Методическая разработка классного часа
по теме «Экология и энергосбережение»
Автор-разработчик: Воскобойникова Т.С.
Группа: СВ-17
Курс: 1
Дата проведения: 16.10.2017
Липецк
Содержание
| Пояснительная записка ……………………………………………........................................ | 3 |
| План и хронометраж проведения внеклассного мероприятия……………………………. | 5 |
| Конспект мероприятия…………………………………………………………………………… | 6 |
| Пояснительная записка | ||
| 1. | Автор (ФИО, должность)
| Воскобойникова Т.С. |
| 2. | Название ресурса
| Классный час «Энергосбережение» |
| 3. | Вид ресурса
| Разработка урока |
| 4.
| Предмет, УМК | Воспитательная работа |
| 5. | Цель и задачи ресурса
| Цели: 1. Образовательные: познакомить студентов проблемами нерационального использования человеком энергии и возможностями альтернативного использования энергоресурсов. 2. Развивающие: показать значимость применения знаний в области энергоэффективности в практической жизнедеятельности. 3. Воспитательные: формировать культуру энергосбережения, заботливое отношение к ресурсам. |
| 6. | Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс | 15-18 лет, для студентов профессий и специальностей технического, естественнонаучного и социально-экономического профилей |
| 7. | Программа, в которой создан ресурс | Microsoft Word, Microsoft PowerPoint 2013 |
| 8. | Методические рекомендации по использованию ресурса | Данный ресурс можно использовать для проведения классного часа и внеклассных мероприятий |
| 9. | Литература 1. Бирюкова С.В. Сценарий интерактивного урока «С уважением к энергоснабжению!». [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2014/06/15/stsenariy-interaktivnogo-uroka-po-teme-s-uvazheniem-k. | |
| 10. | Материалы к презентации 2.https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/041e/0000794d-b43c7211/hello_html_mb458986.jpg3.https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0a30/0007ab4f-592a64cc/img8.jpg 4.https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/none/path/s5670407b54a95c23/image/i1baa9378bc3d94ce/version/1415715134/image.jpg 5.http://i.trust.ua/files/photo/4/0000028789-energosberezhenie.jpg 6.(лампочка). http://animo2.ucoz.ru/_ph/14/2/599645881.gif http://lah.rkolyshley.pnzreg.ru/files/lach_kolyshley_pnzreg_ru/e1.jpg 7.https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/041e/0000794d-b43c7211/hello_html_457ccdd3.jpg32 8.(вопросительный знак). https://otvet.imgsmail.ru/download/875a8375f91de049494d6073098e8a2f_0701031538d87f1f26b4e95d8b8c90df.gif 9.(энергосберегающая лампочка). http://www.rusprovod.ru/picture_library/lamp_en-sber.gif 10.(правильный ответ). http://cs7003.vk.me/c540105/v540105946/2a4f/pJhFIRWU2Zs.jpg 11.(вопрос-ответ). http://www.uo-gub.ru/files/images/news/2016/04.2016/22.04.2016/VO.gif http://pim.org.ru/wp-content/uploads/2016/04/b82f207d6164d54e1af8aec5a60e1d07-1024x768.png 12.(Экономим электроэнергию). http://3.404content.com/1/44/8F/470263745521648804/fullsize.jpg. 13.https://www.edyal.ru/resource/userfiles/picture/1/f8db7006820b.jpg 14.https://samelectrik.ru/wp-content/uploads/2015/01/sravnenije-lamp.jpg 15.http://ladybox.info/wp-content/uploads/2016/01/17-01-16-foto-700x504-2-681x490.jpg 16.http://chefsfood.ru/hadqided/4548 17.http://centr.ucoz.org/statia/1-2.jpg 18.http://sch86.minsk.edu.by/sm_full.aspx?guid=9363 19.http://images.myshared.ru/4/97503/slide_10.jpg 20.http://ala.16mb.com/wp-content/uploads/2016/11/3-1024x768.png 21.http://vileyka.minsk-region.by/nfiles/000117_192822_7.jpg 22.http://images.myshared.ru/4/97503/slide_11.jpg 23.https://www.edyal.ru/resource/userfiles/picture/1/ac3c576126ff.jpg 24.http://arhivurokov.ru/kopilka/up/html/2016/12/05/k_584577ac971a2/366048_2.jpeg 25.http://oschetchikah.ru/wp-content/uploads/2017/03/kak-ekonomit-gaz2.png 26.http://nefakt.info/wp-content/uploads/2014/09/kak-jekonomit-jelektrojenergiju-v-dome-sovety-v_3_1.jpeg 27.http://nefakt.info/wp-content/uploads/2014/09/kak-jekonomit-jelektrojenergiju-v-dome-sovety-v_4_1.jpeg 28.http://nefakt.info/wp-content/uploads/2014/09/kak-jekonomit-jelektrojenergiju-v-dome-sovety-v_5_1.jpeg 29.http://gymn2.bobruisk.edu.by/ru/sm_full.aspx?guid=7513 30.http://sch86.minsk.edu.by/sm_full.aspx?guid=9423 31.https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2014/06/15/stsenariy-interaktivnogo-uroka-po-teme-s-uvazheniem-k 32.https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2014/06/15/stsenariy-interaktivnogo-uroka-po-teme-s-uvazheniem-k 33.https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2014/06/15/stsenariy-interaktivnogo-uroka-po-teme-s-uvazheniem-k 34.http://lah.rkolyshley.pnzreg.ru/files/lach_kolyshley_pnzreg_ru/e1.jpg 35.https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/041e/0000794d-b43c7211/hello_html_457ccdd3.jpg 36.https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2014/06/15/stsenariy-interaktivnogo-uroka-po-teme-s-uvazheniem-k 37.https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2014/06/15/stsenariy-interaktivnogo-uroka-po-teme-s-uvazheniem-k 38.https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2014/06/15/stsenariy-interaktivnogo-uroka-po-teme-s-uvazheniem-k 39.https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2014/06/15/stsenariy-interaktivnogo-uroka-po-teme-s-uvazheniem-k 40.http://filestored.narod.ru/Picture/Files/Fon_Cliparts/ClipartsFiles/Big/glob36.png | |
| 11. | Видеоматериалы 41.Видеоролик «Энергосбережение». [Электронный ресурс]. URL: https://www.youtube.com/watch?v=t1p2yr7uAmw.42.Видеоролик «Энергосбережение». [Электронный ресурс]. URL: 5. Видеоролик «Смысл жизни». [Электронный ресурс]. URL: https://www.youtube.com/watch?vhttps://www.youtube.com/watch?v=R37mfEDIHWo=FqvADmBvWRY. | |
План и хронометраж проведения внеклассного мероприятия
| Цели |
|
| 1. Образовательная | Познакомить студентов проблемами нерационального использования человеком энергии и возможностями альтернативного использования энергоресурсов. |
| 2. Развивающая | 2. Показать значимость применения знаний в области энергоэффективности в практической жизнедеятельности. |
| 3. Воспитательная | 3. Формировать культуру энергосбережения, заботливое отношение к ресурсам. |
| Хронометраж | 45 минут |
| Форма проведения | беседа, практикум, викторина |
| Педагогические технологии (ее элементы) | технология проблемного обучения, технология проектного обучения, технология дискуссии, информационная технология, технология критического обучения, практикоорентированная технология
|
| Методы реализации | просмотр видеосюжетов, беседа с элементами рассуждения и обмена мнениями, вопрос-ответ, анализ, метод проектов |
| Форма организации познавательной деятельности | фронтально-групповая, индивидуальная |
| Средства обучения | 1. Компьютер. 2. Проектор. 3. Экран. 4. Презентация. 5. Видеоролик «Энергоэффективность». 6. Видеоролик «Энергоэффективность». |
| Метод контроля | устный, письменный |
| Целевая аудитория | студенты среднего специального образования профессий и специальностей технического, естественнонаучного и социально-экономического профилей. |
| Место проведения | учебная аудитория |
| Хронометраж | |
| Организационный момент
| Международный день энергосбережения
| Домашняя экономика
| Альтернативная энергетика
| Викторина «Энергоэрудит»
| Рефлексия |
| 1 мин. | 5 мин. | 15 мин. | 10 мин. | 10 мин. | 4 мин. |
Ход мероприятия:
I. Организационный момент
1.Приветствие студентов.
2.Проверка готовности студентов к мероприятию.
3.Организация внимания.
II. Содержание мероприятия
1. Международный день энергосбережения
Просмотр видеоролика «Энергосбережение». - Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=t1p2yr7uAmw.
Вопросы к видеоролику:
1. На какие цели расходуется электроэнергия дома?
2. Как вы думаете, как можно сэкономить электроэнергию в домашних условиях?
3. Почему в последнее время вопросы экономии энергии стали особенно актуальными?
2. Домашняя экономика
Анализ энергопотребления:
Обсуждение способов экономии электроэнергии (слайды 7 – 21).
3. Альтернативная энергетика
Просмотр видеоролика «Энергосбережение». - Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?vhttps://www.youtube.com/watch?v=R37mfEDIHWo=FqvADmBvWRY.
Вопросы к видеоролику:
1. О каких проблемах человечества говорится в видеоролике?
2. Сколько электроэнергии тратиться впустую только за один просмотр видеоролика?
3. Какие можно было бы предложить альтернативы по сбережению энергии?
Практикум «Как можно сократить потребление энергии?»
Задание:
1. Вспомните и напишите в левый столбец таблицы на что вы потратили энергию за последние 24 часа.
2. Объясните, как вы можете сократить потребление энергии на следующий день. Результаты запишите в правый столбец таблицы.
Организация работы: индивидуальная
Хронометраж: 10 минут
| На что тратилась энергия? | Как можно сократить затраты энергии? |
| 1. | 1. |
| 2. | 2. |
| 3. | 3. |
| 4. | 4. |
Выявление некоторых направлений альтернативной энергетики (слайды 24 – 30).
4. Викторина «Энергоэрудит»
(слайды 31 – 47)
III. Рефлексия
Каждый год в последнюю субботу марта миллионы людей выключают свет на час.
Акция «Час Земли» – это символ бережного отношения к природе, заботы об ограниченных ресурсах нашей планеты.
В 134 государствах, в частных домах и на государственных объектах люди на целый час выключали электроэнергию.
В Париже погасла Эйфелева башня, в Лондоне – крупнейшее в мире колесо обозрения «Лондонский глаз», в Нью-Йорке – площадь Таймс-сквер, в Пекине – гигантский стадион «Птичье гнездо», а также более семидесяти объектов в Москве: «потухли» здания Мэрии, МГУ, на всех московских «высотках», башне на Шаболовке, всём Новом Арбате, Киевском вокзале, дворце спорта в Лужниках, на эстакадах и мостах.
Кроме столицы акцию поддержали еще тридцать российских городов.
Вопрос:
Не хотите и вы поучаствовать в акции «Час Земли»?
