КОНСПЕКТ НОД
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.
Рисование во второй младшей группе
Тема: «Деревья на нашем участке»
Задачи:
Учить детей создавать в рисовании образ дерева.
Обогащать и активизировать словарь детей существительными: дерево, ствол, ветки.
Рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий.
Располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист.
Продолжать учить рисовать гуашью.
Развивать мелкую моторику пальцев рук, память, творчество.
Воспитывать самостоятельность, аккуратность, бережливое отношение к природе.
Предварительная работа.
Наблюдение за изменениями в природе, за деревьями.
Рассматривание наглядно-дидактического материала «Деревья».
Загадывание загадок.
Материал:
игрушка Зайка
письмо
листы бумаги ФА5
гуашь коричневого цвета
кисточки для гуаши
стаканчики с водой
салфетки
скатерть
Ход НОД:
Организационный момент.
Воспитатель предлагает детям встать в круг.
Собрались все дети в круг
Ты мой друг и я твой друг.
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Доброе утро глазки вы проснулись?
С добрым утром ушки вы проснулись?
С добрым утром щечки вы проснулись?
Потянулись, улыбнулись!
Сюрпризный момент.
Раздаётся стук.
Воспитатель: - Кто к нам пришёл? (Это зайка.)
Воспитатель: - Давайте с ним поздороваемся.
Дети: - Здравствуй, Зайка.
Воспитатель: - А, что за письмо у тебя Зайка в лапках?
Зайка: - Это не письмо, а загадка для детей.
Отгадывание загадки.
Воспитатель: - Ребята, давайте мы с вами отгадаем загадку.
Много рук, а нога одна (дерево).
Беседа о дереве.
Зайка: - Правильно ребята, это дерево.
Воспитатель: - В лесу, где живет зайка, есть деревья. И он очень хочет научиться рисовать дерево.
Но вот беда, он не умеет рисовать.
А давайте научим Зайку рисовать деревья.
Дети: - Да, научим.
Воспитатель: - Давайте вспомним, что есть у дерева?
Дети: - Ствол и ветви.
Воспитатель: - А каким цветом ствол и ветви?
Дети: - Коричневым.
Воспитатель: - Молодцы, вы все правильно назвали.
Пальчиковая гимнастика.
Друг от друга деревья 
Росли далеко.
Человеку пройти этот путь нелегко.
Только корни деревьев
Однажды сплелись,
Будто бы деревья обнялись.
Образец выполнения работы.
Воспитатель: - Ребята, я вас приглашаю сесть за стол. Мы покажем Зайчику, как рисуют дерево. Занимаем свои места.
Давайте в воздухе с вами прорисуем деревце, возьмите кисточку в руку и нарисуем ствол, а потом веточки.
Воспитатель: - Берем кисточку и набираем коричневую краску. Прикладываем кисточку к верхней части листа и ведем кисточкой сверху вниз прямую линию, у нас получился ствол. Дальше мы рисуем веточки, которые растут в разные стороны от ствола.
Набираем опять краску и рисуем веточки, наклонные линии в стороны и вверх.
Самостоятельное выполнение задания.
Итог:
Воспитатель: - Молодцы, сколько стволов у дерева? (Ствол один.)
А веток? (А веток – много.)
