Игры и упражнения для развития зрительно-моторной координации ребёнка с нарушением зрения в домашних условиях

Игры и упражнения для развития зрительно-моторной координации ребёнка с нарушением зрения в домашних условиях способствуют выработке целенапрвленных действий руки и глаза.

Олимпиады: Дошкольникам "Академия дошкольников"

Содержимое разработки


Игры и упражнения для развития зрительно-моторной координации ребёнка с нарушением зрения в домашних условиях


Развитие зрительного восприятия и двигательной сферы детей с нарушениями зрения тесно связаны. А, как известно, двигательная сфера детей с нарушениями зрения развивается иначе. Запаздывает в развитии и координация движений, её точность, так как нарушенное зрение не в полной мере обеспечивает ребёнку необходимый контроль за движениями.
Детям с нарушениями зрения характерна нескоординированность зрительно-двигательных функций, нарушение микроориентирования и слабость различных групп мышц, отсутствие самоконтроля и саморегуляции движений.
Важная цель: выработать целенаправленные действия руки и глаза.


Предлагаю игры и упражнения, которые можно провести

в домашних условиях

Игры с природным материалом (камешки, ракушки, различные крупы).
1.Выкладывание различных изображений из камушек (геометрические фигуры,цветочки,узоры).
2.Поиск предметов в ведёрках (коробочках) с крупами.
3. «Продолжи ряд».

Выложи верно (для работы необходим пластилин и крупные бусины)
1 вариант: дети выкладывают жгутиками из пластилина предметы по контурным линиям.
2 вариант: дети накладывают на контурные линии плоские бусины.

Заполни трафарет (для работы необходимы трафарет и крупы)
Дети заполняют трафарет крупой, снимают аккуратно трафарет, называют полученное изображение.

Словим мыльные пузыри (мыльные пузыри, стаканчики)
Взрослый пускает мыльные пузыри, ребёнок ловит их стаканчиками.

Игры с прищепками (прищепки, веревка, геометрические фигуры, различные изображения)
1 вариант: взрослый и ребенок прикрепляют прищепки на одежду друг другу, затем с завязанными глазами снимают прищепки друг с друга.
2 вариант: ребенок прикрепляет прищепки к предметным изображениям.
3 вариант: ребенок развешивает геометрические фигуры на веревочке, прикрепляя их прищепками (выбирает фигуры определенного цвета, чередует фигуры в разной последовательности и т.д.).

Надень бусы на леску (для работы необходимы бусины различного размера (формы, цвета); леска, шнурок)
Ребенок нанизывает бусины одного цвета, размера на шнурок (леску).

Цветочки (цветы из верхней части бутылок, шнурки, пробка, лепестки)
Ребенок вдевает шнурок в отверстия, сделанные в пробке, прикручивает пробку к цветку, подбирает лепестки к цветку по цвету.

Занимательные пробки (поле с прикрепленными горлышками от соков, пробки)
1 вариант: прикрутить пробки так же, как показано на образце (пробки отличаются по цвету, оттенку и т.д.).
2 вариант: открутить пробки, найти «клад».

Сортировка семян (чаши, зерна разных растений)
В огромную чашу высыпите зерна разных растений и с ребенком вместе рассортируйте зёрна с помощью пинцета. Ребёнок будет познавать растения, а Вы будете ему в этом помогать. Также работа с пинцетом приведет к развитию моторики рук.

Болты и гайки (болты и гайки разных размеров крупной величины)
Задача ребенка состоит в прикручивании болтов к гайкам одинаковых размеров.
Помните, лучшим будет личное участие в занятии с ребёнком, ведь он должен чувствовать, что с ним желают играть. Игры с мелкими материалами и деталями проводятся под контролем взрослого.






Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Новые олимпиады



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее