не забудьте поинтересоваться: понравился ли рассказ и почему? Таким образом вы учите ребенка рассуждать, обосновывать свое мнение, доказывать. Обычно хорошо учатся дети с широким кругозором. Читайте вместе раз- личную познавательную литературу, поясняйте непонятное ребенку, не ждите, когда он вырастет и сам все поймет. Объясняйте непонятные слова, учите обращаться со словарем. Ведите наблюдения за природой, изменениями, приметами. Расскажите подробно о том, где работаете, чем конкретно занимаетесь, для чего это нужно (а так же о занятиях других членов семьи). Рассказывайте историю своей семьи, о бабушках, дедушках, прабабушках и прадедушках. Так Вы знакомите детей с жизнью общества, его устройством. Самостоятельным детям в школе легче адаптироваться. Старайтесь, что- бы ребенок знал место своим вещам, сам убирал их, содержал в чистоте (вещи, обувь, игрушки, книги). Хорошо, если у ребенка в семье есть определенные обязанности, которые он должен выполнять регулярно, это необходимо самому ребенку для самостоятельной жизни. Учите, чтобы в общественных местах ребенок не терялся: умел купить что-то в магазине, спросить, сколько стоит книга, занять очередь в кабинет к врачу, объяснить доктору, что у него болит, и т.п. Не старайтесь сделать за ребенка все сами, для его же пользы учите это делать самостоятельно. Не забывайте о культуре поведения детей. Организация приема детей в школу. Обычно в школе с детьми индивидуально беседует психолог, логопед и учитель. Учитель просит почитать, если ребенок умеет. Чтение должно быть плавно-слоговое. Если Вы взялись обучать ребенка чтению, то делайте это правильно, чтобы не пришлось учителю переучивать. Занятия проводите так, что- бы не отбить интереса к чтению. Учитывайте темперамент ребенка. Помните, что количество переходит в качество, но лишь при регулярной работе. Развивайте фонетический слух ребенка. Пример: назови слово, которое начинается со звука "а" (арбуз), спрячь этот звук в середину слова (мак), в конец (машина). Из каких звуков состоит слово? Можно учить печатать слова и буквы (писать печатными буквами). Письменный шрифт не осваивать, лишь писать отдельные элементы письменных букв. Есть большой выбор прописей для дошкольников, которые Вы можете использовать для подготовки руки ребенка к письму. Для развития мелкой моторики руки хороши упражнения: раскрашивание (в одном направлении), аппликация, лепка, рукоделие. Не забывайте следить за положением тетради, ручки, осанкой! Прививайте аккуратность при выполнении любой работы. По математике проверяется умение считать до 20 и обратно, знание числового ряда от 0 до 9, умение называть соседей числа, умение сравнивать числа, количество предметов, умение решать примеры в пределах 10, простые за- дачи, знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, умение называть их отличия, умение сравнивать предметы по разным признакам: цвет, форма, размер, предназначение, материал, из которого изготовлен. Обращается внимание на развитие речи ребенка: учитель просит составить рассказ по картинке, рассказать сказку, рассказать о себе и своей семье. Психолог смотрит развитие психических функций (внимание, память, мышление, воображение), а так же мотивацию, т.е. желание или нежелание учиться в школе. Логопед выявляет проблемы речевого развития или их отсутствие у ребенка. Диагностика различных специалистов направлена на то, чтобы иметь как можно более точное представление о Вашем ребенке с целью оказания необходимой помощи ему в первые дни пребывания в школе. Если Ваш ребенок посещает ДОУ, то можно с уверенностью сказать, что воспитатели детского сада прекрасно понимают и знают, на что обращать внимание при работе с детьми подготовительной группы. Ведутся регулярные занятия по математике, по развитию речи, обучению грамоте, лепке, рисованию, рукоделию. Но, как Вы понимаете, не лишними будут и занятия с ребенком дома. Ничто не заменит общения ребенка с родителями, бабушкой и дедушкой, старшими и младшими братьями и сестрами. То, на что я обратила внимание в начале разговора: выработка внимания, развитие речи, знакомство с окружающим миром, воспитание самостоятельности, можно достичь только в семье. От Вас во многом зависит желание или нежелание ребенка идти в школу. Всякая деятельность, в том числе и учебная, начинается с мотива, с желания ее выполнять. Ваша задача формировать у ребенка положительное отношение к школе, поддерживать интерес к новому статусу школьника, который ожидает ребенка через год, пробуждать познавательный интерес к окружающему миру. Ни в коей мере не делитесь с ребенком своим негативным опытом школьной жизни, если такой был у Вас, не запугивайте высказываниями: «Пойдешь в школу, там тебе покажут!», «Не будешь читать, в школе будешь получать только двойки!» и т.п. Главное, чтобы ребенок и Вы ожидали начало школьной жизни с уверенностью в том, что все будет хорошо, ведь для этого Вы приложили все усилия. Я желаю взаимопонимания, взаимоуважения, теплой дружеской атмосферы в Ваших семьях.