Классный час "Азбука города Артёмовского Свердловской области"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №12»

Сценарий классного часа

«Азбука г. Артёмовского

1 класс

Составитель:

учитель начальных классов

Прокуронова Татьяна Николаевна

г. Артёмовский

2018г.

Сценарий классного часа

«Азбука города Артёмовского»

Цель:  воспитание чувства национальной гордости и любви к Родине, к родному краю.

Задачи:

• познакомить учащихся с историей города;

• развивать интерес к современной жизни родного города;

• привлечь внимания детей к комплексному изучению и сохранению природного и культурного наследия своей малой родины;

• прививать чувства любви и уважения к своей малой родине;

• воспитывать чувство гордости за свой город.

Планируемые результаты

Личностные результаты воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края.

Метапредметные результаты

Познавательные умение осмысливать взаимосвязи человека и места, в котором он родился и живёт; умение выявлять сущность, особенности объектов города.

Регулятивные умение планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей; умение определять наиболее эффективные способы достижения результата; развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Коммуникативные умение высказывать свои мысли с учетом интересов сторон; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

Предметные результаты

умение работать в соответствии с намеченным планом; умение рационально планировать свой учебный труд; умение пользоваться справочным материалом; умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу.

Оборудование: компьютер, проектор, презентации страниц книги «Азбука города Артёмовского», фото и иллюстрации из серии « Мой город».

Тип занятия:  путешествие

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Учитель.

-Вы готовы поработать? (да)

-Вы готовы отвечать? (да)

-Вы готовы, если надо,

Что-то вспомнить и узнать? (да)

-Ну а главное – готовы

Вы сегодня рассуждать? (да)

2. Введение в тему занятия

Учитель. Вы все готовы к работе, тогда мы поговорим на очень важную тему, которая касается всех нас вместе и каждого из вас в отдельности. А тему нашего занятия вы назовёте немного позже после прослушивания стихотворений одноклассников. (Видеоклип Алексея Аркова «Мой город Артёмовский»)

В России есть немало городов, Которыми страна гордиться может. Но есть и те, которые подчас На карте нам найти бывает сложно. Наш городок, пускай и небольшой, Его названье многим не знакомо. Зато для нас он самый дорогой, О нём мы можем рассказать так много. Пусть наш город вырастает С каждым годом, с каждым днем. Пусть всегда в нём процветают Каждый житель, каждый дом. Пусть всё больше зеленеет, Птицы пусть поют с утра. И пусть каждого тут греют Любовь, счастье, доброта. Есть у каждого на свете Свой родимый уголок Для меня таким, поверьте, Стал наш тихий городок. Раньше я не понимала И печалилась порой, Если мама после сада Нас вела пешком домой. Мы экскурсий не хотели, Мы хотели на качели!

Но теперь я стала старше И проснулся интерес: Про родной и славный город Разузнать всё, наконец. Каждый день я с нетерпеньем Жду, когда пойдём гулять, Потому что мама может Обо всём мне рассказать: Про скульптуры, монументы И про памятник Победы, Про спортсменов, мастеров, Знаменитых земляков… 9. Я всё-всё про город знаю, И теперь я понимаю: Мы должны гордиться им, Нашим городом родным! Вот ведь радостная весть: В мире город чудный есть, Нынче праздник отмечает, Воздадим ему мы честь. Пусть цветет он и растет День за днем, из года в год, И пускай счастливым будет В этом городе народ.

3. Формулировка темы и целей занятия.

Учитель. Ребята, как вы думаете, какая тема нашего занятия и почему именно над этой темой мы сегодня работаем? (Тема: «Наш город Артёмовский». В этом году мы отмечаем 80-летие нашего города)

Учитель. Уважаемые гости, дорогие ребята! Сегодня вы присутствуете на презентации детского творческого  проекта “ Азбука города Артёмовского”, который подготовили вы – ученики первых классов.  Вы выучили все буквы, научились читать. И сегодня все вместе будем создавать книгу к юбилею нашего города это - «Азбука г. Артёмовского» (Всем учащимся заранее были определены буквы, а они самостоятельно на листе представляют объект города на эту букву Страницы книги представляются не по порядку, а в процессе знакомства с объектами города.)

 4. Основная часть. Презентация нового материала.

• История города

Учитель. Ребята у вас каждая группа обозначена определённым цветом. Скажите, а почему  у вас именно эти 3 цвета? (зелёный, белый и синий). Эти цвета  присутствуют в флаге нашего города. Полотнище составлено тремя полосами: зелёного, белого и синего цвета.

Представление букв Ё, Н, Ч, З (флаг, герб, населённые пункты АГО, численность, интересное название у населённого пункта)

Учитель. 7 июля Артёмовский отмечает  День города.  Нашему городу исполняется 80 лет! В преддверие  праздника нашему городу хочется пожелать всяческих благ, промышленного и культурного процветания. Хочется, чтобы было в нём много талантливых людей, готовые благоустраивать свой город, делать его лучше. Для этого необходимо знать историю своего города и продолжать её хорошими делами!

• Чтение стихотворения (что значит город артёмовский)

 Город мой

Тебя люблю я,  город мой родной,

За красоту лесов, прудов,

За всё, что ты имеешь,

Чудесен наш Артёмовский и летом и зимой,

И с каждым годом хорошеет.

Учитель. Ребята, а как вы думаете откуда взялось название города Артёмовский?

Представление букв Е, А

• Любимые уголки города.

Учитель. В каждом городе есть свои достопримечательности, памятные места- это обелиски, музеи…. Ребята, а чем славиться наш город? Но у каждого из нас есть любимые уголки, куда мы стремимся, которые мы любим…  Давайте на минуту представим, что к нам приехали гости, которым мы хотим показать, как прекрасен Артёмовский, как радостно и здорово мы здесь живём! Какие места нашего города вы бы показали?

Вот сейчас и проверим, хорошо ли вы знаете наш город. Посмотрите видеоролик и назовите знакомые для вас места (Видео Александра Скутина «Артёмовский»).

Учитель. А сейчас мы более подробнее остановимся на объектах нашего города.

• Природные объекты (Уральские горы, река Бобровка, Мантуров камень, озеро Белое, Писанный камень, родник Сертазан, Шайтанская канава,)

Представление букв У, Б, М, О, П, С, Ш

• Виртуальная экскурсия по городу

Учитель. Дальше мы отправляемся на заочную экскурсию по знакомству с монументами нашего города. Какие памятники вы знаете? (Монумент артёмовцам, ковавшим победу на фронте и в тылу, памятник Артёму, памятник ветеранам - локомотивщикам, памятник – танк ИС -3 и стела с именами работников железной дороги, памятник В.И. Ленину, морякам, пограничникам, авганцам, чернобыльцам жертвам репрессий)

Представление букы Я

• Загадочная викторина

1. Люди в белом, не скучают,

Не сидят без дела,

Курс леченья назначают

Эти люди в белом.

Если кто- то заболел

Все идут лечиться

В городскую, областную,

Детскую…

(больницу)

Представление буквы Ь

2. В нём есть картины удивительные,

Картины редкие и восхитительные.

Но покупать их не позволят.

Не потому, что много стоят.

Ведь это клад страны моей,

Не магазин здесь, а…

(музей)

Представление букв Й К Г

— Воспитатель предлагает детям совершить «экскурсию» по городу.

— — Ребята, я буду вашим экскурсоводом, покажу вам разные здания и

• Посмотри и отгадай.

Учитель. Большую роль в развитии нашего города играет промышленность

«Завод – это гордость твоя»

Вот пруд. Он нужен был для сплава леса.

Вот горн кузнечный, первые станки.

Источником энергии была тогда вода

Простым вращением водяного колеса

Всё приводилось здесь в движение,

Что и сегодня вызывает изумление,

А ведь прошло чуть больше двух веков.

Железо выпускали тысячи пудов.

Строительство плотины, станов и путей,

Вагонов, паровозов, якорей.

Учитель. К вашему вниманию будут представлены фотографии, а вы должны узнать что это за объекты нашего города. (Слайд шоу фотографий заводов города)

Представление букв В Ж Х

Учитель. Люди не только работали, но и любили отдыхать. Дети посещают кружки в центрах внешкольной работы, отдыхают в лагерях и санаториях. Родители с детьми посещают театральные представления, выступления художественных коллективов нашего города.

Представление букв Л Ф Х Э С Т Ю

Учитель. Наш город знаменит известными людьми, которые тоже внесли свой вклад в развитие города. Это наши земляки. (Мишарин, Сысолятин, Петрова, Лазарева, Злобина)

Представление букв И Ы

Учитель. В воскресные дни жители города посещают храмы, которые находятся на территории нашего города.

Представление буквы Х

5. Творческая работа в группах

Учитель. Молодцы! Свой город вы знаете хорошо! Скажите, а вы знаете как называют людей живущих в Артёмовском? (Артёмовцы)

Вот и настала кульминация нашего классного часа.

Скажите, пожалуйста, что для вас значит быть настоящим Артёмовцем?

Ребята, вы будущее нашего города, вашей малой родины. И от вас зависит его дальнейшая жизнь. Давайте представим, что вы:

1группа-архитекторы

2группа-мерия нашего города

3группа-бизнесмены

4группа-экологи

А сейчас в группах обсудите, какую помощь и заботу родному городу вы можете оказать? Подумайте, что полезного вы сможете сделать нашему городу?

Молодцы! Ваши высказывания могут только подтвердить то, что вы действительно настоящие Артёмовцы, желающие своему городу счастья и процветания. Но у меня, тоже есть свой ответ на вопрос, что это значит быть Артёмовцем! Хотите узнать моё мнение? Это значит любить свой родной город! А если город любишь, то постараешься сделать всё, чтобы он процветал!

Учитель. Давайте, заслушаем ваши предложения.

Все странички представленные вами на занятии, мы объединим в одну книгу под названием «Азбука г. Артёмовского»

6. Заключительная часть

Учитель. Мы должны любить и беречь свой город, как своих родных, ведь малую родину, как и родителей, не выбирают. Будем же достойны наследия своего! Время нашего общения подошло к концу. Я надеюсь, что этот час пробудил у вас желание лучше, глубже узнать историю своего города. Мне бы очень хотелось, чтобы после сегодняшнего общения вы по-новому взглянули на наш город, смогли переступить через будничную повседневность и оценить его сдержанную красоту, чтобы жизнь нашего города заиграла бы для вас сотнями новых граней, о существовании которых вы даже не догадывались.

7. Рефлексия

Учитель. Мы говорили сегодня о нашем городе? Какой вывод, итог можно подвести нашему занятию? Какие чувства?

Сейчас подумайте и запишите продолжение фразы

«Это МОЙ город, потому что….»

Источники:

Использовались ресурсы интернет сайтов:

ok.ru – Видео Алексея Аркова «Мой город артёмовский»

Видео Александра Скутина «Артёмовский»

ru.wikipedia.org

UraloVed.ru - Город Артемовский — Ураловед