Тәкшүрүлди: Камалова М.А.
| Пән: Уйғур тили Узақ муддәтлик реҗә бөлүми: «Мениң мәктивим» Күни: 28.11.2017 Синип: 2 «Б» | Мәктәп: А.Розибакиев намидики №153-мәктәп-гимназия Муәллимниң исим-фамилияси: Садирова Гулинур Тохтасуновна Қатнашқанлар сани: 26 Қатнашмиғанлар сани: 0 | ||||
| Дәрис мавзуси: | Хуласә дәрис | ||||
| Оқуш мәхсити | 2.3.5.1 әвәтилгән пунктуациялик, орфографиялик хаталарни муәллимниң ярдими билән тепип түзитиш, җүмлини толуқтуруш | ||||
| Дәрисниң мәхсити | Барлиқ оқуғучилар билишкә тегиш: өтүлгән мавзуларни билиду | ||||
| Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: соалларға толуқ җавап қайтурушни билиду | |||||
| Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: хатасиз, чирайлиқ йезишқа тиришиду. | |||||
| Бурундин бар билими | аддий җүмлиләрни түзиду, тавушларниң тәркивини билиду. | ||||
| Баһалаш критериялири | Кластер түзүп, қоғдаш Диалог түзүш Чирайлиқ, хатасиз йезиш Ипадилик оқуш, мәтин түзүш Ядқа йезиш Тавушлуқ тәһлил қилиш | ||||
| Дәрисниң реҗ.вақти | Реҗиләнгән паалийәт | Мәнбәләр
| |||
| Дәрисниң беши Билиш
Чүшиниш Дәрисниң оттуриси
Қоллиниш
| Өтүлгән мавзуларни топ ичидә кластер түзүш вә уни қоғдаш арқилиқ тәкрарлаш. Мәтин, нутуқ, тавуш, үзүк тавушлар, җүмлә, алфавит тоғрилиқ немә билисиләр?
«Дохтур», «дукан», «китапхана» мавзулириға диалог түзүп көрүңлар.
95-бәт 2-тапшуруқ. Керәклик сөзләрни пайдилинип, үч жүмлини көчирип йезиңлар.
| Флипчарт, рәңлик бояқлар
| |||
| Тәһлил қилиш
Жиғиш | 95-бәт 1-тапшуруқ. Шеирни оқуп, китапқа бағлиқ мәтин түзүп ейтиңлар.
Мәшиқ. «Көңүллүк мәшиқләр». Һәрикәт мәшиғи.
Ядқа йезиш:Мән кичик чағда, Бақтим бир күчүк. Туруп һәр таңда, Сүт бәрдим күтүп.
Сехирлиқ сөз 41. 18. 6. 27. 24 тавушлуқ тәһлил қилиңлар. | Дәрислик
Видео
Слайд
А 4 | |||
| Дәрисниң ахири
Баһалаш | Өй тапшуруғи: 70-бәт, 42-43-көнүкмә К 93-бәт
Өзәңларни баһалаңлар.
|
| |||
| Дифференциация бойичә тапшурмилар:
| Баһалаш Кластер түзүп, қоғдаш Диалог түзүш Чирайлиқ, хатасиз йезиш Ипадилик оқуш, мәтин түзүш Ядқа йезиш Тавушлуқ тәһлил қилиш
| Саламәтлик вә ховупсизлиқ техникисиниң сақлиниши Язған чағда, йезиш қаидилирини әскә салимән (дурус олтириш, қәләмни дурус тутуш) | |||
| Дәрис бойичә рефлексия Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Һәмкарлиқ муһити қандақ болди? Оқуғучилар арисидики дифференциацияләш бойичә паалийәтләр утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақит даирисидә үлгәрдимму? Реҗидин қандақ хуласә чиқардим? Немишкә? |
| ||||
| Хуласә баһа Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири. 1: 2: Дәрисни яхшилашқа тәсир қилған икки пәйт. 1: 2: Новәттики дәрисни өткүзүшкә тәсирини тәккүзгән мошу дәристин синип вә айрим оқуғучилар тоғрилиқ немә билдим.
| |||||
Баһалаш вариғи
| Кластер түзүп, қоғдаш |
| Өтүлгән мавзуларни тәкрарлаң. |
| Диалог түзүш |
| Интилиң |
| Чирайлиқ, хатасиз йезиш |
| Чирайлиқ, хатасиз йезишқа тиришиң. |
| Ипадилик оқуш, мәтин түзүш |
| Көпирәк оқуң. |
| Ядқа йезиш |
| Яхши тириштиңиз |
| Тавушлуқ тәһлил қилиш |
| Ярайсиз |
Баһалаш вариғи
| Кластер түзүп, қоғдаш |
| Өтүлгән мавзуларни тәкрарлаң. |
| Диалог түзүш |
| Интилиң |
| Чирайлиқ, хатасиз йезиш |
| Чирайлиқ, хатасиз йезишқа тиришиң. |
| Ипадилик оқуш, мәтин түзүш |
| Көпирәк оқуң. |
| Ядқа йезиш |
| Яхши тириштиңиз |
| Тавушлуқ тәһлил қилиш |
| Ярайсиз |
Баһалаш вариғи
| Кластер түзүп, қоғдаш |
| Өтүлгән мавзуларни тәкрарлаң. |
| Диалог түзүш |
| Интилиң |
| Чирайлиқ, хатасиз йезиш |
| Чирайлиқ, хатасиз йезишқа тиришиң. |
| Ипадилик оқуш, мәтин түзүш |
| Көпирәк оқуң. |
| Ядқа йезиш |
| Яхши тириштиңиз |
| Тавушлуқ тәһлил қилиш |
| Ярайсиз |
Баһалаш вариғи
| Кластер түзүп, қоғдаш |
| Өтүлгән мавзуларни тәкрарлаң. |
| Диалог түзүш |
| Интилиң |
| Чирайлиқ, хатасиз йезиш |
| Чирайлиқ, хатасиз йезишқа тиришиң. |
| Ипадилик оқуш, мәтин түзүш |
| Көпирәк оқуң. |
| Ядқа йезиш |
| Яхши тириштиңиз |
| Тавушлуқ тәһлил қилиш |
| Ярайсиз |
Баһалаш вариғи
| Кластер түзүп, қоғдаш |
| Өтүлгән мавзуларни тәкрарлаң. |
| Диалог түзүш |
| Интилиң |
| Чирайлиқ, хатасиз йезиш |
| Чирайлиқ, хатасиз йезишқа тиришиң. |
| Ипадилик оқуш, мәтин түзүш |
| Көпирәк оқуң. |
| Ядқа йезиш |
| Яхши тириштиңиз |
| Тавушлуқ тәһлил қилиш |
| Ярайсиз |
