«Весна — лето 2022»

Коммуникативный подход в обучении английскому языку в рамках реализации ФГОС

Главная цель обучения иностранному языку в школе согласно ФГОС -формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Коммуникативная компетенция выступает как интегративная, ориентированная на достижение практического результата в овладении английским языком.

Олимпиады: Английский язык 2 - 11 классы

Содержимое разработки

Коммуникативный подход в обучении английскому языку в рамках реализации ФГОС

Главная цель обучения иностранному языку в школе согласно ФГОС -формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Коммуникативная компетенция выступает как интегративная, ориентированная на достижение практического результата в овладении английским языком.

Коммуникативный подход один из методических стандартов реализации требований программы. Коммуникативный подход готовит учащихся к практическому общению на иностранном языке.

Начальная школа закладываем базу для дальнейшего изучения языка, формируем основы функциональной грамотности.

Предметные результаты по учебному предмету "Иностранный язык" для начальных классов должны быть ориентированы на применение знаний, умений и навыков в типичных учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, отражать сформированность иноязычной коммуникативной компетенции на элементарном уровне в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, метапредметной (учебно-познавательной).

Особенности развития младшего школьника:

ограниченный объем оперативной памяти;

неустойчивость внимания;

быстрая утомляемость, с трудом сидят на месте;

импульсивность;

преобладание нагляднодейственных компонентов мышления над словесно-логическим;

преобладание диалогической речи над монологической;

информация запоминается, если поступает через большее количество каналов восприятия;

предрасположенность к кинестетическим формам работы, но используют все виды чувств;

предпочтение изучать целое не частное);

быстрое забывание;

преобладание механической памяти над логической;

отсутствие сдерживающих факторов при говорении;

отсутствие боязни делать ошибки;

способность имитировать, воображать;

любопытны;

нуждаются в поддержке и похвале.

Особенности обучения детей младших классов:

- Частая смена деятельности на уроке

- Наглядность (картинки, игрушки, схемы, видео)

- Доброжелательная атмосфера на уроке, частая похвала учителя, даже за незначительные достижения

- Разнообразие форм работы на уроке (парная, групповая)

- Учитель при работе с материалом задействует все каналы восприятия, total physical response.





Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2022»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее