Шаблон конспекта планирования внеклассного мероприятия
| ФИО участника экзамена |
|
| Тема мероприятия | Я гражданин России |
| Цель мероприятия | Организация деятельности обучающихся по формированию ценностного отношения к … (берется из целевых ориентров Примерной рабочей программы воспитания для общеобразовательных организаций).
|
| Задачи мероприятия | Воспитательные задачи: воспитывать у обучающихся гордость за свою страну – Россию, формировать чувство патриотизма. Образовательные задачи: продолжать формировать представления детей о государственных символах России; уточнить знания детей о понятии «гражданин России». Развивающие задачи: развивать произвольное внимание, память, мыслительные процессы, связную речь. |
| Форма (ы) мероприятия | Беседа с элементами игры, игра – путешествие, квест, беседа с элементами викторины и т.д. (Выбирается один вариант). |
|
| Методы формирования сознания: убеждение, пример, объяснение, беседа. Методы организации деятельности: обсуждение заданий в парах (группах). Методы стимулирования: поощрение, одобрение, элементы соревнования. Методы самоконтроля: рефлексия. Средства воспитания: карточки с изображениями жизненных ситуаций, текст притчи, презентация, игра «Да и нет», музыка, карточки для рефлексии. |
Ход внеклассного мероприятия
| Этап планируемого мероприятия | Деятельность классного руководителя | Деятельность обучающихся |
| Подготовительный этап | Организационный момент (приветствие). Классный руководитель создает эмоциональный настрой, приветствует обучающихся…(Сначала прописываем деятельность педагога, потом его слова). Мотивационный компонент или вызывающий интерес к теме. (Просмотр фрагмента видео, загадка, стихотворение, иллюстрация или ряд иллюстраций и т.д.) Выход на тему.( Дети, вы догадались,о чем мы сегодня будем с вами говорить?) Целеполагание с детьми. (Какую цель мы можем с вами поставить? На доске – заготовка для цели с пропущенными словами.) | Прописываем деятельность детей, их предполагаемые ответы на вопросы. |
| Основной этап Методы в основном этапе выделять жирным!!! | Рассматриваются центральные понятия – формируются понятия., формируется отношение к ним,
Закрепля
|
|
| закрепляются понятия в деятельности (практические задания). На данном этапе нужны индивидуальная, групповая (парная) и фронтальная формы работы. |
| |
| Заключительный этап | Выход на цель (выводим цель на экран, спрашиваем – достигли ли мы цели). Рефлексия (рефлексия должна быть тематическая, ее суть -самоанализ деятельности ребенка или осознания полезности внеклассного мероприятия). Подведение итога (благодарим детей за участие, при необходимости вручаем буклеты, грамоты и т.д.) |
|
