Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ульяновская средняя общеобразовательная школа»
Яшалтинский район Республика Калмыкия
Выполнила: учащаяся 4 класса
Асланова Альбина
Руководитель: Емельянова Ю.А.,
Учитель начальных классов
Введение
В 1 классе я создала словарик, где были нарисованы или сфотографированы буквы, похожие на предметы из окружающего мира, прописаны буквы и сброшюрованы в сборник. Во 2 классе я захотела продолжить работу на эту же тему и решила сочинить сказки на «поющие» гласные звуки.
Работа началась с того, что я проанализировала работу органов дыхания при образовании гласных звуков, разобралась, что такое гласные буквы и звуки, какие звуки называются йотированными (хитрыми). Потом непосредственно я начала сочинять сказку на каждый гласный звук. Таких сказок у меня получилось шесть. К каждой сказке я еще нарисовала рисунок, отсканировала его. Потом напечатала тексты сказок, поместила туда рисунок и распечатала на компьютере.
Проблема проекта:
Зачастую ребята ошибаются, когда определяют гласные буквы и звуки, поэтому я захотела помочь одноклассникам их узнавать.
Задачи проекта:
Рассмотреть, как образуются гласные звуки.
Разобраться, как различают гласные по артикуляции.
Проанализировать «хитрые» звуки.
Сочинить сказки на гласные звуки.
Нарисовать рисунок к каждой сказке.
Поместить сказки с рисунком в сборник «Поющие» гласные звуки.
Объект проекта: «поющие» гласные звуки.
Предмет проекта: гласные звуки.
Методы проекта:
Изучение и анализ научной литературы, материалов Интернета по данной теме.
Наблюдение.
1. Гласные буквы и звуки
Современный русский алфавит состоит из 33 букв, 10 из которых предназначены для обозначения гласных букв и соответственно называются гласными. 21 согласная буква служит для обозначения согласных звуков. Кроме того, в современном русском языке есть две буквы, которые никаких звуков не обозначают: ъ (твёрдый знак), ь (мягкий знак). [1]
Звук – это минимальная единица звучащей речи. Буква – графический знак для обозначения звука на письме. Звуки произносятся и слышатся, буквы пишутся и воспринимаются зрением. Звуки есть в любом языке, независимо от того, имеет он письменность или нет; звучащая речь первична по отношению к речи, записанной буквами.[1]
1.1. Как образуются гласные звуки
Звуки мы произносим при выдыхании. (Только в одном случае гласный может произноситься при вдыхании: в междометии «А-а...», выражающем страх.) Деление звуков на гласные и согласные обусловлено различием в артикуляции (лат. articulatio
Каждый гласный и каждый согласный звук имеет свою собственную артикуляцию, позволяющую отличать его от других гласных или согласных.Последим работу органов речи. Воздух из легких идет в дыхательное горло. Там он встречает первое препятствие - голосовые связки. Воздушная струя проходит сквозь их, колебля голосовые связки. Эти колебания создают музыкальный звук, называемый тономили голосом. Наличие тона, или голоса – особенность произнесения гласных. Если голосовые связки раздвинуты, они не колеблются и тон не образуется, в этом случае создается шум – главный компонент при образовании согласных. Таким образом, все звуки представляют собой тоны и шумы.
Следующий этап прохождения воздушной струи – это ротовая полость. Слабая струя воздуха, состоящая из чистого тона (что характерно для гласных), проходит ротовую полость свободно. Сильная струя воздуха, состоящая из тона и шума или одного шума, встречает на своем пути препятствия: сближение губ друг с другом, нижней губы с зубами, языка с зубами или нёбом.
Гласные — ртораскрыватели: чем громче мы их произносим, тем шире раскрываем рот. Согласные - ртосмыкатели: чем громче мы хотим их произнести, тем теснее должны сблизить органы речи. Например, чтобы громче произнести [а], надо рот раскрыть шире; чтобы громче произнести [с],надо плотнее придвинуть язык зубам. [1]
1.2. Классификация гласных по артикуляции
Тон, образующий все гласные звуки, - это сочетание многих составляющих.
Эти составляющие по-разному реализуются в конкретных гласных благодаря действию резонатора (от лат. resonare - давать отзвук).
Таким резонатором является ротовая полость. При произнесении гласных воздушная струя свободно проходит ротовую полость, но при этом язык может опускаться или подниматься, сдвигаться вперед или назад, губы могут выдвигаться вперед, округляться или, наоборот, не выдвигаться, а растягиваться в стороны. Именно работа резонатора(ротовой полости и губ) определяет характеристику каждого гласного звука.
Таким образом, классификация гласных звуков по артикуляции учитывает следующие условия образования гласных:
1) степень подъема языка (подъём может быть - верхним, средним, нижним) – в таблицах, обозначающих качества гласных звуков, эта характеристика обозначается как подъем;
2) место подъема языка, (язык сдвинут вперед, не сдвинут, сдвинут назад) – эта характеристика получила название ряда (соответственно положению языка гласный характеризуется как передний, средний и задний);
3) участие и неучастие губ.(вытянуты, округлены).
Самым существенным является положение языка, изменяющее форму и объем полости рта, от состояния которых и зависит качество гласного. (Гласные, в образовании которых участвуют губы, называются губные).[1]
1.3 «Хитрые» гласные звуки
Гласными называются звуки, которые в отличие от согласных возникают при образовании тона - без участия шума.
Кроме того, в отличие от согласных гласные звуки способны образовывать слог и участвовать в формировании ударения.
Гласные звуки в русском языке очень важны: помимо участия в смыслоразличении, они являются для нас опорными при определении ритмического строения слова и его границ.
В русском языке гласные звуки выполняют следующие функции: участвуют в построении слова, могут различать слова, создавать ритм - формировать ударение, участвовать в формировании интонации (в том числе эмоциональной - “Как она пла-авает!” - говорим мы, когда хотим выразить свое особенно теплое отношение).
Основа гласных звуков - тон. Поэтому гласные звуки хорошо слышны, их можно растягивать по длительности (потерявшись в лесу, мы зовем "ау-ау-ау! ").[5]
Звуки речи на письме заключаются в квадратные скобки. Это транскрипция. В транскрипции не принято писать прописные буквы и ставить знаки препинания. [6]
10 букв предназначены для обозначения гласных звуков и условно называются гласными (а, у, о, ы, э, я, ю, ё, и, е) .
Гласных звуков шесть - [А] [О] [У] [Ы] [И] [Э].
В русском языке гласных букв больше, чем гласных звуков, что связано с особенностями употребления букв я, ю, е, ё (йотированных или хитрых гласных звуков).[7]
Звуковое значение букв е, ё, ю, я.
1. Буквы е, ё, ю, я могут обозначать два звука: [йэ], [йо], [йу], [йа]. Происходит это в следующих случаях:
в начале слова: например, ель — [йэ]ль, ёж — [йо]ж, юла — [йу]ла, яма — [йа]ма; после гласного звука: моет — мо[йэ]т, поёт — по[йо]т, дают — да[йу]т, лаять — ла[йа]ть; после разделительных ь,ъ: съем — съ[йэ]м, пьёт — пь[йо]т, льют — ль[йу]т, рьяный — рь[йа]ный.
Кроме того, после разделительного ь два звука будет обозначать буква и: соловьи — соловь[йи].
2. Буквы е, ё, ю, я указывают на мягкость предшествующего согласного в позиции после согласных, парных по твердости-мягкости: мех — [м′эх], нёс — [н′ос], люк — [л′ук], мял — [м′ал].[8]
Заключение
Создавая проект, я научилась отбирать нужную информацию из книг и сети Интернет, я не только смогла упорядочить свои знания, но и узнала много нового и интересного о работе органов речи при образовании звуков.
Например, работа органов речи (голосовых связок, губ, языка, мягкого нёба), необходима для произнесения звуков речи, как гласных, так и согласных.
Каждый гласный имеет свою определённую работу органов речи. Слабая струя воздуха, состоящая из чистого тона (что характерно для гласных), проходит ротовую полость свободно.
В русском языке гласных букв больше, чем гласных звуков, что связано с особенностями употребления букв я, ю, е, ё (йотированных или хитрых гласных звуков), которые имеют свои особенности.
Могу сказать, что я добилась поставленной цели - создала сборник сказок на «поющие» гласные звуки, которые сама сочинила, нарисовала рисунок к каждой сказке.
А самое главное, практическую значимость проекта представила в виде сборника на поющие гласные звуки, чтобы ребята не ошибались, когда определяют гласные буквы и звуки, а могли их узнавать, вспоминая мою книжечку с 6 гласными звуками.
Список используемой литературы
1. Интернет источники.
2. Букварь: 1 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч 2 /Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова.-2-е изд.,дораб.-М.: Вентана-Граф, 2011.-128 с.:ил.- (Начальная школа XXI века).
Приложение 1
УСТРОЙСТВО РЕЧЕВОГО АППАРАТА
Произносительный аппарат:
1- твердое нёбо;
2 — альвеолы;
3 — верхняя губа;
4 — верхние зубы;
5 — нижняя губа;
6 — нижние зубы;
7 — передняя часть языка;
8 — средняя часть языка;
9 — задняя часть языка;
10 — корень языка;
11 — надгортанник;
12 —голосовая щель;
13 — щитовидный хрящ;14 — перстневидный хрящ;15 — носоглотка; 16 — мягкое нёбо;17 — язычок; 18 — гортань; 19 — черпаловидный хрящ; 20 — пищевод; 21 — трахея
