7 класс
| № нед. | № урока | Дата | Тема | Вокабуляр | Грамматика | |
| план | факт | |||||
| Блок 1 «Путешествие по России и за границей» - 14ч. | ||||||
| 1 | 1\1 |
|
| Достопримечательности Лондона и Москвы. Повторение неправильных глаголов. | Abroad, tape, post card | Неправильные глаголы в Past Simple ( could, drove, got, said, swam, put) |
|
| 2\2 |
|
| Модальный глагол “could” с отрицанием. | Back, beach, boat, diary, fun |
|
|
| 3\3 |
|
| Вопросы и ответы с глаголом “did” в простом прошедшем времени. |
| Questions & negations in Past Simple |
| 2 | 4\4 |
|
| Названия сторон света. Карта Британии. | North, South, East, West | Общие вопросы с глаголом “can” и ответы на них |
|
| 5\5 |
|
| Артикль и географические названия. Специальные вопросы в прошедшем времени. | Business, to ski, pleasant | Вопросы в в Past Simple |
|
| 6\6 |
|
| Практическая работа по теме «Путешествие». |
|
|
| 3 | 7\7 |
|
| Практическая работа по теме «Путешествие». |
|
|
|
| 8\8 |
|
| Практическая работа по теме «Путешествие». |
|
|
|
| 9\9 |
|
| Практическая работа по теме «Путешествие». |
|
|
| 4 | 10\10 |
|
| Практическая работа по теме «Путешествие». |
|
|
|
| 11\11 |
|
| Урок чтения я№1. |
|
|
|
| 12\12 |
|
| Урок чтения №2. |
|
|
| 5 | 13\13 |
|
| Обобщающее повторение по теме «Путешествие». |
|
|
|
| 14\14 |
|
| Контрольная работа №1 по теме «Путешествие». |
|
|
| Блок 2 «Посещение Британии» - 14ч. | ||||||
|
| 1\15 |
|
| Оборот “have got\ has got” (иметь) и вопросы с ним. | Let`s do sth, have got, take pictures | Let`s do, “have got” –versus “to have” |
| 6 | 2\16 |
|
| Сообщение о количестве. Оборот “have got”. | A lot of, many, little, few, a little, a few, some, any |
|
|
| 3\17 |
|
| Достопримечательности Лондона. Способы сравнения. | Tour, tourist, monument, word, market, souvenir, restaurant, buy, church | As…as/ not as…as |
|
| 4\18 |
|
| Степени сравнения прилагательных. | Nearly, than, clever | Degrees of comparison |
| 7 | 5\19 |
|
| Степени сравнения прилагательных. | Get (to), from, faraway, as far as, railway station | Degrees of comparison |
|
| 6\20 |
|
| Практическая работа по теме «Посещение Британии». |
|
|
|
| 7\21 |
|
| Практическая работа по теме «Посещение Британии». |
|
|
| 8 | 8\22 |
|
| Практическая работа по теме «Посещение Британии». |
|
|
|
| 9\23 |
|
| Практическая работа по теме «Посещение Британии». |
|
|
|
| 10\24 |
|
| Практическая работа по теме «Посещение Британии». |
|
|
| 9 | 11\25 |
|
| Урок чтения №3. |
|
|
|
| 12\26 |
|
| Урок чтения №4. |
|
|
|
| 13\27 |
|
| Подготовка к контроль ной работе. |
|
|
| 10 | 14\28 |
|
| Контрольная работа №2 по теме «Посещение Британии». |
|
|
| Блок 3 «Биография» - 14ч. | ||||||
|
| 1\29 |
|
| Порядковые числительные. | -tĥ -fourth, tenth, twentieth | -th- |
|
| 2\30 |
|
| Вопросительные слова “how”, “where”, “when”, “why” для связи главного и придаточного предложения. | Animal, answer, ask, dream, interest | Absolute form of the possessive pronouns |
| 11 | 3\31 |
|
| Колледжи и университеты Британии. | College, stop, talent, choose |
|
|
| 4\32 |
|
| Множественное число имени существительного. | Die, difficult, easy |
|
|
| 5\33 |
|
| Придаточные определительные предложения. Биография. |
|
|
| 12 | 6\34 |
|
| Практическая работа по теме «Биография». |
|
|
|
| 7\35 |
|
| Практическая работа по теме «Биография». |
|
|
|
| 8\36 |
|
| Практическая работа по теме «Биография». |
|
|
| 13 | 9\37 |
|
| Практическая работа по теме «Биография». |
|
|
|
| 10\38 |
|
| Практическая работа по теме «Биография». |
|
|
|
| 11\39 |
|
| Урок чтения №5. |
|
|
| 14 | 12\40 |
|
| Урок чтения №6. |
|
|
|
| 13\41 |
|
| Подготовка к контроль ной работе. |
|
|
|
| 14\42 |
|
| Контрольная работа №3 по теме «Биография». |
|
|
| Блок 4 «Традиции, праздники, фестивали» - 14ч. | ||||||
| 15 | 1\43 |
|
| Прошедшее продолженное время. | Celebrate, present, neighbor | Past Prog. |
|
| 2\44 |
|
| Праздники и фестивали в Британии. |
|
|
|
| 3\45 |
|
| Праздники и фестивали в Британии. | Return, life, death, knock, blow, kill |
|
| 16 | 4\46 |
|
| Правописание глагольных форм в простом прошедшем и прошедшем прогрессивном времени. | Decorate, before, busy, prepare, believe, hang | Табл.:Past Simple & Past Prog. |
|
| 5\47 |
|
| Употребление предлогов “at, on, in” в составе некоторых обстоятельств времени. | Ring, fireplace, during, light, the poor | At, on, in |
|
| 6\48 |
|
| Практическая работа по теме «Праздники». |
|
|
| 17 | 7\49 |
|
| Практическая работа по теме «Праздники». |
|
|
|
| 8\50 |
|
| Практическая работа по теме «Праздники». |
|
|
|
| 9\51 |
|
| Практическая работа по теме «Фестивали». |
|
|
| 18 | 10\52 |
|
| Практическая работа по теме «Фестивали». |
|
|
|
| 11\53 |
|
| Урок чтения №7. |
|
|
|
| 12\54 |
|
| Урок чтения №8. |
|
|
| 19 | 13\55 |
|
| Подготовка к контроль ной работе. |
|
|
|
| 14\56 |
|
| Контрольная работа №4 по теме «Праздники». |
|
|
| Блок 5 «Этот прекрасный мир» - 14ч. | ||||||
|
| 1\57 |
|
| Простое будущее время. Неопределенные местоимения. | Some, any, every | Simple Fut. |
| 20 | 2\58 |
|
| Простое будущее время. | Degree, snow, spend, skate, hill | To be going to |
|
| 3\59 |
|
| Разговор в Интернете. | Cross, sunbathe, real, heavy, hope | “If” & “when” clauses |
|
| 4\60 |
|
| Придаточные времени и условия и придаточные изъяснительные. | Season, favorite, leaf, tasty | Object clauses |
| 21 | 5\61 |
|
| Придаточные времени. | Until, as soon as | Shall I do sth? (offer) |
|
| 6\62 |
|
| Практическая работа по теме «Этот прекрасный мир». |
|
|
|
| 7\63 |
|
| Практическая работа по теме «Этот прекрасный мир». |
|
|
| 22 | 8\64 |
|
| Практическая работа по теме «Этот прекрасный мир». |
|
|
|
| 9\65 |
|
| Практическая работа по теме «Этот прекрасный мир». |
|
|
|
| 10\66 |
|
| Практическая работа по теме «Этот прекрасный мир». |
|
|
| 23 | 11\67 |
|
| Урок чтения №9. |
|
|
|
| 12\68 |
|
| Урок чтения №10. |
|
|
|
| 13\69 |
|
| Подготовка к контроль ной работе. |
|
|
| 24 | 14\70 |
|
| Контрольная работа №6 по теме «Этот прекрасный мир». |
|
|
| Блок 6 «То, как мы выглядим» - 14ч. | ||||||
|
| 1\71 |
|
| Названия частей тела. | Hair, head, ear, eye, face |
|
|
| 2\72 |
|
| Модальные глаголы “must” (должен, обязан) и “should” (следует). | Must, should |
|
| 25 | 3\73 |
|
| Модальный глагол “may’( можно мне?). | May |
|
|
| 4\74 |
|
| Существительные, имеющие форму только множественного числа. | Shorts, trousers, jeans | Tag-questions |
|
| 5\75 |
|
| Разделительные вопросы. Названия деталей одежды. | Suit, skirt, shirt, sweat, coat, shoes, gloves | Tag-questions |
| 26 | 6\76 |
|
| Практическая работа по теме «Внешность». |
|
|
|
| 7\77 |
|
| Практическая работа по теме «Внешность». |
|
|
|
| 8\78 |
|
| Практическая работа по теме «Внешность». |
|
|
| 27 | 9\79 |
|
| Практическая работа по теме «Внешность». |
|
|
|
| 10\80 |
|
| Практическая работа по теме «Внешность». |
|
|
|
| 11\81 |
|
| Урок чтения №11. |
|
|
| 28 | 12\82 |
|
| Урок чтения №12. |
|
|
|
| 13\83 |
|
| Подготовка к контроль ной работе. |
|
|
|
| 14\84 |
|
| Контрольная работа №6 по теме «То, как мы выглядим». |
|
|
| Блок 7 «В школу и из школы» - 14ч. | ||||||
| 29 | 1\85 |
|
| Неисчисляемые и исчисляемые существительные. | Textbook, daybook, dictionary, pencil sharpener, brush | Countable & uncountable N |
|
| 2\86 |
|
| Ответы на разделительные вопросы. | Draw, carry, borrow, find, learn, tell | Synonyms : say, tell, speak, talk |
|
| 3\87 |
|
| Школы в Англии и Уэльсе. | Education, form, age |
|
| 30 | 4\88 |
|
| Школы в Британии и России. | Language, foreign, modern, mark, rule | Zero article in struct. “go to” |
|
| 5\89 |
|
| Вопросы к подлежащему и краткие ответы на них. | Such, so | Questions to the subject |
|
| 6\90 |
|
| Практическая работа по теме «В школу…». |
|
|
| 31 | 7\91 |
|
| Практическая работа по теме «В школу…». |
|
|
|
| 8\92 |
|
| Практическая работа по теме «В школу…». |
|
|
|
| 9\93 |
|
| Практическая работа по теме «В школу…». |
|
|
| 32 | 10\94 |
|
| Практическая работа по теме «В школу…». |
|
|
|
| 11\95 |
|
| Урок чтения №13. |
|
|
|
| 12\96 |
|
| Урок чтения №14. |
|
|
| 33 | 13\97 |
|
| Подготовка к контроль ной работе. |
|
|
|
| 14\98 |
|
| Контрольная работа №7 по теме «В школу и из школы». |
|
|
| Повторение изученного в 7 классе – 7ч. | ||||||
|
| 1\99 |
|
| Модальные глаголы. |
|
|
| 34 | 2\100 |
|
| Достопримечательности Лондона и Москвы. |
|
|
|
| 3\101 |
|
| Степени сравнения прилагательных. |
|
|
|
| 4\102 |
|
| Простое продолженное время. |
|
|
| 35 | 5\103 |
|
| Разделительные вопросы. |
|
|
|
| 6\104 |
|
| Школы Англии и России. |
|
|
|
| 7\105 |
|
| Викторина. |
|
|
8 класс
| № нед. | № урока | Дата | Тема | Специфика предмета | ||||
| Вокабуляр | Грамматика | |||||||
| План | Факт | |||||||
| Блок 1 «США» - 16ч. | ||||||||
| 1 | 1\1 |
|
| Повторение. Разделительные вопросы. | Bring, build, moon, only, proud | A tag- questions | ||
|
| 2\2 |
|
| История США. | Skyscraper, state, remember, same, wild |
| ||
|
| 3\3 |
|
| Нью-Йорк – «большое яблоко». | Lie, mighty, part | “other”&”another” | ||
| 2 | 4\4 |
|
| География США. |
|
| ||
|
| 5\5 |
|
| География США. Настоящее совершенное время. |
| Present Perfect | ||
|
| 6\6 |
|
| Настоящее совершенное время. |
| Present Perfect | ||
| 3 | 7\7 |
|
| Путешествие по США. |
|
| ||
|
| 8\8 |
|
| Путешествие по США. | Do-did-done, begin- began-begun | Negation in Pres. Perf. | ||
|
| 9\9 |
|
| Лексические показатели настоящего совершенного времени. |
|
| ||
| 4 | 10\10 |
|
| Специальные вопросы в настоящем совершенном времени. |
|
| ||
|
| 11\11 |
|
| Практическая работа по теме «США». |
|
| ||
|
| 12\12 |
|
| Практическая работа по теме «США». |
|
| ||
| 5 | 13\13 |
|
| Практическая работа по теме «США». |
|
| ||
|
| 14\14 |
|
| Практическая работа по теме «США». |
|
| ||
|
| 15\15 |
|
| Контрольная работа №1 по теме «США». |
|
| ||
| 6 | 16\16 |
|
| Урок чтения №1. |
|
| ||
| Блок 2 «Английский – язык международного общения» - 16ч. | ||||||||
|
| 1\17 |
|
| Использование настоящего совершенного времени со словами и словосочетаниями. | This morning (evening, week, month, year), today | Yet, already | ||
|
| 2\18 |
|
| Страны, языки и национальности. |
|
| ||
| 7 | 3\19 |
|
| Сходства между языками Европы. | Belong, land, speech, sound |
| ||
|
| 4\20 |
|
| Сходства между языками Европы. | Way, develop, grow, by and by | Too & also | ||
|
| 5\21 |
|
| Образование слов с помощью суффиксов –less-, -ly-. | Kind, kind of, popular, culture |
| ||
| 8 | 6\22 |
|
| Отличие простого прошедшего времени от настоящего совершенного. | science |
| ||
|
| 7\23 |
|
| Отличие между британским и американским английским. |
|
| ||
|
| 8\24 |
|
| Отличие между британским и американским английским. |
|
| ||
| 9 | 9\25 |
|
| Использование настоящего продолженного времени. | Fast, prefer, follow, regular |
| ||
|
| 10\26 |
|
| Лексические способы выражения удивления. |
| Oh! Dear me! Really! Is that so! | ||
|
| 11\27 |
|
| Практическая работа по теме «Английский – международный язык». |
|
| ||
| 10 | 12\28 |
|
| Практическая работа по теме «Английский – международный язык». |
|
| ||
|
| 13\29 |
|
| Практическая работа по теме «Английский – международный язык». |
|
| ||
|
| 14\30 |
|
| Практическая работа по теме «Английский – международный язык». |
|
| ||
| 11 | 15\31 |
|
| Контрольная работа №2 по теме «Английский – международный язык». |
|
| ||
|
| 16\32 |
|
| Урок чтения №2. |
|
| ||
| Блок 3 «Природа» - 16ч. | ||||||||
|
| 1\33 |
|
| Названия птиц. | A (sea) gull, a pigeon, a swallow | The other + N(pl.) | ||
| 12 | 2\34 |
|
| Настоящее перфектное продолженное время. |
| Present Perfect Progressive | ||
|
| 3\35 |
|
| Названия животных. | A lion, an elephant, a hedgehog |
| ||
|
| 4\36 |
|
| Названия животных. |
|
| ||
| 13 | 5\37 |
|
| Придаточные предложения в настоящем перфектном продолженном времени. | Include, species, discovery, air, soil | Pres. Perf. Prog.+ Past Simple | ||
|
| 6\38 |
|
| Возвратные местоимения. |
| Reflexive pronouns | ||
|
| 7\39 |
|
| Флора и фауна британских островов. |
|
| ||
| 14 | 8\40 |
|
| Флора и фауна британских островов. |
|
| ||
|
| 9\41 |
|
| Различие между настоящим продолженным и настоящим перфектным продолженным временем. | Poppy, lilac, pansy, daisy |
| ||
|
| 10\42 |
|
| Использование возвратных местоимений. Формы словесных поздравлений. |
| Congratulations (to you)! I wish you luck! atc. | ||
| 15 | 11\43 |
|
| Практическая работа по теме «Природа». |
|
| ||
|
| 12\44 |
|
| Практическая работа по теме «Природа». |
|
| ||
|
| 13\45 |
|
| Практическая работа по теме «Природа». |
|
| ||
| 16 | 14\46 |
|
| Практическая работа по теме «Природа». |
|
| ||
|
| 15\47 |
|
| Контрольная работа №3 по теме «Природа». |
|
| ||
|
| 16\48 |
|
| Урок чтения №3. |
|
| ||
| Блок 4 «Проблемы экологии» - 16ч. | ||||||||
| 17 | 1\49 |
|
| Что такое экология. | Influence, study, between, relation, each |
| ||
|
| 2\50 |
|
| Что такое экология. | Health, collect, population, size |
| ||
|
| 3\51 |
|
| Синонимы модального глагола “must”. |
| Need (to), have (to) | ||
| 18 | 4\52 |
|
| Наше окружение. | Water to drink, air to breathe |
| ||
|
| 5\53 |
|
| Проблемы экологии. |
| Used to | ||
|
| 6\54 |
|
| Проблемы экологии. |
|
| ||
| 19 | 7\55 |
|
| Общественные организации. | Badge, member, protect |
| ||
|
| 8\56 |
|
| Общественные организации. | Extinct, habitat | The more… the more | ||
|
| 9\57 |
|
| Восклицательные предложения. | Save, law, government |
| ||
| 20 | 10\58 |
|
| Восклицательные предложения. | Damage, unfortunately |
| ||
|
| 11\59 |
|
| Практическая работа по теме «Проблемы экологии». |
|
| ||
|
| 12\60 |
|
| Практическая работа по теме «Проблемы экологии». |
|
| ||
| 21 | 13\61 |
|
| Практическая работа по теме «Проблемы экологии». |
|
| ||
|
| 14\62 |
|
| Практическая работа по теме «Проблемы экологии». |
|
| ||
|
| 15\63 |
|
| Контрольная работа №4 по теме «Проблемы экологии». |
|
| ||
| 22 | 16\64 |
|
| Урок чтения №4. |
|
| ||
| Блок 5 «Здоровый образ жизни» - 16ч. | ||||||||
|
| 1\65 |
|
| Прошедшее совершенное время. | Exercise, enough, join, relax, keep, harm | Past Perfect | ||
|
| 2\66 |
|
| Как сохранить здоровье. | Smoke, drug, hard, junk food | Over (-population, -tired, -work) | ||
| 23 | 3\67 |
|
| Здоровый образ жизни. | Medicine, lose, weight |
| ||
|
| 4\68 |
|
| Здоровый образ жизни. | To get a cold |
| ||
|
| 5\69 |
|
| Перевод прямой речи в косвенную. | Ache, sneeze, cough | Ill & sick | ||
| 24 | 6\70 |
|
| Перевод прямой речи в косвенную. | Swallow, examine, cure |
| ||
|
| 7\71 |
|
| Спортивные игры. | Pastime, team, support |
| ||
|
| 8\72 |
|
| Спортивные игры. | Advantage, thrill, excitement |
| ||
| 25 | 9\73 |
|
| Олимпийские игры. | Ancient, compete, performance |
| ||
|
| 10\74 |
|
| Олимпийские игры. | To take part in, to take place, hero |
| ||
|
| 11\75 |
|
| Практическая работа по теме «Здоровый образ жизни». |
|
| ||
| 26 | 12\76 |
|
| Практическая работа по теме «Здоровый образ жизни». |
|
| ||
|
| 13\77 |
|
| Практическая работа по теме «Здоровый образ жизни». |
|
| ||
|
| 14\78 |
|
| Практическая работа по теме «Здоровый образ жизни». |
|
| ||
| 27 | 15\79 |
|
| Контрольная работа №5 по теме «Здоровый образ жизни». |
|
| ||
|
| 16\80 |
|
| Урок чтения №5. |
|
| ||
| Блок 6 «Музыка, кино, театр» - 16ч. | ||||||||
|
| 1\81 |
|
| Активный и пассивный залог. |
|
| ||
| 28 | 2\82 |
|
| Активный и пассивный залог. |
|
| ||
|
| 3\83 |
|
| История развлечений. | Entertainment, act, possible, god, recite, introduce | Глаголы в пассивном залоге | ||
|
| 4\84 |
|
| История развлечений. | Circus, connect, by and by |
| ||
| 29 | 5\85 |
|
| В театре. | Invite, arrive, ticket, expensive, fantastic |
| ||
|
| 6\86 |
|
| В театре. | Impress, rise, scenery, applause |
| ||
|
| 7\87 |
|
| История Голливуда. Кинокомпании США. | Action film, thriller, science fiction film |
| ||
| 30 | 8\88 |
|
| Кинокомпании США. | Seem, price, magic(al), screen, agree |
| ||
|
| 9\89 |
|
| Музыка. | Compose, receive, emotion |
| ||
|
| 10\90 |
|
| Музыка. | Full, devote, inspire, conduct | Аналоги слова «концерт» | ||
| 31 | 11\91 |
|
| Практическая работа по теме «Музыка». |
|
| ||
|
| 12\92 |
|
| Практическая работа по теме «Кино». |
|
| ||
|
| 13\93 |
|
| Практическая работа по теме «Кино». |
|
| ||
| 32 | 14\94 |
|
| Практическая работа по теме «Музыка, кино, театр». |
|
| ||
|
| 15\95 |
|
| Контрольная работа №6 по теме «Музыка, кино, театр». |
|
| ||
|
| 16\96 |
|
| Урок чтения №6. |
|
| ||
| Итоговое повторение - 12ч. | ||||||||
| 33 | 1\97 |
|
| История США. |
|
| ||
|
| 2\98 |
|
| Английский – международный язык. |
|
| ||
|
| 3\99 |
|
| Природа. |
|
| ||
| 34 | 4\100 |
|
| Проблемы экологии. |
|
| ||
|
| 5\101 |
|
| Здоровый образ жизни. |
|
| ||
|
| 6\102 |
|
| Музыка, кино, театр. |
|
| ||
| 35 | 7\103 |
|
| Практическая работа «История США». |
|
| ||
|
| 8\104 |
|
| Практическая работа «Природа, экология». |
|
| ||
|
| 9\105 |
|
| Практическая работа «ЗОЖ». |
|
| ||
| 36 | 10\106 |
|
| Практическая работа «Развлечения». |
|
| ||
|
| 11\107 |
|
| Викторина. |
|
| ||
|
| 12\108 |
|
| Итоговое занятие. |
|
| ||
9 класс 2016-2017 102ч.
|
|
|
|
| Специфика предмета | ||
| № нед. | № урока | Дата | Тема | Вокабуляр | Грамматика | |
| план | факт | |||||
| Блок 1 «СМИ : телевидение» - 19ч. | ||||||
| 1 | 1\1 |
|
| Средства массовой информации. |
|
|
|
| 2\2 |
|
| Средства массовой информации. |
| Past Progressive passive |
|
| 3\3 |
|
| Телевидение в классе. | Light, serve, major, equal |
|
| 2 | 4\4 |
|
| Британская корпорация ВВС. | Broadcast, current, offer, right, present | Антонимы |
|
| 5\5 |
|
| Что мы смотрим? | Asleep, addicted, cartoon | Present Perfect passive |
|
| 6\6 |
|
| Фразовые глаголы. | Cater, fail, depress | Фразовые глаголы, стилистические синонимы |
| 3 | 7\7 |
|
| Прошедшее совершенное время (пассивный залог). |
| Past Perfect passive |
|
| 8\8 |
|
| Прошедшее совершенное время (пассивный залог). |
|
|
|
| 9\9 |
|
| Современное телевидение. | Threat, society, violence, cruelty, rude |
|
| 4 | 10\10 |
|
| Современное телевидение. | Forget, instead, shame, spy |
|
|
| 11\11 |
|
| Телевизионные жанры. |
|
|
|
| 12\12 |
|
| Что такое параграф? |
|
|
| 5 | 13\13 |
|
| Практическая работа по теме «СМИ». |
|
|
|
| 14\14 |
|
| Практическая работа по теме «СМИ». |
|
|
|
| 15\15 |
|
| Практическая работа по теме «СМИ». |
|
|
| 6 | 16\16 |
|
| Практическая работа по теме «СМИ». |
|
|
|
| 17\17 |
|
| Контрольная работа №1 по теме «СМИ». |
|
|
|
| 18\18 |
|
| Урок чтения №1. |
|
|
| 7 | 19\19 |
|
| Урок чтения №2. |
|
|
| Блок 2 «Печатные издания: книги, журналы, газеты» - 19ч. | ||||||
|
| 1\20 |
|
| Роль книг в нашей жизни. | Cheerful, feel, peaceful, whisper, lonely |
|
|
| 2\21 |
|
| Роль книг в нашей жизни. | Alone, strange, treasure, wise |
|
| 8 | 3\22 |
|
| Величайшие библиотеки мира. | Novels, plays, poems | Словообразование (-hood-, -dom-, -ness-) |
|
| 4\23 |
|
| Величайшие библиотеки мира. |
|
|
|
| 5\24 |
|
| Пресса. | Push, through, earn, sell | Структуры с причастием первого типа |
| 9 | 6\25 |
|
| Пресса. | Publish, private, general |
|
|
| 7\26 |
|
| Заголовки газетных статей. |
| Participle I |
|
| 8\27 |
|
| Заголовки газетных статей. |
| Ing-forms |
| 10 | 9\28 |
|
| Журналисты и журналистика. | Reach, invent, duty | Phrasal verb “to look” |
|
| 10\29 |
|
| Журналисты и журналистика. | Fair, suppose, hold |
|
|
| 11\30 |
|
| Поэты и писатели России и Британии. |
|
|
| 11 | 12\31 |
|
| Составление плана сочинения. |
|
|
|
| 13\32 |
|
| Практическая работа по теме «Печатные издания». |
|
|
|
| 14\33 |
|
| Практическая работа по теме «Печатные издания». |
|
|
| 12 | 15\34 |
|
| Практическая работа по теме «Печатные издания». |
|
|
|
| 16\35 |
|
| Практическая работа по теме «Печатные издания». |
|
|
|
| 17\36 |
|
| Контрольная работа №2 по теме «Печатные издания». |
|
|
| 13 | 18\37 |
|
| Урок чтения №3. |
|
|
|
| 19\38 |
|
| Урок чтения №4. |
|
|
| Блок 3 «Наука и техника» - 19ч. | ||||||
|
| 1\39 |
|
| Наука и техника. |
| Ing-forms |
| 14 | 2\40 |
|
| Наука и техника. |
|
|
|
| 3\41 |
|
| Великие ученые и их открытия. | Tool, human, produce |
|
|
| 4\42 |
|
| Великие ученые и их открытия. | Improve, lead, device |
|
| 15 | 5\43 |
|
| Техника и инструменты. | Enable, explore |
|
|
| 6\44 |
|
| История техники. | Iron, need, |
|
|
| 7\45 |
|
| Современные открытия. |
| The infinitive |
| 16 | 8\46 |
|
| Современные открытия. |
| The infinitive |
|
| 9\47 |
|
| Космические открытия. | Flight, the universe, solar | The infinitive |
|
| 10\48 |
|
| Космические открытия. | Equipment, both, generation | Phrasal verb “to break” |
| 17 | 11\49 |
|
| Мобильные телефоны: за и против. |
|
|
|
| 12\50 |
|
| Параграф как часть текста, способы его развертывания. |
|
|
|
| 13\51 |
|
| Практическая работа по теме «Наука и техника». |
|
|
| 18 | 14\52 |
|
| Практическая работа по теме «Наука и техника». |
|
|
|
| 15\53 |
|
| Практическая работа по теме «Наука и техника». |
|
|
|
| 16\54 |
|
| Практическая работа по теме «Наука и техника». |
|
|
| 19 | 17\55 |
|
| Контрольная работа№3 по теме «Наука и техника». |
|
|
|
| 18\56 |
|
| Урок чтения №5. |
|
|
|
| 19\57 |
|
| Урок чтения №6. |
|
|
| Блок 4 «Подростки: их жизнь и проблемы» - 19ч. | ||||||
| 20 | 1\58 |
|
| Жизнь подростков. |
|
|
|
| 2\59 |
|
| Проблемы подростков. |
| Аналоги русского слова «пара». |
|
| 3\60 |
|
| Карманные деньги ( как тратить). | Top, pile, extremely | Инфинитив в составе сложного дополнения. |
| 21 | 4\61 |
|
| Карманные деньги ( как тратить). | Reason, various |
|
|
| 5\62 |
|
| Необычная школа. |
|
|
|
| 6\63 |
|
| Домашние питомцы. |
| Использование сложного дополнения после глаголов восприятия. |
| 22 | 7\64 |
|
| Расизм в Британии. | Preserve, deed, clime | Конверсия |
|
| 8\65 |
|
| Расизм в Британии. | Likely, unemployed |
|
|
| 9\66 |
|
| Отдых. |
|
|
| 23 | 10\67 |
|
| Азартные игры. Молодежные организации. |
| Phrasal verb “to get” |
|
| 11\68 |
|
| Подростковая мода. |
| Запреты и предупреждения |
|
| 12\69 |
|
| Письмо. |
| Виды обращений в письмах |
| 24 | 13\70 |
|
| Практическая работа по теме «Подростки». |
|
|
|
| 14\71 |
|
| Практическая работа по теме «Подростки». |
|
|
|
| 15\72 |
|
| Практическая работа по теме «Подростки». |
|
|
| 25 | 16\73 |
|
| Практическая работа по теме «Подростки». |
|
|
|
| 17\74 |
|
| Контрольная работа №4 по теме «Подростки». |
|
|
|
| 18\75 |
|
| Урок чтения №7. |
|
|
| 26 | 19\76 |
|
| Урок чтения №8. |
|
|
| Блок 5 «Твоя будущая жизнь и карьера» - 19ч. | ||||||
|
| 1\77 |
|
| Профессии. | Rely, within |
|
|
| 2\78 |
|
| Думаешь о будущем? | Decision, brine, |
|
| 27 | 3\79 |
|
| Выбор профессии. | Certain, main | Maybe & may be |
|
| 4\80 |
|
| Выбор профессии. | Clear, require |
|
|
| 5\81 |
|
| Необычные профессии. |
|
|
| 28 | 6\82 |
|
| Твои предпочтения. |
|
|
|
| 7\83 |
|
| Линия жизни. | Fulfill, continue | Различия в использовании аналогов русских слов «никто» и «ни один» |
|
| 8\84 |
|
| Линия жизни. | Grade, degree |
|
| 29 | 9\85 |
|
| Опасные профессии. | Secure, guard | Аналоги русской структуры «уж лучше бы» |
|
| 10\86 |
|
| Опасные профессии. | Fortune, proper |
|
|
| 11\87 |
|
| Кто умнее: мальчики или девочки? |
| Слова –связки: so, as, because… |
| 30 | 12\88 |
|
| Создание официального послания. |
|
|
|
| 13\89 |
|
| Практическая работа п теме «Профессия». |
|
|
|
| 14\90 |
|
| Практическая работа п теме «Профессия». |
|
|
| 31 | 15\91 |
|
| Практическая работа п теме «Профессия». |
|
|
|
| 16\92 |
|
| Практическая работа п теме «Профессия». |
|
|
|
| 17\93 |
|
| Контрольная работа №5 по теме «Профессия». |
|
|
| 32 | 18\94 |
|
| Урок чтения №9. |
|
|
|
| 19\95 |
|
| Урок чтения №10. |
|
|
| Блок 6 «Повторение за курс 9 класса» - 7ч. | ||||||
|
| 1\96 |
|
| СМИ. |
|
|
| 33 | 2\97 |
|
| Виды печатных изданий: книги, газеты, журналы. |
|
|
|
| 3\98 |
|
| Наука и техника в нашей жизни. |
|
|
|
| 4\99 |
|
| Подростки: жизнь и проблемы. |
|
|
| 34 | 5\100 |
|
| Будущая жизнь и профессия. |
|
|
|
| 6\101 |
|
| Урок-викторина. |
|
|
|
| 7\102 |
|
| Итоговое занятие. |
|
|
