«Осень 2024»

Имя прилагательное. Изменение по падежам.

Конспект урока русского языка для 4 класса " Школа России". Тема урока " Имя прилагательное. Изменение по падежам"

Олимпиады: Русский язык 1 - 11 классы

Содержимое разработки

Тема: « Имя прилагательное. Изменение по падежам»

4 класс « Школа России»

Ход урока:

1. Мотивация к учебной деятельности.

  • Талант не принесёт пользы, если его не развивать.

- Тогда давайте развивать свои таланты в русском языке.

2. Актуализация знаний.

-А сейчас, отгадайте, о какой части речи я говорю:

Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь! (Прилагательное)

-Верно, а что вы уже знаете об имени прилагательном?

- Хорошо. Вспомните словарное слово и скажите, какие дети на картинке?

- Да. А в единственном числе?

-Я изменила слово ребёнок по падежам . Посмотрите, что у меня получилось. Что интересного заметили?

-Что изменилось?

-Почему изменилось окончание?

-Какой вывод из данного наблюдения можно сделать?

-Кто может назвать тему урока?


На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой, она.


-Определите падеж выделенных жирным шрифтом имён прилагательных.

«Риза»- древнерус. «Одежда, облачение». Риза — верхнее облачение священника при богослужении.

-С каким заданием было сложно справиться?

-Какой следующий шаг на нашем уроке? (Разобраться, в чем у нас затруднение.)

-Почему не смогли определить?

- Какую цель поставите перед собой на уроке

- Что вам может помочь. Вспомните, что вы повторяли в начале урока?

-Как вы раньше определяли род и число имён прилагательных?

-Кто догадался, как определить падеж у имени прилагательного?

-У любого существительного?

Составление алгоритм для определения падежа.

  1. Найти имя существительное, к которому относится имя прилагательное

  2. Определить падеж имени существительного

  3. Определить падеж имени прилагательного

-Какой следующий этап?

- Смогли теперь вы преодолеть затруднение?

-Что теперь вы можете?

-Какой следующий шаг на уроке?


- Запишите предложение под диктовку. Определите падеж имени прилагательного.

Отпустил старик рыбку в синее море.

-О чем предложение?

-Назовите все имена существительные

-Назовите имя прилагательное?

-Какое имя существительное оно описывает?


Первичное закрепление

-Упр. 18

-Найдите упражнение 18 на странице 11.

-Определите падеж имени прилагательного по алгоритму.

Самостоятельная работа.

1. Детвора была рада видеть известного писателя.

2. Весь вечер я любовался вечерней зарёй.

3. В овощном магазине моя соседка работает.

4. Учёные до сих пор исследуют земную кору.

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Какую цель вы ставили перед собой на данном уроке

Вам удалось достичь цели?

  • У кого не возникло трудностей в «открытии» нового?

  • Кому еще трудно?

  • Кто смог преодолеть трудности? Что помогло?

  • Кто не смог? Как вы думаете почему?

Домашнее задание: упр. 17, на стр. 11






Домаше задание:

 № 6, 7, стр. 56.

☺ № 8, стр. 56.

Приложение 1

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Осень 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее