Ежедневник вожатого пришкольного лагеря "Улыбка"

Методическая разработка для вожатых пришкольного лагеря

Олимпиады: Биология 5 - 11 классы

Содержимое разработки

Структурное подразделение Лагерь дневного пребывания обучающихся

муниципального казённого общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №5»



________________________________



А все-таки вожатство неизменно!

Сравнения, упреки - ерунда!

За годом - год, за пересменкой - смена,

А на отрядах молодость всегда!

Идет с детьми за голубые дали,

И учится искать, дерзать, творить,

И каждому кусочек сердца дарит...

А что дороже можно подарить?







ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ ВОЖАТОМУ О ЛАГЕРЕ?

Летний лагерь является формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, пространством, созданным для оздоровления и развития творчества ребенка.

Задача летнего лагеря - помочь детям разного уровня воспитания развития обрести более глубокое понимание самого себя и с их взаимоотношений с окружающими. Основополагающий принцип деятельности - воспитание через вовлечение детей в программу, через погружение в мир творчества. Исходя из этого, выбирается стиль работы педагогического коллектива. Особенность летнего лагеря в том, что на первый план выход:

- сотрудничество;

- сотворчество;

- соуправление.

Организация деятельности детей в лагере предполагает знание интересов и возможностей ребят, их включение в соответствующую предметно-практическую деятельность. Ориентация на формирование целостного мира человека позволяет создать программу, интегрирующую культурно-образовательную, досуговую и спортивную деятельность детского лагеря.

Решив работать вожатым, каждый человек должен отдавать себе отчет, что он должен делать, как ему это сделать и за что он несет ответственность.

В первую очередь все организаторы детского отдыха, все вожатые должны быть ознакомлены со всеми нормативными документами, которые необходимы для функционирования детского оздоровительного лагеря.

Всем сотрудникам лагеря необходимо помнить о том, что в лагере ребенок освобождается от влияния школы и опеки родителей. Поэтому в руководстве детским коллективом необходимо соблюдать ценностное отношение к личности ребенка. Это проявляется в интересе к личности, способности почувствовать, понимать настроение ребенка, превратив общение в удовольствие.

Главная функция вожатого в личностном подхо­де заключается в создании условий для самореализации и самоутверждения ребенка.


1.



ЗАПОВЕДИ ВОЖАТОГО



Каждому вожатому необходимо запомнить несколько заповедей, которые он должен свято соблюдать при работе в детском оздоровительном лагере.

  • Приехав в лагерь, оставь свой образ жизни дома и руководствуйся идеологией и отношениями, сложившимися до тебя.

  • Прими все, что есть в ребенке (кроме того, что угрожает его жизни, здоровью).

  • Помни, что ты существуешь ради ребенка, а не он ради тебя.

  • Считай своим основным педагогическим методом осознанное наблюдение за ребенком. Не только оберегай ребят от чего-то дурного, но и учи сопротивляться ему.

  • Предъявляя требования к ребятам, в первую очередь выполняй их сам.

  • Каждый имеет право сказать другому, что, по его мнению, плохо, но только в том случае, если сам знает, как сделать так, чтобы стало хорошо.

  • Не обсуждай своих товарищей в присутствии ребят, не говори плохо о своем напарнике, лучше найди возможность сработаться с ним.

  • Воспринимай вопросы и высказывания ребенка всерьез.

  • Приучай ребенка мыслить самостоятельно. Помогай ему строить свои собственные планы и принимать решения. Дай ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.

  • Не обещай ребятам того, что не можешь выполнить.

  • Допустил ошибку - признай ее. Не бойся отменить свое распоряжение, согласившись с доводами ребят.

  • Умей удивлять и поражать ребят, а если надо - покорять.

  • Будь жизнерадостным человеком, и пусть ребята знают и видят это.

  • Не злоупотребляй приказаниями. Кто не может взять лаской, не возьмет и строгостью.

  • Не унижай ребенка, не давай ему почувствовать, что он чем - то хуже тебя.

  • Помни - человек сложен, даже если ему десять лет. Не считай себя умнее детей. Возможно, у тебя больше жизненного опыта, но вот ум дается от природы.

  • Хвали ребенка только за конкретные успехи и поступки и делай это искренне.

  • Работая с ребятами, чаще вспоминай, каким ты сам был в этом возрасте.







2.







ПЛАНИРОВАНИЕ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ




Ознакомившись в ходе своей подготовки с условиями работы в лагере, правами и обязанностями, ожидаемыми трудностями, способами решения типичных проблемных ситуаций, формами и методами работы вожатый может приступить к планированию своей деятельности. Это важно сделать до отъезда в детский лагерь, с учетом рекомендаций его руководства, так как планирование работы - основа будущей эффективной работы.

План - документ, в котором отражена система воспитательной деятельности вожатого. Это проект развития личности ребенка и всего детского коллектива, в котором будет проходить вся воспитательная работа.

Советы вожатому, планирующему свою работу:

  • ознакомьтесь с программой данного лагеря;

  • определите цели и задачи предстоящей работы на смену (с будущим напарником);

  • изучите возрастные особенности детей, обратив особое внимание на ожидания детей данного возраста;

  • используйте данные из детских анкет (увлечения, конкретные ожидания, желаемые поручения, умения и др.);

  • изучите возможности оздоровительного лагеря (традиции, периодичность отрядных дел), в котором предстоит работать, и подумайте, как можно их использовать в вашей работе;

  • отберите средства, формы, методы, которыми владеете;

  • составьте модель смены с учетом возможностей оздоровительного лагеря;

  • создайте творческую атмосферу в отряде;

  • учитывайте интересы детей.

План работы на каждый день, составленный накануне, корректирует­ся каждое утро, в зависимости от погоды, с учетом интересов детей.

Исходными данными для планирования могут служить следующие:

  • государственные, региональные и местные документы о жизнедеятельности лагеря;

  • календарь летних праздников;

  • текущие и ожидаемые события в стране и в мире, вашем городе, селе, лагере традиции оздоровительного лагеря;

  • информация о детях;

  • ожидания детей;

  • задачи оздоровительного периода;

  • модель смены.



3.


Лучший план работы - план, одобренный, подсказанный детьми.

Помните, для ребят это планирование собственной жизни. Можно просто поговорить с ними о том, что бы они хотели делать, можно провести конкурс на лучшее оригинальное предложение.

Вожатому нужно пойти навстречу ребятам в их выборе форм отдыха, «начинать на их территории», постепенно организуя педагогически целесообразную деятельность. А можно идти по пути, предложенному А.С. Макаренко: он рекомендовал делать то, что педагогам самим интересно, и этим увлекать детей.

В плане должны быть интересные и развивающие занятия для детей, но при этом валено не перегружать план.

Требования к плану работы вожатого:

  • направленность плана на достижение определенного педагогического результата - отражение социального заказа на формирование качеств личности;

  • учет интересов, потребностей детей;

  • разнообразие содержания, форм, методов воспитательной деятельности;

  • систематичность, последовательность, преемственность в подборе видов деятельности;

  • посильность и реальность планов для вожатых и ребят (по видам деятельности, по срокам);

  • согласованность плана отряда с планом работы детского оздоровительного лагеря.

Форма, структура и содержание плана

Вожатому рекомендуется иметь следующие виды планов: перспективный (план-сетка), план на каждый день (утро - день). План на каждый день пишется в лагере накануне вечером с учетом интересов детей, модели лагеря, заданий отряду, погоды. Он корректирует отрядный план.


Система стимулов и поощрений


К окончанию лагерной смены каждый её участник накапливает некоторое количество цветных символов (кружков, звёздочек, ленточек, цветочков, по решению отряда), что стимулирует творческую деятельность детей.

Символы имеют цвета:

  • Красный –цвет сотрудничества

  • Оранжевый – цвет интеллектуальных способностей

  • Жёлтый – цвет самопознания

  • Зелёный – цвет физической культуры и здорового образа жизни

  • Голубой – цвет трудолюбия и чистоты

  • Синий – цвет лидерства

  • Фиолетовый – цвет творчества и фантазии

  • Белый – цвет гуманности и милосердия

Система стимулирования обеспечивает стремление детей к занятиям различными видами деятельности и завершается вручением каждому грамот

4.





РЕЧЕВКИ И КРИЧАЛКИ





Речевки - это веселый диалог вожатого и ребят. Кричалки организуют на время детский коллектив, поднимают настроение ребятам и взрослым. Кричалка в какой-то степени выражает свободу личности ребенка или подростка, он может высказать так свое настроение.

Собравшись вместе, ребята с удовольствием произносят простые рифмованные тексты. При этом можно петь, можно хлопать в ладоши, можно топать в такт ногами, а можно шагать под речевку отрядом так, чтобы оглядывались прохожие.


Чика-бум - крутая песня,

Будем петь ее все вместе,

Если нужен классный шум,

Пойте с нами Чика-бум.

Пою я бум чика-бум (2раза)

Пою я бум, Чика-рака (3раза), чика-бум.


***

Раз, два - есть хотим, Три, четыре - все съедим,

Если повар не накормит, То и повара съедим.

А затем и поварят - Всех подряд, всех подряд.

Не дадут нам чайника, Мы съедим начальника,

А вожатых на закуску. Это будет очень вкусно!


***

По порядку стройся в ряд!

На зарядку все подряд!

Левая!

Правая!

Левая, правая!

Мы растем смелыми, на солнце загорелыми!

Ноги наши!

Быстрые!

Наши мускулы!

Крепкие!

Стройся в ряд!

На зарядку! Все подряд!

5.

***

Вожатый: Раз! Два!

Все: Три! Четыре!

Вожатый: Три! Четыре!

Все: Раз! Два!

Вожатый: Солнце только что просну­лось!

Все: И ребятам улыбнулось!

Вожатый: Поскорей, дружок, вставай!

Все: На зарядку выбегай!

Вожатый: Солнце светит!

Все: Ярко! Ярко! Нам от солнца! Жарко, жарко! Солнышко, сильнее грей! Воду в озере согрей! Солнце, воздух и вода! Наши лучшие друзья!

***

Вожатый: Дружно вместе каждый шаг!

Все: Держим строй веселый наш!

Вожатый: Раз! Два! Три! Четыре!

Все: Пять! Шесть! Семь!

Вожатый: Слушай счет, прямей держись!

Все: Ты за камень не запнись!

Вожатый: Раз! Два! Три!

Все: Пять! Шесть! Семь!

Вожатый: Скачет волк в лесу густом.

Все: Прыгнул заяц за кустом.

Вожатый: Раз! Два! Три! Четыре!

Все: Пять! Шесть! Семь!

Вожатый: За плотиной у пруда.

Все: Скачет в мельнице вода.

Вожатый: Раз! Два! Три! Четыре!

Все: Пять, семь, шесть!

***

Вожатый: Раз! Два!

Все: Три! Четыре!

Вожатый: Три! Четыре!

Все: Раз! Два!

Вожатый: Кто шагает дружно в ряд!

Все: Это наш (второй) отряд!

Вожатый: Кто шагает дружно в ногу!

Все: Уступите нам дорогу!

Вожатый: Солнце! Воздух и вода!

Все: Наши лучшие друзья!

Вожатый: Солнце, воздух и вода!

6.

***

Вожатый: Раз! Раз!

Все: Три! Четыре!

Вожатый: Три! Четыре!

Все: Раз! Два!

Вожатый: Раньше лечь и рано встать!

Все: И болезней нам не знать!

Вожатый: На зарядку в ряд стоим!

Все: Быть здоровыми хотим!

Вожатый: Физкультура укрепляет...

Все: И закалке помогает!

Вожатый: Мы за лето!

Все: Крепче станем и в работе не устанем!

***

Раз! Два!

Три! Четыре!

Три! Четыре!

Раз! Два!

Кто шагает дружно в ряд?

Это наш большой отряд!

Всем, всем!

Добрый день!

Вожатый: Прочь с дороги нашей!

Лень!

Кричалки в столовой

Мы в столовую идем, Весь отряд мы соберем, Будем кушать мы всегда, Если вкусная еда.

 Мы проголодались страшно, Что поесть уже не важно! Мы съедаем все подряд, Вот такой у нас отряд!


Ох, как вкусен ваш обед,
Он спасает нас от бед.
Мы теперь забот не знаем,
Благодарность вам взамен.

Снова кушать, снова здесь,
Снова кашу будем есть
Ну а в каше сила есть
С благодарностью от нас,
Поварам: "Мы любим вас!"



Команде наших поваров
Мы говорим спасибо!
Все было круто, просто класс,
На славу и на диво!

Даже пасмурное утро
Не испортит завтрак нам.
Любим мы молочный супчик
И спасибо поварам! !

7.

Мой отряд

_______________________________________



Фамилия, имя

Дата рождения

Номер телефона


















































































Наш девиз:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Наша песня:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________

Наши обязанности и поручения:



Фамилия, имя

Обязанности и поручения

























































Дежурство в отряде:



Фамилия, имя

Дата дежурства































































Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Новые олимпиады



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее