Использование электронных ресурсов на уроках английского языка
Белобородова Светлана Валентиновна
ГБОУ СОШ №327 Невского района г.Санкт-Петербурга
В последние годы все актуальнее становится тема использования современных информационных технологий на уроках иностранного языка, что неизбежно ведет к поискам и созданию новых форм и методов работы преподавателя и новому подходу к процессу обучения.
Применение мультимедийных средств помогает реализации личностно-ориентированного подхода в обучении, обеспечивает индивидуализацию и дифференциацию с учетом особенностей детей. Изучение иностранного языка с помощью различных компьютерных программ вызывает огромный интерес у учащихся всех возрастов, но особенно у младших школьников.
Интерес как мотив играет чрезвычайно важную роль в обучении детей иностранному языку. Формированию интереса к обучению способствуют как выбор материала, так и вид познавательной деятельности учащегося.
Обучение с помощью компьютера дает также возможность организовать самостоятельную работу каждого ученика. Компьютерные программы позволяют осуществлять индивидуальный подход к учащимся, так как «занимаются» с каждым столько, сколько ему необходимо. Особое внимание можно уделить отстающим детям. Такие уроки повышают интерес родителей к процессу обучения ребенка, вовлекают их в него, так как без их помощи он не сможет освоить в полной мере те действия, которые необходимо совершить для выполнения того или иного задания (даже для прослушивания диска к учебнику они должны научить его обращаться с плеером или компьютером).
Разнообразие тем и видов деятельности, красочность, увлекательность и доступность компьютерных заданий помогают эффективно развивать различные коммуникативные умения учащихся и, особенно, грамматический аспект, который всегда считался наиболее скучным и трудным для детей младшего возраста.
Использование уже существующих электронных ресурсов или самостоятельно созданных учителем с той или иной целью, а также возможность создания такового самим ребенком значительно повышают степень вовлеченности детей в процесс изучения иностранного языка и достижения лучших результатов обучения.
