Единый орфографический режим в начальной школе

бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска

«Лицей № 145»

Единый орфографический режим

в начальной школе

Содержание

1. Порядок ведения и оформления тетрадей

2. Оформление надписей на обложках тетрадей

3. Оформление письменных работ по русскому языку

4. Организация работы по формированию каллиграфического навыка

5. Оформление письменных работ по математике

6. Ведение дневников в начальной школе

Порядок ведения и оформления тетрадей

• Все записи в тетрадях следует оформлять каллиграфическим аккуратным почерком.

• Пользоваться шариковой ручкой с чернилами фиолетового (синего) цвета.

• Все подчеркивания, начертания геометрических фигур выполняются простым карандашом.

В начальной школе ученики имеют тетради для выполнения всех видов обучающих и контрольных работ по базовым предметам.

Математика и русский язык:

2 тетради для текущих работ

1 тетрадь для контрольных работ

Изложение и сочинение выполняются в тетрадях для текущих работ.

Допускается наличие тетрадей по литературному чтению, в которых выполняются творческие виды работ (сочинения, рисунки, планы к произведениям, определения литературных понятий и пр.)

Для уроков окружающего мира возможно использование тетрадей на печатной основе.

В соответствии с программными требованиями допускается наличие тетрадей по музыке, иностранному языку, факультативным курсам и др.

Не требуется ведение тетрадей по труду, ИЗО, физической культуре, ОБЖ, ПДД.

Оформление надписей на обложке тетрадей

Тетради учащихся 1-го и 2-го классов подписывает учитель. Тетради учащихся 3 - 4 классов подписывают сами учащиеся под руководством учителя. Надписи на обложках необходимо оформлять по единой форме, с соблюдением норм каллиграфии.

Образец:

Тетрадь

по русскому языку

ученика 2 ^а класса

лицея №145

Петровой Татьяны

Предлог «по» пишется на одной строке с названием предмета.

Нумерация класса пишется арабскими цифрами.

Фамилию и имя следует писать в форме родительного падежа. Сначала пишут фамилию, а затем полное имя.

Работу над ошибками выполнять в текущих тетрадях. В начальной школе тетради проверяются ежедневно в обязательном порядке. Проверка контрольных работ осуществляется к следующему уроку. Тетради для контрольных работ показываются родителям на классных родительских собраниях. Хранятся в классе до конца учебного года.

Работы учащихся проверяются учителем чернилами красного цвета.

В первом классе по УМК «ХХI век» тетради проверяются красными чернилами.

Оценивание письменных текущих и контрольных работ осуществляется согласно принятым нормам оценок.

Запрещается пользоваться штрихом, как учителям, так и обучающимся.

Оформление письменных работ по русскому языку

После классной и домашней работы следует отступать две строчки (пишем на третьей).

При оформлении красной строки делается отступ вправо не менее 2 см (два пальца). Соблюдение красной строки требуется с первого класса при оформлении текстов, начала нового вида работы.

В ходе работы строчки не пропускаются.

Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца страницы, включая последнюю строку.

Слева при оформлении каждой строки отступается от края не более 0,5 см.

Справа строка дописывается до конца. Использование правил переноса обязательно. Не допускается необоснованное наличие пустых мест на строке.

Запись даты написания работы по русскому языку ведется по центру рабочей строки. В конце точка не ставится.

В первом классе и во втором классе дата записывается: 1 декабря

С 3 класса допускается в записи даты писать числительные прописью: Первое декабря

Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска) по центру и оформляется как заголовок.

Например: Классная работа

Домашняя работа

Работа над ошибками

Вариативность работы фиксируется на следующей строке по центру или на полях (краткая форма записи):

Вариант 1

В – I (запись римскими цифрами)

Номера упражнений, выполняемых в тетрадях, указываются при их полном объеме.

В 1 и 2 классах слово упражнение не записываем.

Образец: № 234

В 3 и 4 классах, слово упражнение записываем полностью.

Образец: Упражнение 234

Следует определить, что обозначения над словами выполнять ручкой или простым острозаточенным карандашом. Все подчеркивания делаются по линейке только карандашом.

Некоторые виды работ можно проводить и без линейки, при наличии у детей сформированного навыка работы с карандашом.

Начиная с 3 класса, записывается тема урока зелёной пастой.

Обращать внимание учащихся на постановку имеющихся тире, точки и запятой после определенных сокращений терминов.

Учащиеся 1-2 классов пишут в тетрадях в узкую линию. Переход на широкую линейку учителем определяется с 3 класса.

Для отработки навыков каллиграфического письма организуются «минутки чистописания». Методика их проведения требует соблюдение содержания, объема и периодичности проведения:

1-2 класс - 2 строки, ежедневно.

3-4 класс - 3 строки, 2-3 раза в неделю.

Учитель прописывает образцы в тетрадях. В классе на доске пишет образец с комментированием, указывая на типичные ошибки и пути их исправления. Важно обращать внимание детей на положение тетради, посадку, правильно ли они держат ручку. Для стимулирования детей в практике используются различные приемы поощрения, а также замечания или рекомендации по выполнению заданий (устные или письменные).

Оформление письменных работ по математике

Между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки (на пятой клетке начинается следующая работа). Дату записываем на полях.

Между видами упражнений в классной и домашней работах отступаются одну-две клетки вниз. Следует отметить, что для заглавных букв клетка не отводится, т. е. для них считается одна из двух клеток.

Между столбиками выражений, уравнений, равенств и прочими отступаются три клетки вправо (пишем на четвертой).

В любой работе отступается две клетки слева от начала строки.

Традиционно в тетрадях отмечаются виды заданий. Слово «Задача», «Примеры» не записываем, они отмечаются номером.

При решении задач необходимо после решения в скобках указывать наименование. Если задача решается в 2 и более действий, обязательно записывать пояснение.

Краткая запись условия задач оформляется в соответствии с их видом. «Главные» слова пишутся с большой буквы. На первых этапах обучения допускается их неполная запись (по начальным буквам).

Например: Маленькие – 7 м.

Большие – 3 м. ? м.

В 1-4 классах нет необходимости писать слово «Решение».

Существует несколько форм записи решения задач: по действиям, по действиям с письменными пояснениями, по действиям с записью вопроса, выражением, уравнением.

Слово «Ответ» пишется с заглавной буквы под решением. В первом классе ответ записывается кратко. Позднее учащиеся должны писать полный ответ. Например:

Ответ: всего купили 10 мячей.

При записи условия задачи в виде таблицы, нет необходимости ее вычерчивания. Учащиеся заполняют графы, отступая от них две-три клетки. Названия граф (колонок) пишется с большой буквы.

При сокращении наименований единиц измерений точки не ставятся.

Например: мм, м, см, ч, мин, км, кг, г и др.

При оформлении решения выражений на порядок действий следует требовать от учащихся соблюдения следующих норм:

• записать выражение полностью;

• указать цифрами над знаками порядок действий;

• расписать выполняемые действия по порядку (применяя устные или письменные приемы вычислений), отступив вниз одну клетку;

• записать окончательное значение выражения.

Например:

3 1 4 2

3450-145·2+1265:5=3413

1)145·2=290;

2) 1265 5 3) _3450 4) + 3160

6 253; 290 253

15 3160; 3413.

При оформлении записи задач геометрического типа все чертежи выполняются простым карандашом по линейке. Измерения можно подписывать ручкой. Обозначения буквами выполняются печатным шрифтом, прописными буквами латинского алфавита.

А В

Д С

Слова длина, ширина прямоугольника не допускается обозначать кратко латинскими буквами.

Задача:

Длина прямоугольника 12 см, его ширина равна 6 см. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.

Образец краткой записи и решения задачи:

Длина – 12 см

Ширина – 6 см

Р -? см

S - ? см²

(12+6)·2=36 (см)

12·6=72 (см²)

Ответ: P=36 см, S=72 см²

Чертить фигуру следует лишь тогда, когда это требует условие задачи.

При оформлении математического диктанта следует соблюдать следующие требования:

• записывать только ответы в строчку через запятую, отступая одну клетку;

• рядом с числом писать наименования единиц измерений и предлоги на, в .. раз.

Образец: 675, 564, на 78, в 7 раз.

Образец оформления уравнений:

х + 5 = 10;

х = 10 - 5;

х = 5._____

5 + 5 = 10;

5 = 5.

Ответ: х = 5.

Ведение дневников в начальной школе

Дневник является официальным школьным документом. Обязательное наличие дневников требуется со 2 класса.

Дневники ведутся при помощи родителей, учеников и учителя.

Требования к ведению дневников:

• записи выполняются аккуратно, разборчиво, грамотно, чернилами синего цвета;

• требуется заполнение всех имеющихся разделов (пунктов) данного дневника (начиная с титульного листа);

• сведения о расписании уроков, звонков, названий предметов, фамилий преподавателей заполняются под руководством учителя;

• названия месяца и предметов следует писать с маленькой буквы, допускается сокращенная запись (матем., лит. чт., физ-ра, ИЗО);

• запись домашнего задания производится в отведенной графе. Обычно оно записывается на день, следующего урока. Следует требовать от учащихся регулярно отмечать номер упражнения, страницу, особые примечания (наизусть, пересказ)

образец: с.132, №.453

с. 154-155 (пересказ)

• в графе «оценка» и «подпись» учителем выставляются отметки в соответствии с оценкой в журнале;

• понятие «оценка» предусматривает словесное поощрение, а слово «отметка» записывается в бальной системе.

• ученик подает дневник учителю по первому его требованию. При выставлении оценок за различные виды проверочных работ допускаются дополнительные записи рядом с оценкой: диктант (Д.), контрольная работа (к.р.) и т.д.

• в начальной школе практикуется применение поощрительных, похвальных, назидательных и прочих записей: «Молодец!», «Умница!», «Надо постараться!»;

• в современных дневниках отводится специальная графа для замечаний учителя, сообщений для родителей и прочее;

• классный руководитель еженедельно проверяет ведение дневников, следит за выставлением и количеством отметок. Допустимо выставлять оценки или отметки за ведение дневника учащимися, что является стимулом для повышения учебной культуры;

• родители регулярно просматривают дневники и ставят свою подпись;

• администрация школы проводит контроль за соблюдением правил ведения дневников учащимися и системой работы классного руководителя по осуществлению связи с родителями.

9