Интегрированное занятие по окружающему миру с элементами лепки и рисования в старшей группе на тему: «Помощники Айболита».
Цель:
Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования;
Формировать представление детей о витаминах, содержащихся во фруктах.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить с техникой рисования – оттиск поролоновой губкой;
Закреплять навыки работы с пластилином, применяя приём размазывания;
Совершенствовать общую и мелкую моторику.
Развивающие:
Развивать слуховое и зрительное внимание;
Способствовать развитию эстетического восприятия;
Развивать умение внимательно слушать педагога и своих сверстников;
Развивать чувство фактурности, объёмности.
Воспитательные:
Формировать учебные навыки ( усидчивость, аккуратность в работе);
Воспитывать художественный вкус;
Воспитывать сочувствие к чужой беде и желание помочь.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»
«Художественно эстетическое развитие».
Предварительная работа:
- Чтение произведения К. Чуковского «Доктор Айболит»;
- Беседа с детьми о пользе фруктов для здоровья.
Материал для занятия:
1.бумажная заготовка – лимон;
2.бумажный голубь;
3.письмо;
4.карточки с загадками;
5.гуашь желтого и зеленого цвета;
6.пластилин желтого цвета;
7.две поролоновые губки;
8.косточки лимона;
9.большой конверт с надписью;
10.угощенье для детей (лимонные дольки);
11. свежие фрукты - лимон, мандарин, апельсин, груша, яблоко;
12.тарелочки для гуаши
13.влажные салфетки.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, дети!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Я очень рада видеть вас всех сегодня такими красивыми, здоровыми. Скажите, с каким настроением пришли на занятие?
Дети: Веселое, улыбчивое ,задорное, доброе.
Воспитатель: Дети ,садитесь на стульчики рядышком друг с другом, словно месяц полукругом. (Дети сидят на коврике полукругом.)
(Воспитатель обращает внимание детей на предмет, висящий над
головами.)
Воспитатель: Посмотрите ребята, что за птица к нам прилетела?
Дети: Это голубь.
Воспитатель: Правильно,дети! У него в клюве письмо. Интересно, от кого оно?
(Воспитатель отвязывает письмо и показывает его детям. )
Дети: Это письмо от доктора Айболита.
Воспитатель: Совершенно верно, ребята! Послушайте, я вам его прочитаю.
Воспитатель:
«Здравствуйте, ребята! В Африке беда!
Заболели крокодилы, обезьяны попугаи и газели.
Витамины им нужны!
Помогите их найти.
Нужно фруктов мне прислать,
Чтобы вылечить зверей от простуды поскорей!»
Воспитатель: Вы слышали, дети, зверятам нужна помощь.
Воспитатель: Ребята, а что случилось с ними?
Дети: Звери заболели.
Воспитатель: Дети, для чего им нужны фрукты?
Дети: Во фруктах много витаминов. Они помогут зверятам выздороветь.
Воспитатель: Да, дети, фрукты богаты витаминами. Ребята, слово «Витамин» происходит от слова «вита» - жизнь. Витамины – это такие вещества, которые помогают расти крепкими и здоровыми.
Воспитатель: А чтобы узнать в каких фруктах есть витамины, надо отгадать загадки. Вы готовы?
Дети: Да!
1.Само с кулачок, красный бочок,
Потрогаешь - гладко, откусишь - сладко. (Яблоко )
2.К нам пришёл он из Китая,
И с тех пор не забывают
В новогодние подарки
Положить и шарик яркий.
В нём оранжевые дольки,
Посмотри-ка их тут сколько! (мандарин)
3.С оранжевой кожей,
На мячик похожий,
Но в центре не пусто,
А сочно и вкусно. (апельсин)
4.Фрукт похож на неваляшку,
Носит желтую рубашку.
Тишину в саду нарушив,
С дерева упала...(груша)
5.Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растет.
А на вкус кислейший он.
Как зовут его? (лимон)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Загадки отгадали.
От простуды и ангины
Помогают апельсины.
Ну а лучше съесть лимон,
Хоть и очень кислый он.
Дети,в лимонах больше всего витамина,который нужен больным животным.Надо нам больным животным отослать лимонов желтых. Вы поможете, дети, сделать лимоны для животных?
Дети: Да, поможем!
(Дети рассаживаются за столы.)
Воспитатель: Дети, какой формы лимон?
Дети: Лимон имеет форму овала.
Воспитатель: Дети, а какого лимон цвета?
Дети: Лимон желтого цвета.
Воспитатель: (Разрезаю лимон) Ребята, а что можно встретить в лимоне, если его разрезать?
Дети: В разрезанном лимоне можно увидеть сок, косточки.
Воспитатель: Ребята, а какая у лимона сердцевинка?
Дети: Сердцевинка у лимона сочная, мягкая, желтая.
Воспитатель: Итак, ребята, мы приступаем к изготовлению наших лимонов. И начнем мы с сердцевинки. Дети, чтобы сделать ее мягкой и сочной, мы возьмем пластилин, отщипнем небольшие кусочки и размажем на нашу заготовку лимона. (показываю на своей заготовке)
(Дети выполняют работу самостоятельно.)
Воспитатель: Дети, теперь мы украсим наш фрукт косточками лимона, чтобы он был похож на настоящий.(прикрепляю к своей заготовке)
(Дети прикрепляют косточки к сердцевинке заготовки лимона .)
Воспитатель: Ребята, давайте немного отдохнем!
Релаксационное упражнение «Лимон».
Я возьму в ладонь лимон.
Чувствую, что круглый он.
Я его слегка сжимаю –
Сок лимонный выжимаю.
Все в порядке сок готов.
Я лимон бросаю, руку расслабляю.
Воспитатель: А теперь, дети, закройте глаза и вспомните, какой лимон на ощупь.
Дети: Лимон шероховатый, бугристый.
Воспитатель: Ребята,сейчас мы будем делать кожицу лимона. Для этого нам понадобится жёлтая краска и поролоновая губка. Губку нужно прижать к тарелочке с краской и нанести оттиск на нашу заготовку. (делаю оттиск на своей заготовке)
(Дети выполняют работу самостоятельно.)
Воспитатель: Ребята, но один бочок лимона мог не поспеть и остался зелёным. Для краски зелёного цвета используйте губку меньшего размера.(делаю оттиск на своей заготовке)
( Дети выполняют оттиск самостоятельно. Воспитатель проходит между столами и помогает детям, если требуется помощь. )
Воспитатель: Дети, пока наши лимончики сохнут, мы немного поиграем! Хотите поиграть в игру?
Дети: Да.
Подвижная игра «Полетит, поедет, поплывёт».
Дети встают в круг друг за другом. Внимательно слушают команду воспитателя. Когда воспитатель говорит: «Письмо едет», дети идут по кругу и с помощью рук и звуков изображают поезд. На команду: «Письмо летит», дети, изображая крылья самолёта руками, переходят на лёгкий бег. Когда звучит: «Письмо плывёт», дети идут по кругу, изображая руками волны.
Воспитатель: Поиграли, отдохнули. Наши лимончики подсохли, давайте на них полюбуемся.
(Воспитатель вешает лимончики на магнитную доску.)
Воспитатель: Вот полезные фрукты и готовы. Кто может рассказать, чем мы сегодня занимались?
Дети:- Мы сегодня отгадывали загадки о фруктах.
-Мы узнали, что такое витамины.
- Мы готовили лимоны для больных животных, используя пластилинографию и оттиск поролоновой губкой.
Воспитатель: Правильно, дети! А теперь мы можем вложить наши фрукты в большой конверт и отослать его по почте в Африку больным животным. (Дети складывают лимончики в конверт.)
Воспитатель:
Все ребята молодцы!
Справились с заданием.
И животным помогли,
И меня не подвели.
И поэтому сейчас
Будем кушать фрукты мы.
(Воспитатель раздает детям угощение – дольки лимона сладкие.)
Подготовила воспитатель Егорова С.А.
