Управление образования Акмолинской области
К.Г. У. «Аккольский детский дом №1»
Семинар
Использование нестандартного
оборудования как эффективного
средства приобщения детей
к здоровому образу жизни (из опыта работы)
Мельникова Т.В.12.01.14г.
Важнейшими качествами человека являются ; духовное богатство, моральная чистота , и физическое совершенство под которым мы понимаем – крепкое здоровье ,физическое развитие владения важными двигательными умениями и навыками .
В концепции развития физической культуры в системе образования , отражены главные проблемы физического воспитания , поставлены цели и задачи .Настоящее время характеризуется достаточно быстрыми изменениями природной и социальной среды, а так же ведёт к физическим , психическим , культурным , нравственным и другим переменам каждого человека . Поэтому самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей .В.А. Сухомлинский писал ; - Я не боюсь ещё и ещё повторить ; забота о здоровье ребёнка - это важнейший труд воспитателя .
Здоровье рассматривается как полное физическое , психическое и социальное благополучие , как гармоничное состояние организма , которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности .
Для достижения гармонии с природой и с самим собой необходимо учить ребят заботиться о своём здоровье с детства .
Самым важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов , понятий , убеждений в необходимости своего здоровья , и укреплении его с помощью приобщения к здоровому образу жизни .
Для наших детей эта проблема ещё более актуальна , так как многие дети нашей группы не достаточно хорошо владеют двигательными навыками , у многих нарушена координация движений , двое детей имеют инвалидность .
Поэтому главной задачей на данном этапе для меня является обеспечение всесторонней физической подготовленности каждого ребёнка .
В своей ежедневной работе с детьми , я стараюсь помочь им приобрести запас прочных умений и двигательных навыков , необходимых человеку на протяжении всей его жизни .
Основным видом деятельности наших детей является игра .
Поэтому в своей работе я стараюсь подбирать такие подвижные игры и игровые упражнения в которых можно закрепить все виды основных движений .
Метание ; «Охотники»
« Попади в цель»
«Сбей кеглю»
«Попади в обруч» и др.
Равновесие; «Узкая тропинка»
«Пройди по шнуру»
«Цапля»
Лазанье; «Пожарные на ученьях»
«Медведь и пчёлы»
«Не оставайся на полу»
Прыжки; «Зайцы и белки»
«Через ручеёк»
«Кто дальше?»и т. д.
Включаю в игры элементы соревнований , это позволяет активизировать , заинтересовать детей, настроить их на победу и в тоже время , условия не нарушать правила позволяет сохранить дисциплину , умение управлять своими эмоциями .
Так как дети моей группы разного возраста , в своей работе я учитываю длительность и интенсивность упражнений , а также вариативность , сочетание упражнений с отдыхом.
С целью укрепления здоровья детей использую в своей работе все виды ходьбы , так как это способствует укреплению опорно-двигательного аппарата, исправлению осанки , профилактике плоскостопия , а так же ориентировке в пространстве .
-И бега. Хоть бег и является для детей естественным движением , однако значение его для развития ребёнка очень велико, во время бега работают все группы мышц , улучшается работа сердца, органов дыхания , а так же развивается координация движений .
Ещё мыслители древней Греции говорили ;
Хочешь быть здоровым – бегай
Хочешь быть красивым – бегай ,
Хочешь быть умным - бегай,
Задачу формирования у детей представлений о здоровом образе жизни помогает мне решить ритмическая гимнастика , которую я стала систематически использовать в своей работе .
Ритмическая гимнастика оказывает благоприятное воздействие на оздоровление всего организма , повышается двигательная активность детей , формируется умение координировать свои движения с ритмом музыки , приобщает детей к культуре движения , развивает чувство прекрасного , все дети нашей группы очень любят танцевать , несмотря на то , что движения у многих еще однообразные и скованные .
Обязательно включаю упражнения психогимнастики на релаксацию , предлагаю полетать как бабочки над лугом , погреться на солнышке как черепашки , послушать на берегу шум океана , в лесу голоса птиц , и т.д. Это развивает воображение детей , успокаивает помогает переключиться на другой вид деятельности .
Решая задачи формирования здорового образа жизни использую в своей работе с детьми здоровье сберегающие технологии , гимнастику для глаз , само-массаж , музыкальные минутки , Всё это способствует снятию психа- эмоционального мышечного и нервного напряжения .
Во время проведения всех выше сказанных упражнений наряду со стандартным оборудованием использую и не стандартное, так как оно иногда более эффективно , позволяет мобилизовать , эмоционально настроить детей . Летом во время прогулок это наклонившиеся деревья , пни , кустарник , (для лазанья , метания , ориентировки в пространстве) , шишки , камешки - для упражнения в различных видах метания и с целью предупреждения плоскостопия ( ходьба босиком по выложенным из шишек и камешков дорожкам), это упражнение очень нравится детям они с удовольствием помогают выкладывать дорожки и ходят по ним ,Пни и сучья использую для упражнения в прыжках в длину и в высоту , листья и траву для развития мелкой моторики и координации рук .
В зимний период провожу физкультурные занятия под музыку на мягком модуле , использую самостоятельно изготовленную массажную дорожку для предупреждения плоскостопия , шишки для само-массажа ладошек и ступней , а так же во время выполнения обще-развивающих упражнений и метания , так же для метания использую снежки из мятой бумаги . Для дыхательной гимнастики использую разнообразные перья .
В заключении хочу сказать ; использование нестандартного оборудования действительно более эффективно в работе с нашими детьми , так как его необычность очень нравится детям и активизирует даже самых пассивных как Кирилл , Галя, Таня , Акылбек . По этому я планирую использование нестандартного оборудования и в дальнейшей своей работе с детьми.
