Конспект НОД
Направление: Речевое развитие
Возрастная группа: Средняя
Тема: «Зима».
Подготовила: Белова А.Н.
Цель: расширение словаря, учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами..
Задачи:
Воспитательные:
Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, воспитание любви к природе;
Развивающие:
Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия;
Образовательные:
Уточнить и расширить представление о зиме, ее приметах, активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, составлять предложения, подбирать слова-признаки и слова-действия, совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Материалы: картинки с изображением зимы, зимние игры, зимние явления, спортивного инвентаря, мяч; снежинки из тонкой белой бумаги на ниточках.
Ход занятия.
Этапы, задачи | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Средства |
1. Организационный момент | - Возьмите по одной картинке. Рассмотрите их и назовите, что на них изображено.
| Снежинка, снеговик, Снегурочка, санки | Картинки |
2. Беседа о времени года | - Как вы думаете, какое сейчас время года?
- Как вы догадались?
- Какая погода на улице?
- Что можно рассказать о снеге?
- Какой он бывает? - Снег – это много-много снежинок. Они падают, кружатся, и получается снег. | Зима
На улице снег, холодно.
Снежная
Ответы детей
пушистый, белый, холодный | |
3.Игровое упражнение “Снежинки” | -Ребята,отгадайте загадку: Белые Комарики В воздухе кружатся. Белые Комарики Под ноги ложатся. В скверы, парки и дворы Для ребяческой игры.
-А вы видели какие бывают снежинки? Снежинки – маленькие, похожи на комариков, как маленькие звёздочки они медленно падают, кружатся, одна за одной и получается одно снежное покрывало. -А давайте вы сейчас будете снежинками, и покажите как они кружатся и медленно опускаются на землю. Упражнение «Снежинки» - Пока мы с вами беседовали, на улице пошел снег, и к нам прилетели настоящие снежинки. Посмотрите, какие они? (Каждому ребенку выдаётся по бумажной снежинке) - Давайте заставим наши снежинки кружиться. Медленно наберите воздух через нос. Щеки не надувайте, вытягивайте губы трубочкой и дуйте на снежинки. Упражнение повторить 3-5 раз.
|
Снежинки
Ответы детей
Выполняют упражнение |
Снежинки из бумаги на ниточке |
4.“Что бывает зимой?”
| - Я приготовила для вас непростое задание, но вы так хорошо рассказали о зиме, что, я думаю, вы легко справитесь с ним. Посмотрите на картинки, и назовите, что происходит зимой в природе. | Иней, гололёд, метель, снегопад, метель. | Картинки с явлениями природы |
5. Игра “Назови ласково” с мячом | - Пришло время поиграть в мяч. Я буду называть слово, а вы будете говорить о нем ласково. Снег – снежок. Сосулька – сосулечка. Мороз – морозец. Дерево – деревце. Ветер – ветерок. Горка – горочка. Лёд – ледок. Холод – холодок. Зима – зимушка. Санки – саночки. | | Мяч |
6.Пальчиковая гимнастика “Мы во двор пошли гулять” | Раз, два, три, четыре, пять, Загибают пальчики по одному. Мы во двор пошли гулять. Идут по столу указат. и средн. пальч. Бабу снежную лепили, “Лепят” комочек двумя ладонями. Птичек крошками кормили, “Крошат” хлеб всеми пальчиками. С горки мы потом катались, Ведут указ. пальцем по ладони. А еще в снегу валялись. Ладошки кладут на стол одной и другой стороной. Все в снегу домой пришли. Отряхивают ладошки. Съели суп и спать легли. “Едят ложкой” суп. | | |
7.Упражнение “Где это бывает?” | - Ребята, посмотрите на картинки и ответьте на мои вопросы. (Показывается по одной картинке, изображающие зимние игры и явления природы для закрепления в речи предлога НА) - Где лежит снежинка? - Где висит сосулька? - Где замерз лед? - Где катаются дети? - Где слепили снеговика? |
На земле, снегу На крыше На реке, озере На горке На улице | Картинки с изображением зимних игр и явлений природы |
8.Упражнение “Закончи предложение” | - Давайте поиграем в игру. Я буду говорить начало предложения, а вы будете добавлять слово снеговик. Мы решили слепить (снеговика). Мы приделали нос-морковку нашему (снеговику). Мы показали соседям нашего (снеговика). Мы играли с нашим (снеговиком). Мы рассказали бабушке о (снеговике). |
Снеговика Снеговику Снеговика Снеговиком Снеговике
| |
9. Итог занятия | - Вспомните, о чём мы говорили на занятии? - Что мы делали на занятии? - Что понравилось? | Ответы детей | |
