А/г Дзіця і прырода “Гэта я, гэта я, гэта ўсе мае сябры”
Задачы: фарміраваць уяўленні аб сабе і іншых (знешнасць, імя), аб сваёй палавой прыналежнасці (хлопчык, дзяўчынка); працягваць фарміраваць уменне засвойваць назвы частак цела і асобы чалавека, іх функцыі ў працэсе назірання; развіваць уменне паказваць на сабе і называць часткі цела, дэталі частак цела, суправаджаць дзеянні выказваннямі асобнымі словамі, фразамі; развіваць разуменне гаворкі навакольных, уласную гаворку; выхоўваць станоўчае стаўленне да сябе і аднагодкаў, уменне выкарыстоўваць спакойны тон зносін
Матэр’ялы: ліст паперы з наклеенымі фотаздымкамі дзяцей
Ход занятку
Сюрпрызны момант:
В: Дзеці, паглядзіце, калі ласка, што я вам прынесла? Разгляданне фотаздымкаў
Гульнявое практыкаванне “Пазнай сябе”:
В: давайце знойдзем на фотаздымках сябе і назавем сваё імя.
Адказы дзяцей.
3. Гульня “Гэта я” Чытанне вершаН. Нішчэевай “Гэта я” і паказ на сабе частак цела
4. Гульнявое практыкаванне “Вялікія ногі” В. А зараз выканаем з вамі практыкаванне “Вялікія ногі”. (выконваем рухі згодна тэксту верша)
Вялікія ногі ішлі па дарозе Т-о-п-т-о-п-т-о-п
Маленькія ножкі беглі па дарожцы Топ-топ-топ! Топ-топ-топ! Топ-топ-топ!
5. Гульнявое практыкаванне “Хлопчыкі і дзяўчынкі”:
В: Хлопчыкі на слова “хлопчык” падымаюць сіні кружок. Дзяўчынкі на слова “дзяўчынкі” падымаюць чырвоны кружок. Дзеці знаходзяць падабенства і адрозненне ў вопратцы, прычосцы, імёнах.
6. Чытанне верша Н. Тулупавай “Вушкі”
7. Гульнявое практыкаванне “Патанцуем”
8. Вынік занятку
