МКДОУ Тогучинского района «Тогучинский детский сад №7»
Конспект итогового занятия по формированию целостной картины мира в средней группе
«Путешествие на волшебном поезде»
Воспитатель:
Кондратьева Галина Анатольевна
Тогучин 2019
Цель: выявить уровень знаний детей; упражнять в подборе слов с противоположным значением; обобщать знания детей о животных, временах года, транспорте. Развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность; развивать речь, активизировать словарный запас слов детей. Демонстрационный материал: мяч, иллюстрации с изображением времен года, животных, птиц, насекомых, набор картинок к игре «Четвертый лишний». Предварительная работа: заучивание стихов о времени года Методические приемы: игровая ситуация, Беседа–диалог, рассматривание картинок, анализ.
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, вы любите путешествовать?
На чем вы любите путешествовать?
А на чем можно отправиться в путешествие по мору?
(На корабле ,на лодке, на яхте.)
Воспитатель: Какой это вид транспорта? (водный)
Воспитатель: На чем можно путешествовать по земле?
(на машине, велосипеде, на мотоцикле, на автобусе)
Какой это вид транспорта? (наземный)
Воспитатель: На чем можно отправиться в путешествие по воздуху?
(на ракете ,на самолете ,на вертолете )
Какой это вид транспорта? (воздушный)
Воспитатель: Я хочу вас пригласить в путешествие на волшебном поезде.
Значит отправляемся: Вагончики ,вагончики
По рельсам тарахтят,
Везут нас в путешествие
Компанию ребят. («чух-чух-чух»)
Воспитатель: Мы приехали с вами на станцию «Наоборот», выходите из вагончиков.
Воспитатель: На это станции на нас ждет еще одно испытание.
Игра « Найди лишний предмет».
1.Снежинка, снеговик, елочка, клубника.
2.Сосулька,скворец ,ландыш, валенки.
3.Солнышко, ромашка, ягодка, санки.
Следующая станция «Лесная полянка».
Игра «Детеныши и мамы».
(медвежонок, волчонок, лисенок, зайчонок, бельчонок и козленок)
Воспитатель: Посмотрите, все ли животные живут в лесу?
Как называются животные, которые живут в лесу?
А которые рядом с людьми?
Станция «Физкультурная».
Физминутка.
Я гуляю по дорожке (шаги на месте)
А кузнечик скачет рядом (подскоки на месте)
Наклонюсь, возьму в ладошку (наклониться ,взять кузнечика )
Здесь скакать ему не надо (погрозить пальчиком)
Пусть сидит он лучше в травке (шаги на месте на ладошке « держат кузнечика»)
Следующая станция «Овощи и фрукты»
По дороге дети заезжают в магазин «Овощи и фрукты»
(Выполняют задание :разложить отдельно овощи ,фрукты.
Станция «Словесная»
Воспитатель: А сейчас поиграем в игру «Назови три слова»:
Одежда
Посуда
Мебель
Цветы
Продукты питания
Воспитатель: И на этой станции мы справились с заданием. Садитесь в поезд .Наше путешествие заканчивается ,следующая станция «Детский сад»
