Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Звёздочка» г. Бологое Тверской области
Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию в младшей группе на тему: «Знакомство с профессией медицинская сестра»
Разработал:
Воспитатель
младшей группы
Белова А.Н.
-2022-
Цель: познакомить детей с профессией медсестра.
Задачи:
ОО «Познавательное развитие»
- знакомить детей с необходимыми для работы медсестры инструментами.
- воспитывать интерес к трудовым действиям взрослых, желание помогать им.
- формировать элементы сюжетно – ролевой игры.
ОО «Речевое развитие»
- развивать речевую активность и понимание речи;
- побуждать к речевому общению.
ОО «Социально-коммуникативное развитие»
- поддерживать доброжелательные отношения детей с воспитателем, чувство уверенности, доверия к взрослому;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение радоваться достигнутому результату, действовать адекватно заданию;
- воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь сказочному герою.
ОО «Художественно-эстетическое развитие»
- развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения;
- продолжать формировать способность воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым.
ОО «Физическое развитие»
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать двигательную активность;
- формировать умение выполнять движения не наталкиваясь друг на друга.
Предшествующая работа:
С/р игра «Больница». Знакомились с трудом медсестры, учились узнавать, называть и объяснять, для чего нужны инструменты, необходимые в работе медсестры. Посещали медицинскую комнату.
Материал к НОД: медицинский халат, колпак, набор доктора, атрибуты связанные с другими профессиями, разрезные картинки (аптека).
Ход:
Вводная часть (мотивация, постановка цели)
Стук в дверь. Входит медсестра (воспитатель в белом халате)
Медсестра: Здравствуйте, дети! Вы меня узнали?
Дети: Да! Вы врач/доктор
Медсестра : Да, я похожа на врача, тоже в белом халате, но все-таки я не врач, а главный его помощник. Теперь догадались, кто я?
Дети: Медсестра! Правильно, ребята, я медсестра. Я была в соседнем садике, а теперь пришла к вам, посмотреть, здоровы ли вы.
Основная часть. (совместная деятельность воспитателя с детьми)
Медсестра: Ребята, вы знаете, где работает медсестра?
Дети: в больнице.
Медсестра: в больнице, в детском саду, еще медсестра посещает на дому престарелых бабушек и дедушек, заботится об их здоровье, каждый день ходит домой к маленьким деткам, которые только что родились, наблюдает за тем, как они растут, заботится о них, чтобы они не болели.
Медсестра: Посмотрите, ребятки, у меня есть сумочка. Как вы думаете, что в ней? Давайте посмотрим.
( Медсестра поочередно достает инструменты, показывает их, дети называют что это и объясняют для чего необходимо. (Шприц – для того, чтобы делать уколы, шпателем проверяют горлышко, пластырем заклеивают ранки, чтобы они быстрее зажили)
Медсестра: а вы знаете, ребята, у меня была еще одна такая же сумочка с инструментами, но ее унесла киска Ириска и я никак не могу найти. Вы не видели случайно Ириску?
Дети: Да вот же она!
Медсестра: Ой, да она тут все мои инструменты перепутала с другими предметами какими-то!
Дидактическая игра «Помоги медсестре собрать ее инструменты».
Дети помогают сложить в коробочку инструменты медсестры, а в другую – инструменты для других профессий; объясняют, кому что нужно (кастрюля – для повара, молоток – плотнику, отвертка – электрику, гаечный ключ – шоферу, посылка – почтальону, трубочка – врачу). (Игрушечные)
Медсестра : Ну, молодцы! Помогли мне найти сумочку и собрать ее! Спасибо вам!
А теперь давайте немного поиграем.
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик.
Раз — сюда, два - туда,
Повернись вокруг себя.
Раз — присели, два — привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели - встали, сели - встали,
Ванькой-встанькой словно стали.
Ребята, а вы знаете что такое аптека? Сегодня в аптеку привезли много разных лекарств.
Ой , и тут Ириска опять что-то натворила! Она и в аптеке нашалила! Все упало и разбилось. Давайте все починим, соберем. Вы мне поможете?
Дидактическая игра «Собери целое из частей» (разрезные картинки)
Заключительная часть.
Рефлексия (подведение итогов НОД)
Ребята какие вы молодцы! Давайте вспомним:
1) Главный помощник врача – это … (медсестра)
2) Медсестра работает … (в больнице, в д/с)
3) Медсестра одевает … (белый халат)
4) Медсестра проверяет шпателем … (горлышко)
5) Медсестра обрабатывает ранки … (йодом, зеленкой)
6) Лекарства дает больным … (медсестра)
7) Медсестра подмышки ставит … (градусник)
8) Медсестра делает шприцом … (уколы)
9) Медсестре нужно для работы … (шприц, шпатель)
В
