Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Абатская средняя школа №2
Разработка урока
по теме «Welcher Wochentag ist heute?»
3 класс
Учебник: Немецкий язык/Deusch: Учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений/ Бим И.Л., Садомова Л.В. – Москва: Просвещение, 2019
IV. Welcher Wochentag ist heute?
Автор разработки урока:
Пятилетова Наталья Николаевна
учитель немецкого языка
МАОУ Абатская СОШ№2
2021 год
Цель: Развитие навыков употребления лексических единиц по теме «Какой сегодня день недели?» в устной и письменной речи.
Задачи:
Образовательный аспект:
- познакомить учащихся с названием дней недели;
- развивать произносительные навыки, навыки аудирования.
Развивающий аспект:
- доводить до автоматизации употребление в речи лексических единиц по теме «Какой сегодня день недели?»;
- развитие познавательной активности, памяти, внимания;
- развитие языковых способностей и устойчивого интереса к изучению немецкого языка.
Воспитательный аспект:
- воспитывать у учащихся чувства уважения и интереса к чужому языку и культуре.
Планируемый результат:
Предметные умения:
- умение правильно понимать значение лексических единиц по теме;
- умение использовать лексические единицы в заданной ситуации;
- умение строить краткие высказывания с использованием опор;
- умение составлять монологическое высказывание по заданной ситуации.
Личностные УУД:
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.
Регулятивные УУД:
- осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;
- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.
Коммуникативные УУД:
- слушать и понимать речь учителя;
- владение монологической речью.
Познавательные УУД:
- выполнять логические действия (анализ, результат);
- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;
- свободная ориентация и восприятие текста.
Тип урока: Урок объяснения нового материала (формирование новых знаний).
Методы обучения:
- наглядно-иллюстративный метод;
- словесный метод;
- аудиовизуальный метод;
- коммуникативный метод.
Формы организации позвательной деятельности:
- фронтальный опрос;
- индивидуальная работа;
- парная работа;
- групповая работа.
Средства обучения:
- аудиовизуальные (пк, панель);
- информационные (компоненты УМК);
- авторские медиа ресурсы (презентация в программе MicrosoftPowerPoint).
Оборудование:
- ПК;
- авторская презентация в программе MicrosoftPowerPoint.
План урока
Организационный момент:
Приветствие.
Фонетическая зарядка.
Речевая зарядка.
Основной этап урока:
Совершенствование навыков аудирования по теме «Какой сегодня день недели?».
Активизация лексики по теме – совершенствование лексических навыков устной речи.
Физкультминутка.
Совершенствование навыков чтения и говорения по теме.
Заключительный этап урока:
Подведение итогов урока;
Выдача домашнего задания;
Выставление отметок.
Ход урока
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика |
I. Этап мотивации к учебной деятельности
| - Guten Tag! Setzt euch! Heute ist der 28. Oktober. Wer fehlt heute?
| Приветствую учителя. Отвечают на вопросы |
II. Этап актуализации опорных знаний.
| -Sehen, bitte, an die Tafel. Д. der Tag, die Woche, das Jahr, die Minute, die Stunde 1) к какой части речи относятся слова? 2) назовите м.р., м.р., ср.р.. 3) найдите перевод -что общего между словами? -Unsere Thema heisst “Welcher Wochentag ist heute?” - кто то догадался о чем мы сегодня будем говорить? Правильно, о днях недели. - какая цель перед нами будет стоять?
| Дети смотрят на доску, отвечают на поставленные вопросы; переводят данные слова (пользуясь словарем)
|
III. развитие умения |
- Wir hören ein Reim. С.44-у.3 1) знакомство с новыми словами 2) прослушивание записи 3) проговаривание хором 4) перевод 5) чтение по цепочке Физ.минутка: «Ein, zwei, drei, vier….»
Д.: der Montag, der Dienstag, der Mittwoch, der Donnerstag, der Freitag, der Samstag, (der Sonnabend), der Sonntag 1) проговаривание хором 2) найди перевод 3)Ответы на вопросы: - какое слово общее, которое есть практически во всех словах? - найди в каком больше всего букв? - в каком меньше? 4) Карточки: вставь пропущенные буквы.
1) тренировка вопроса «Welcher Wochen Tag ist heute?» и ответа «Heute ist der…» 2)-An welcher Wochentag gehen wir in die Schule? -для того чтобы сказать «в понедельник» добавим к слову am. Что у нас получится? 2)* с.46-у.6 «Ролевая игра»
| Знакомятся с новыми словами. Слушают аудиозапись рифмовки, Читают за учителем хором, Перевод.
Переводят новые слова, подходящие карточки. Отвечают на вопросы учителя.
Выполняют работу на карточках
Взаимоопрос учащихся
Записывают слова в словарь
Отвечают на вопрос учителя |
IV итог | - с какими новыми словами на уроке познакомились? - мы достигли своей цели? - оцените себя в дневнике. Д\З: с.44 –у.3 (наизусть выучить), ТВ.зад: приготовить карточки с названиями дней недели |
Оценивают себя |
