«Весна — лето 2024»

Игра "Автобусный парк"

Технологическая карта игры "АВТОБУСНЫЙ ПАРК". данное мероприятие позволяет школьниками проследить профессиональные линии работников автобксного парка.

Олимпиады: ЗОЖ 1 - 4 классы

Содержимое разработки






Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Автобусный парк»

Цель игры: развитие социального поведения, навыков правильного общения в транспорте.

Задачи:

обучающие -- формировать умение придумывать замысел игры, создавать предметно-игровую среду, способствовать развитию сюжетной линии игры за счет введения новых ролей и ситуаций; учить распределять роли и брать на себя конкретную роль, вести ролевой диалог, планировать и выполнять игровые действия в соответствии с ролью, устанавливать ролевое взаимодействие в игре.

Развивающие -- развивать внимание, наблюдательность, ответственность; закреплять представления о видах пассажирского транспорта, об обязанностях пассажира, о правилах поведения в общественном транспорте и на остановке, о профессиях водителя, кондуктора, диспетчера, контролера, регулировщика, автослесаря, бензозаправщика, автомойщика; закреплять знания о некоторых правилах дорожного движения: о правилах перехода через дорогу по пешеходному переходу и при выходе из автобуса, о сигналах светофора;

Воспитательные-- воспитывать интерес к играм с элементами ПДД, положительное отношение к выполнению правил дорожного движения, желание отражать свой социальный опыт в сюжетно-ролевой игре, навыки культурного поведения в общественном транспорте, уважение к профессиям, связанным с темой игры;

Методические рекомендации:

  1. Игра проводится 2 раза в неделю , после сна. (ноябрь,декабрь)

  2. Этапы игры

--подготовительный (подбор материала, рассматривание рисунков, видеороликов, ситуаций, ЧХЛ,изготовление атрибутов).

--основной (обыгрывание сюжетных линий, проведение СРИ, решение игровых ситуаций).

--заключительный (викторина «Общественный транспорт», выпуск буклета « Правила поведения в общественном транспорте»


Обогащение содержания сюжетно-ролевой игры

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре

(предметно-игровая среда)

Роли / Игровые действия

Игровые темы

 

  • Экскурсия к остановке автобуса: наблюдение за автобусом и работой шофера, за поведением людей на остановке, за тем, как осуществляется высадка и посадка пассажиров, за светофором и действиями транспорта, пешеходов

  • Рассматривание картины «Едем на автобусе» (из серии «Мы играем»), тематических картинок

  • Чтение: загадки, стихи, сказки про автобус

  • Настольная игра «Собери автобус» (разрезные картинки, плоскостной геометрический конструктор)

  • Дидактическая игра «Мы – пассажиры»

  • Подвижные игры «Водители и пассажиры», «Три сигнала светофора»

  • Беседа «Как вести себя в автобусе», рассматривание и обсуждение памяток

  • Игра-инсценировка «Мы – пассажиры автобуса»: закрепление правил поведения в общественном транспорте, обыгрывание проблемных ситуаций

  • Творческое задание «Хороший кондуктор»

  • Дидактические упражнения «Куда поедем?», «Это что за остановка?», «Потому, что»

  • Рассматривание маршрутной карты города

  • Продуктивная деятельность: аппликация «Автобус», совместное изготовление автобусных билетов, маршрутных листов, конструирование автобуса из строительного материала, стульев

  • Прослушивание музыкальных произведений: «Автобус» муз. М.Иорданского, сл. О. Высотской

 

  • Автобус, сделанный из стульев.

  • Чехлы на стулья с изображением автобуса.

  • Руль, номер автобуса.

  • Коробка переключения передач, педали.

  • Микрофон, рация.

  • Кепка и жилет (накидка) водителя.

  • Жилет (накидка) и сумку кондуктора.

  • Жилеты (накидки) автослесаря, бензозаправщика, автомойщика, регулировщика, диспетчера, контролера

  • Маршрутные листы.

  • Светофор или сигнальные карточки, жезл.

  • Автобусная остановка: штатив, на котором укреплена карточка с символическим изображением остановки («Мага­зин игрушек», «Овощи-фрукты», «Театр», «Детский сад», «Зоо­парк», «Больница», «Парикмахерская» и т.д.).

  • Пешеходный переход: знак, коврик-зебра.

  • Инструменты для ремонта автобуса, насос.

  • Шланг для имитации заправки машины бензином, маленькая канистра.

  • Небольшое ведерко с тряпкой.

  • Оснащение для бензоколонки, ремонтной мастерской, мойки машин, диспетчерской

  • Деньги, кошельки, билеты, чеки.

  • Кассовый аппарат.

  • Куклы, игрушки-животные.

  • Предметы-заместители.

  • Дополнительные атрибуты в соответствии с сюжетной линией.

Водитель: ведет автобус, рулит, подает сигнал, объявляет и делает остановки, отмечает путь в маршрутном листе, общается по рации с диспетчером, проверяет состояние автобуса, накачивает шины.

Пассажиры: входит или выходит на остановках, покупает билет, соблюдает правила поведения в общественном транспорте, сидит, уступает место; подготовка к дальней поездке (собирают вещи, воду, продукты в дорогу; причесываются, наряжаются, если едут в театр, в гости).

Кондуктор: продает билеты, следит за соблюдением правил поведения в автобусе, объясняет пассажирам, как проехать до нужной остановки.

Начальник гаража – следит за порядком и исправностью автомобилей, а так же за дисциплиной водителей

Сторож - охраняет гараж, помогает разместить машины в гараже, регулирует въезд и выезд

Медицинский работник (медсестра, врач) - проверяет здоровье водителя, выдает разрешение на выезд

Бензозаправщик: заливает в автобус бензин, берет деньги, пробивает чек.

Автослесарь: чинит автобус, устраняет неполадки, меняет колесо, берет деньги за ремонт, пробивает чек.

Автомойщик: моет автобус, берет деньги, пробивает чек.

Контролер: проверяет наличие билетов у пассажиров.

Диспетчер: выдает маршрутный лист, общается по рации с водителем, контролирует передвижение по маршруту.

Регулировщик: регулирует движение, подает сигналы, штрафует за нарушения ПДД.

«Строим автобус»

«Школа водителей автобуса»

«Едем на автобусе» (в детский сад, парк, в гости, в театр, музей, кино, зоопарк, кафе, в больницу, в магазин, в парикмахерскую)

«Катаемся по городу»

«На экскурсии»

«Автобусный парк»

«Автобусы нашего города»

«Поездка на автобусе» (за город, на речку, в лес, в деревню, на дачу)

«Веселое путешествие на автобусе»

«Оживленный перекресток»

Действия воспитателей

 

  • Воспитатель предлагает построить автобус, чтобы всей груп­пой можно было бы поехать в лес или на речку летом. Для этого надо поставить стулья так, как расположены сиденья в автобусе. Все сооружение можно оградить крупными строительными ма­териалами, оставив спереди и сзади «двери» для посадки и высад­ки пассажиров. В начале автобуса — место для водителя. Выбирают водителя и кондуктора, остальные дети — пасса­жиры. Детям раздают деньги или проездные билеты. Роль кондуктора может взять на себя воспитатель.

  • Проходите, пожалуйста, в центр салона. Не забывайте оплачивать проезд!

  • Воспитатель старается приурочить свою собственную по­ездку на автобусе к началу ознакомления детей с игрой. Он обращается к личному опыту детей. Воспитатель выясняет, какие действия совершаются в ав­тобусе: покупают билет, компостируют его, занимают место, если есть старшие, уступают место им.

  • Ездили ли вы на автобусе? Ездят ли на автобусе ваши папы и мамы? Куда вы ездили на автобусе? И т.п.

  • В автобусе едет семья. Дети заранее распределяют роли: мама, папа, дети. Догова­риваются, зачем и куда они едут, на какой остановке выходят. В предварительной беседе или по ходу игры выяснить, кто занимает места, а кто может постоять. Кому надо уступать мес­то? Как ведет себя папа — пропускает маму вперед во время по­садки, подает руку, поддерживает на выходе? Воспитатель объявляет, что после полдника будет прогулка в лес. Напоминает, что к дальней поездке надо хорошо подго­товиться.

  • Что нужно взять с собой? Кто едет с «детьми»? Что взять «детям»?

  • Во время путешествия необходима остановка, чтобы отдох­нуть, перекусить, поиграть. Мамы «кормят» своих детей, соби­рают цветы, рассказывают, что можно увидеть в лесу, чего надо опасаться. После прогулки возвращаются домой.

  • Экскурсия по городу. В группе заранее создается предметно-игровая среда: автобус из стульев, картинки с видами города в разных местах группы, выбирается ребенок на роль водителя (по договоренности). Роль экскурсовода сначала берет на себя воспитатель. Экскурсовод через микрофон приглашает детей отправиться на экскурсию по городу:

  • Внимание! Внимание! Уважаемые жители и гости нашего города! Приглашаю вас на интересную автобусную экскурсию по улицам города! Подходите, покупайте билеты! Занимайте места в автобусе. Познакомьтесь – это наш водитель, его зовут… Все заняли свои места? Автобус отправляется – экскурсия начинается!

  • Уважаемые пассажиры, посмотрите, пожалуйста, налево, мы проезжаем...

  • ...Перед нами замечательное здание, называется... («Дом игрушек», «Почта», «Театр» и т.д.)

  • В ходе беседы выясняется назначение этих сооружений, пассажиры выходят, осматривают достопримечательности, снова занимают места в автобусе, едут дальше.

  • Проблемная ситуация: воспитатель-пассажир ждет на остановке автобус, его долго нет. Воспитатель обращается к детям: Ребята, я очень тороплюсь в магазин, а автобуса все нет, что делать?

Принимают решение построить автобус и вместе поехать в магазин. В магазине делают покупки и возвращаются на автобусе в детский сад.

  • Игровая ситуация: приходит письмо из деревни – бабушка приглашает в гости. На чем поедем?

  • Если воспитатель видит, что интерес к игре пропадает, можно использовать следующие игровые приемы: кончился бензин, надо заехать на заправочную станцию; автобус сломался, надо заехать в автомастерскую, починить его; автобус стал грязным, надо заехать на мойку; заходит контролер, проверяет билеты у пассажиров; на остановке «Зоопарк» можно провести игры: «Кто живет в этой клетке?» (отгадывание загадок); «Чем питается?» (отбор картинок или муляжей продуктов); составление пластических этюдов (дети имитируют движения животных ); на остановке «Детское кафе» пассажиры посещают его, делают заказ, кушают, отправляются дальше.

  • Машина ездила целый день, она тоже устала, ей нужно отдохнуть. Куда человек приходит отдыхать? (Домой). У автобуса тоже должен быть свой дом. Он называется автобусный парк. А у наших автбусов, к сожалению, нет дома, но мы можем им помочь. Как? Мы построим гараж для наших автомобилей.

  • Игре предшествует рассказ детей о том, как они ходили с папой, дедушкой в гараж. Что там видели и делали (мыли автомобиль, меняли колеса, что-то чинили). – А может и нашим автобусам нужна такая помощь, давайте проверим. И автобусы едут в гараж на «диагностику».

  • Машина ехала по улице и сломалась. Другие водители берут ее на буксир и доставляют в гараж, где хозяин машины ее чинит.

  • Гараж для нескольких автобусов. . В игру добавляется начальник гаража, несколько водителей, диспетчер, медицинский работник, автослесарь, сторож… рано утром автобусы разных маршрутов едут по своим линиям. Диспетчер гаража оформляет и выдает водителям путевки, водители должны пройти медицинский осмотр перед выездом, автослесарь проверяет техническое состояние автомобилей, машины разъезжаются по пунктам назначения. Также это может быть гараж строительной компании, скорой помощи, таксопарк и т.д.

  • Гараж будущего. В гараже у нас появились необычные автомобили (неизвестно откуда, подарили инопланетяне, изобрел талантливый мастер…). Эти машины умеют не только ездить, но и (летать, танцевать, сами себя чинить, ездить без водителя и т.д.). Дети придумывают необычные возможности автомобилей и где бы они могли пригодиться, какие функции выполнять. Здесь возможно конструирование необычных гаражей (на воздушной платформе, подводных, многоуровневых, подземных и др.), придумывание новых дорожных знаков, разыгрывание неожиданных дорожных ситуаций.

  • Гараж в сказочном городе. Незнайка нам принес сказочные автомобили, чем они отличаются от настоящих? И гараж для них должен быть сказочным… каким? Как его построить? Из чего? А что может произойти со сказочным автомобилем? Какие правила дорожного движения ему нужны? Если сказочный автомобиль сломается, то кто, как и где будет его чинить? Дети строят сказочный гараж, придумывают сказочные дорожные знаки и делают их, обыгрывают необычные дорожные ситуации.

  • Наступила зима, автомобилю, чтобы выехать на дороги города, нужно поменять шины на специальные - зимние…

  • Был сильный снегопад, снегом засыпало выезд из гаражей и машины не могут выехать, надо вызвать снегоуборочную машину или расчистить снег самим…

  • В моторе автомобиля что-то неладно, машина требует проверки, нужно отогнать ее в гараж…

  • По пути к заказчику одна из машин сломалась (попала в аварию), необходимо отправить из гаража другой автомобиль на выручку…

  • Машина сломалась, но у автослесаря в гараже нет необходимых запчастей, необходимо отправить другой автомобиль в автомагазин за деталями…

Взаимодействие с родителями в ходе игры

Рекомендации по взаимодействию с ребенком в домашних условиях

Совместная деятельность

Просветительская работа

Наглядная информация

  • Рекомендовать родителям при поездке с детьми в автобусе обратить внимание на деятельность водителя и кондуктора, поведение пассажиров

  • Совместное изготовление или подбор атрибутов к игре

  • Совместное творчество детей и родителей: изготовление памяток для пассажиров «Как вести себя в автобусе»

  • Настольная игра «Автобусное путешествие» (бродилка)

  • Мастер-класс «В «автобус» играем – ПДД изучаем!»

  • «Гость группы» (папа или дедушка): совместная игра «Поездка на автобусе»

  • «Семейный кинозал» - совместный просмотр презентации «Мы едем, едем, едем…»

Родительское собрание «Безопасная дорога детства»

 

  • Оформление маршрутного листа игры для родителей

  • Выпуск буклета «Правила поведения в общественном транспорте» 

 

 

 





Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее