Интегрированный урок английского языка/технологии в 3 классе

Урок по английскому языку в 3 классе 11.12.2024 г.

Тема: «Christmas stockings» на английском своими руками».

Класс: 3

Учителя: Малыгина Татьяна Владимировна

Ершов Виталий Александрович

Тип урока: Интегрированный урок английского языка и технологии.

Цель: формировать навыки чтения, создания новогодней поделки, поздравления на английском языке;

Задачи:

• научиться читать тексты;

• создать поделку своими руками;

• выбрать текст поздравления;

Планируемые результаты (личностные и метапредметные):

Личностные УУД: умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Познавательные УУД: умение выбрать текст поздравления.

Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Использованные технологии:

1. ИКТ-технология.

2. Обучение в сотрудничестве (работа в группе/в паре).

3. Здоровьесберегающие технологии.

Интегрированный урок по английскому языку и технологии в 3 классе.

Оборудование:

1. Интерактивная доска, проектор, презентация.

2. Раздаточные материалы с текстами поздравлений.

3. Цветная бумага.

4. Клей, ножницы, цветные карандаши, фломастеры.

5. Листы самооценивания.

Ход урока.

1. Установка на урок.

Сегодня у нас необычный урок. Я бы хотела, чтобы мы подарили друг другу хорошее настроение. Улыбнитесь. Я желаю вам на уроке взаимопонимания и продуктивной работы.

Давайте проверим нашу готовность к уроку. Все вы поделены на пары, и все задания, которые вам будут предложены, вы будете выполнять в парах. Давайте вспомним правила работы.

1. Активизация учащихся.

Учитель: Look at the box and guess the topic of our lesson:

? ?

You can think and discuss your ideas in pairs in 5 minutes…

Дети: Обсуждают в парах, что же внутри коробочки и в ходе обсуждения, подсказки на доске, учащиеся делают вывод: Рождество, Новый год, чулок-носок для подарка?

Учитель: отвечает: Yes, I do; демонстрирует «носок-чулок-сапожок».

Дети повторяют за учителем необходимые лексические единицы для введения в тему урока.

Учитель: Давайте посмотрим презентацию по теме, в процессе которой

(Слайды презентации)

учитель рассказывает историю Рождественской истории. Задаёт вопросы учащимся с целью проверить понимание главной идеи праздника.

Учитель: Молодцы, все постарались. Теперь вы знаете и понимаете, как и почему отмечают Рождество, почему делают и вешают «чулочки-сапожки» дети накануне Рождественской ночи.

1. Работа с текстом.

Учитель: А теперь попробуем прочитать предложенные тексты c поздравлениями.

Дети получают конверты с текстами и читают другу другу.

Выслушиваются ответы детей.

Самооценивание: каждый оценивает себя.

1. Физминутка

Песня: «Let it snow»: Дети поют.

1. Учитель: А теперь настал момент сделать своими руками поделку.

Учитель технологии: показывает технологию изготовления сапожка.

Дети: вырезают фрагменты поделки, склеивают, украшают.

Рефлексия:

Учитель: Подводит итоги занятия, благодарит учащихся за активную, работу и раздаёт листы для самооценивания.

Дети: оценивают свою работу по листу самооценивания:

Я научился выразительно читать - …;

Я умею делать сапожок сам - …;

Я понимаю все команды учителя и речь одноклассников - …;

Я могу петь песенку “Let it snow” - …;

Я умею работать в группе - … .

Учитель: Thank you very much! You are cool and fantastic! I love you all!