МКДОУ « Липковский д/с «Ласточка»
Воспитатель высшей кв. категории Мещерякова Е.Н.
Конспект непосредственно – образовательной деятельности по рисованию в средней группе «Снегири на ветках».
Непосредственно – образовательная деятельность
О.О. «Познавательное развитие»
Задачи:
- воспитывать бережное отношение к природе, научить любоваться красотой окружающего мира;
- расширять и уточнять знания детей о зимующих птицах;
- формировать навыки культуры поведения в природе;
О.О. «Социально – коммуникативное развитие»
Задачи:
- воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм;
- формировать умение слушать собеседника, не перебивая без надобности;
О.О. «Художественно – эстетическое развитие»
Задачи:
- учить детей рисовать яркие выразительные образы птиц, строить простую композицию на листе, передавая особенности внешнего вида снегирей;
- развивать цветовое восприятия, фантазию, воображение и художественный вкус;
- способствовать проявлению творческой самостоятельности и активности;
О.О. «Речевое развитие»
Задачи:
- расширять словарный запас детей;
- совершенствовать монологическую и диалогическую речь;
- учить разгадывать загадки;
Предварительная работа: - Рассматривание снегирей на участке детского сада. Рассматривание иллюстраций снегирей и других зимующих птиц .
Беседа: чем снегири отличаютсяот других птиц.
Подбор загадок, поговорок, пословиц.
Экскурсия в лес.
Просмотр презентации «Зимующие птицы».
Материалы и оборудование: альбомный лист, восковые карандаши, картинка с изображением снегиря, трафарет снегиря .
Ход деятельности:
Организационный момент.
- Воспитатель: дети, сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуйте догадаться о ком идёт речь.
"Что за птицы? Не синицы.
Грудка алая горит!
На снегу уселись птицы-
Эти птицы. (снегири)."
Воспитатель: Правильно, это снегири. Мы с вами видели снегирей на прогулке. Как мы их узнали (По красной грудке.) Да. Снегири отличаются от других птиц своей яркой грудкой. А вам понравились снегири? Сегодня мы с вами будем рисовать снегирей на ветке.
"Посмотри-ка, посмотри,
Прилетели снегири.
Вот они на ветку сели:
Раз, два, три!"
Основная часть.
Воспитатель: Давайте посмотрим из каких частей состоит тело снегиря. (туловище, голова, клюв, хвост,лапки, глазки)Какой формы туловище (овальной) Какого цвета грудка (красного)Кокой формы голова (круглая)Какой формы крыло (овальное)Какой формы хвост (треугольной)А какого они цвета (черного)Клюв мы нарисуем кончиком кисточки, маленький треугольник. А глаз точечка. (Воспитатель сопровождает объяснение показом как рисовать снегиря).
Давайте разомнем наши пальчики перед работой. (Пальчиковая гимнастика)
«Снежинка»
Стою и снежинки в ладошку ловлю(ритмично постукиваем пальцами правой руки по ладошке левой).
Я зиму и снег, и снежинки люблю(ритмично постукиваем пальцами левой руки по правой ладошке).
Но где же снежинки?(сжать кулачки)
В ладошке вода(разжать)
Куда же исчезли снежинки? Куда?(сжать и разжать ладошки)
Растаяли хрупкие льдинки- лучи.
Как видно ладошки мои горячи!(Мелкие потряхивания расслабленными ладошками)
Воспитатель: Молодцы. А теперь садимся за столы и приступаем к работе. (Во время работы детей воспитатель помогает детям, которые затрудняются.)
Рефлексия.
- Ребята, кого мы сегодня рисовали?
- Посмотрите какая красивая стайка снегирей у нас с вами получилась. Вы все молодцы постарались.
"Вот на ветках посмотри,
В красных майках снегири.
Распустили перышки,
Греются на солнышке.
Головой вертят, вертят,
Улететь они хотят. "
- Вместе с детьми оформить выставку рисунков.
.
