«Үштөбе ЖОББ ТМ (РО)» КММ
Нығмет Ғабдуллин
3 –сынып
Байдуллаева Әлия
Мәтін тақырыбы
Батыр Бауыржан
Авторы
Негізгі ой
Қорытынды ой
Тышқанның орнында сен болсаң не істер едің?
Мысалдың мазмұнына сай келетін мақал жаз
М а қ с а т ы:
Оқушыларға Әлия Молдағұлова туралы мағлұмат беру. Мәтінді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын
түсінуге жетелеу
5 - 1-6 толық қамтылса;
4 - 1-4 толық қамтылса;
3 - 1-3 толық қамтылса;
(Парақша таратады,топтық бағалау)
№
Аты-ж өні
Әңгіме кестесі
Постер қорғау
Ортадағы қаламсап
Бір айналым сөйлесу
Бес жол өлең
РАФТ әдісі
Қорытынды баға
Ой толғаныс.
Топпен жұмыс. Постер қорғау
І-топ: Шыбын мен Торғай
ІІ-топ: Мысық пен Ит
ІІІ-топ: Бала мен Құнан.
Нығмет Ғабдуллин
Оқулықпен жұмыс.
«Инсерт түртіп алу» әдісі бойынша өлеңді мәнерлеп оқып, сөздік жұмысын жүргізу.
Өлеңді рөлдерге бөліп оқу.
І-топ: Сіздер осы мысалдың авторы болсаңыздар не істер едіңіздер
ІІ-топ. Мысалды қалай аяқтар едіңіз
ІІІ-топ. Араша мысалынан қандай мінезді үлгі етіп алар едіңіз
«Бір айналым сөйлесу» әдісі
Оқушылар
мысал өлеңді әрқайсысы
бір сөйлемнен айтып,
мәтін құрастырады.
«Бес жол өлең» әдісі.
І-топ: Шыбын мен Торғай
ІІ-топ: Мысық пен Ит
ІІІ-топ: Бала мен Құнан.
Қорытынды ой. РАФТ әдісі.
Рөлде:
Шыбын мен Торғай, Мысық пен Ит, Құнан мен Бала.
Аудитория- сынып іші.
Формасы- диалогтық сөйлесу.
Тақырыбы- Араша.
Күштінің әлсізге араша болғаны қандай жақсы.
Осы жан- жануарлар сияқты
ақылды, ұстамды,
ешкімге зорлық- зомбылық жасамайтын,
«Үлкенге- құрмет, кішіге- ізет» білдіретін азамат
болып өседі деп ойлаймын.
Кызыкты отті.
Көңілім көтерілді.
Көңілді өтті.
Түсінбеген тұстарым бар.
Сабақ мені қызықтырмады.
Түсінбедім.
Кейінгі тапсырмалар:
Өлеңді рөлге бөліп оқу.
Өлең мазмұны бойынша сурет салып,
буклет арқылы сюжетті диафильм құрастыру
,
,
,
,
,
,
,
Ребус
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
