Классный час "Что значит быть настоящим человеком?"

Этап классного часа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1.Организационный момент

Классный час сейчас начнем

И беседу проведем

О словах, о важных,

Дорогих, отважных,

Трудовых и строгих,

Скромных и убогих.

Приветствие учителя

Личностные: проявление положительного отношения к предстоящей

2.Самоопределение к деятельности

– Я – человек! Каждый из нас может так сказать про себя?

Прежде чем ответить на этот вопрос, скажите, чем, кроме внешних

признаков, должен обладать человек?

Мудрые слова о важности того, что вы сейчас сказали, написал М.М.

Пришвин «Всѐ прекрасное на Земле от солнца, всѐ хорошее – от человека».

Красота природы существует благодаря теплу и свету солнца, а всѐ хорошее,

что существует на Земле, создано хорошими людьми. Плохое совершают

плохие люди, которые не достойны носить гордое имя – человек. Люди

говорят: «Стань человеком!» То есть, они призывают проявить всѐ то, о чѐм вы говорили. Таким образом, человеком мы называем не тело, не внешний облик, а внутренний мир, того внутреннего человека, которого мы не видим, но который проявляется во всѐм том, что совершает человек.

- Ответим на вопрос: «Каждый ли может сказать про себя «Я – человек!»

- То есть, мы постараемся ответить на вопрос: что значит быть…

Это и будет темой нашего классного часа.

Мы поговорим о тех человеческих качествах, которые помогают каждому из нас обрести друзей, найти взаимопонимание, стать настоящим человеком.

Внимательно слушают учителя

-У человека должны быть добрые и чистые мысли, хорошие качества характера, доброе и любящее сердце, образованный ум, он должен делать добрые дела, человек должен быть человечным

Внимательно слушают учителя

-нет, только тот, кто добр, имеет любящее сердце, хорошие качества характера

-настоящим

человеком

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме, аргументировать и отстаивать своё мнение;

Познавательные: находить ответы, на вопросы, используя свой жизненный опыт;

3.Работа по теме классного часа

-Если сегодня классный час вам понравится, вы возьмете для себя полезное и нужное, поднимите карточку с сердцем; если нет, то – плаксу. А кто останется равнодушным – пустой листок.

- Чтобы делать людям хорошее, надо, прежде всего, быть вежливым человеком, т.к. «вежливость» - это одно из важнейших качеств воспитанного человека.

Раньше слово «вежа» означало «знаток», это тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям. Иногда ребята ведут себя грубо, им кажется, что в этих случаях они поступают как самостоятельные, независимые и почти взрослые люди.

Послушайте стихотворение А.Л. Барто «Признание» и скажите, какие правила вежливости можно из него взять.

Поди узнай, поди пойми,

Что стало с парнем лет восьми?

Он всех в один несчастный день

Чуть не довѐл до слѐз.

Его зовут – стоит как пень,

Как будто в землю врос.

Смотри, не пей сырой воды,

Советует сосед.

Один стакан, потом другой

Андрюша пьѐт в ответ.

Поди узнай, поди пойми,

Что стало с парнем лет восьми?

Придѐшь обедать к 3 часам, -

Ему сказала мать.

Он пробурчал: - Я знаю сам,

А сам явился в 5.

Ну что с тобой, Андрюшенька?

И сын признался ей:

- Когда я Вас не слушаюсь,

То выгляжу взрослей.

- Ребята, а у нас в классе есть такие, как Андрюшка?

- Ребята, какие же правила вежливости можно назвать, прослушав это

стихотворение?

А автора А.Л. Барто можно назвать

настоящим человеком?

Итак, правила вежливости.

-Будь внимательным к людям.

-Не будь грубым.

-Не причиняй другому неприятностей обид.

-Помогай тому, кому трудно.

-Будь трудолюбивым и отзывчивым.

-Уважай старших, помогай малышам.

-Не оскорбляй людей ни словом, ни делом.

- Неуважительное отношение к людям – признак плохого воспитания

- А теперь немного поиграем и выясним знание Вами волшебных слов.

Отвечайте хором.

1. Растает ледяная глыба от слова тѐплого…

2. Зазеленеет старый пень, когда услышит…

3. Если больше есть не в силах, скажем маме мы …

4. Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь…

5. Когда Вас бранят за шалости, говорите…

6. И во Франции, и в Дании на прощанье говорят…

- Какой же вывод можно сделать?

Добрым быть совсем-совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета.

Доброта не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

- Чтобы делать добро, надо, прежде всего, им обладать. У каждого человека

свой путь к доброте. Она нам не даѐтся с рождения, не передаѐтся по

наследству. Необходимо стараться упорно, день за днѐм, воспитывать в себе еѐ – доброту. Доброта начинается с любви к людям. Сердцем вдохни, не утрать радость любви, силу добра.

-На партах лежат карточки

Внимательно слушают учителя

Один обучающиеся читает стихотворение

-нет

-не надо быть грубым, не делай неприятностей, никого не

обижай, будь внимательным к людям

-да, ведь она на примере других детей учит нас быть

внимательными к окружающим, прислушиваться к советам старших, совершать только хорошие поступки

Все хором читают правила вежливости

Играют в игру

-спасибо.

-добрый день.

-спасибо.

-здравствуйте.

-прости, пожалуйста.

-до свидания.

-всегда будь вежливым

один ученик читает стихотворение

Внимательно слушают учителя

Личностные:

развитие психологической наблюдательности и умения видеть в другом человеке хорошее;

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме, аргументировать и отстаивать своё мнение; слушать и понимать речь других

Познавательные: находить ответы, на вопросы, используя свой жизненный опыт; осознавать и произвольно строить речевое высказывание

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

4.Итог классного часа

Рефлексия

- А сейчас проверим, как Вы усвоили и насколько запомнили правила

воспитанного настоящего человека. Я буду называть ситуацию, а Вы определите: если

нельзя так делать, поднимите красную карточку, если можно и нужно так

делать – зелѐную.

Игра «Вежливо-невежливо»

-Говорить грубые слова.

-Обижать маленьких.

-Поиграть с младшей сестрой или братом.

-Поздороваться при встрече.

-Толкнуть, не извиниться.

-Помочь прохожему перейти дорогу.

-Заплатить за проезд в автобусе.

-Помыть дома посуду, сходить в магазин.

-Жаловаться на других.

-Не уступить место в автобусе взрослому.

-Сказать «спасибо».

- Молодцы, хорошо усвоили правила воспитанности. А только ли вежливым,

добрым, хорошим должен быть настоящий человек?

- Хочу поблагодарить Вас за то, что слушали и старались понять услышанное, за Вашу помощь

Классный час хочу закончить словами великого русского писателя К.Г.

Паустовского «Человек должен быть умѐн, прост, справедлив, смел и добр.

Только тогда он имеет право носить высокое звание – человек».

- А сейчас, кому понравился классный час, поднимите карточку с сердцем,

кому не понравился – с плаксой, а кто остался равнодушным – пустой листок.

Классный час закончен!

Работа с карточками

Познавательные: находить ответы, на вопросы, используя свой жизненный опыт; осознавать и произвольно строить речевое высказывание.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме, аргументировать и отстаивать своё мнение;