Занятие в старшей группе ДОУ. Тема: «Родина моя - Россия». Конспект и презентация
Описание материала: предлагаю вам конспект занятия в старшей группе «Родина моя - Россия». Материал будет полезен воспитателям детских садов.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно эстетическое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Цель: Формирование у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи:
1. Обобщить и систематизировать знания детей о России;
2. Уточнить представления о государственных символах Российской Федерации;
3. Формировать уважительное отношение к представителям Вооруженных сил.
4. Развивать творческий познавательный интерес, мышление, внимание, поисковую активность, стремление к новизне, умение слушать;
5. Воспитывать гражданско-патриотическую позицию, любовь к родной стране; дружеские отношения между детьми и умение работать в коллективе.
Этапы занятия:
1. Организационный момент (эмоциональный настрой на занятие).
2. Мотивация – постановка цели и задачи перед детьми (игровая).
3. Основной – непосредственная работа с детьми.
4. Закрепляющий – выводы, поощрение.
Методы и приемы: словесные, игровые, практические.
Дидактический и раздаточный материал: карта, гербы, флаги разных стран, лепестки ромашки, презентация, плакат «Я люблю тебя Россия», бумажные цветы ромашки, клей.
Ход занятия
1. Организационный момент
– Здравствуйте, дорогие гости. Ребята, поздоровайтесь.
- Какое у вас настроение? (хорошее, веселое, радостное, отличное и т.д.)
- А хотите, чтобы настроение стало еще лучше?
- Повторяйте за мной:
Утром Солнышко встает, (Руки поднимаем вверх)
Всех на улицу зовет (Сгибаем руки в локтях к груди)
Выхожу из дома я: (Показываем рукой себя)
«Здравствуй, улица моя!» (Выпрямляем руки в стороны)
Отвечаю Солнцу я (Поднимаем руки над головой)
Отвечаю Травам я (Опускаем руки на ковер)
Отвечаю Ветру я (Поднимаем руки над головой и покачать ими)
Здравствуй, Родина моя! (Берем друг друга за руки)
2. Вводная часть. (мотивационный этап). Создание игровой мотивации.
Воспитатель: — Ребята, посмотрите, а кто это к нам летит? (Даша путешественница на воздушном шаре у окна летает. Воспитатель заносит Дашу в группу)
Даша-путешественница: (аудиозапись)Здравствуйте ребята, я Даша-путешественница. Я исследую разные страны. Недавно увидела вашу страну на карте, она такая большая. И мне так интересно стало узнать о вашей стране: о символах России, о ее достопримечательностях? Я так же когда-то слышала, что на ваших бескрайних полях растут очень красивые полевые цветы – ромашки и решила привезти этот цветок вам, но пока я летела, все лепестки у ромашки разлетелись. Помогите мне собрать все лепестки ромашки, прочитать слово и пройти весь маршрут по карте и узнать многое о вашей стране.
Воспитатель: — Ребята поможем Даше собрать лепестки ромашки и познакомить ее с нашей страной? Наша задача собрать 6 лепестков ромашки. Для этого нужно выполнить 6 заданий. Задания спрятаны в конверте, а каждый конверт спрятан где-то в группе. На каждом конверте есть цифры, поэтому конверты нужно найти в определенной последовательности от одного до шести. В группе вы найдете подсказки цифры что бы найти нужный конверт. После правильного выполнения задания вы получите лепесток ромашки с цифрой от одного до шести. Только когда вы пройдете все испытания, и у вас будут все лепестки мы соберем ромашку и прочитаем что там было написано.
Воспитатель: Раздается колокольный звон – сигнал для начала занятия (дети садятся за столы). Сейчас давайте посмотрим вокруг себя: какую цифру нам нужно найти первой? (кто найдет, тот и принесет конверт воспитателю).
3. Основная часть. Последовательность занятия
1 Лепесток
Воспитатель: Итак первое задание: "Широка страна моя родная", посмотрите на экран
Воспитатель: На планете много разных стран, но самая большая наша страна.
Как она называется?(Россия)
Воспитатель: Правильно, Россия. А какая она наша Россия?
(Большая,любимая,красивая,огромная,богатая,сильная,мужественная,гордая)
Воспитатель: Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель обращает внимание детей на экран, на карту России). Вот как много места занимает территория России. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом - припекать солнышко, чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать 7 дней -неделю, а на самолете лететь почти сутки.
Воспитатель читает стихотворение:
Как велика моя земля!
Как широки ее просторы
Озера, реки и поля
Леса и степь и горы!
Раскинулась моя земля
От севера до юга.
Когда в одном краю весна-
В другом снега и вьюга!
(Дети в это время смотрят на экране слайды с природными видами России)
Воспитатель: Россия - наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое Родина?(Родина-место, где мы родились; страна, в которой мы живем, мой дом.)
Воспитатель: Молодцы ребята, вот вам и первый лепесток от ромашки! (прикрепить на магнитную доску)
Воспитатель: Какая будет следующая цифра?
2 Лепесток
Воспитатель: Правильно 2. Игра «Я спрошу, а ты ответь!»
1. Как называется страна, в которой мы живём?
2. А как называется столица нашей Родины?
3. Как называются люди, живущие в России?
4. Кто является президентом России?
5. Что мы называем малой родиной?
6. Как называется город нашей малой родины?
Воспитатель: Итак, вы справились с этим заданием. Получайте второй лепесток от ромашки.
3 Лепесток
Воспитатель: Какая будет следующая цифра?
Воспитатель: Правильно 3 и следующее задание «Назови государственные символы России»
Воспитатель: Давайте вспомним, что является государственным символом России? (Герб, флаг, гимн) (показ на экране)
Воспитатель: Ребята, а где мы можем увидеть символы России? (почетные грамоты, документы, деньги, печати), а где мы можем услышать гимн РФ, как его нужно слушать? (на торжественных мероприятиях, на государственных праздниках).
Воспитатель: Свой флаг, гимн и герб есть в каждой стране. Ребята, а все флаги, гимны, гербы разных стран одинаковые? (флаги разных стран отличаются друг от друга, но двух одинаковых мы никогда не найдем).
Воспитатель: Молодцы, вот вам ещё один лепесток.
4 Лепесток
Воспитатель: Какая будет следующая цифра? Правильно 4 и здесь у нас физкультминутка (динамическая пауза):
В нашей стране горы-высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы - ребята вот такие! (показываем большой палец)
Воспитатель: - Молодцы, вы справились с этим заданием. Получайте 4 лепесток от ромашки. Давайте посмотрим, где следующее задание, под какой оно цифрой?
5 Лепесток
Воспитатель: Правильно 5 и следующее задание "Выбери нужное" (дидактическая игра)
На столе лежат государственные символы разных стран, дети выбирают символы своей страны.
Воспитатель: - Молодцы, вы справились и с этим заданием. Получайте 5 лепесток от ромашки. Давайте посмотрим, где следующее задание?
6 Лепесток
Воспитатель: Нам осталось найти последний лепесток, под какой он цифрой? Правильно 6 и следующее задание "Защитники Отечества" (слайд Защитники Родины)
Воспитатель: А кто же такие защитники Отечества? (Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Это армия). У каждого народа, в каждой стране есть армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков и сейчас наши защитники принимают участие в специальной военной операции на территории Украины.
Воспитатель: Как мы с вами можем помочь нашим защитникам? (отправить им подарки, чтобы поддержать их боевой дух).
Воспитатель: Посмотрите, что лежит у нас на столе (плакат, ромашки), что мы можем из этого сделать? (одну большую открытку)
( музыка патриотическая) Ребята делают открытку.
(заранее подготовленный плакат: раскрашено, сверху- небо голубое, далее зелень светлая, внизу более темная, приклеиваем ромашки, получается ромашковое поле и слова Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ РОССИЯ и МЫ ВАС ЖДЕМ ДОМА!)
Воспитатель: Здорово! Молодцы! Думаю нашим защитникам это понравится. Получайте 6 лепесток от ромашки.
4. Итог занятия. Рефлексия
Воспитатель: Сейчас давайте прикрепим лепестки. Посмотрите, какая красивая получилась ромашка. Давайте прочитаем, что написано на лепестках ромашки? РОДИНА.
Воспитатель: Так о чем мы сегодня говорили? Какие задания вам понравились больше всего? А зачем мы их выполняли? Кто помнит, какая главная задача стояла перед нами?
Даша - путешественница: (аудиозапись)Ребята, вы все большие молодцы! Я очень многое узнала о вашей стране! И поняла, как вы любите свою Родину - Россию! Примите от меня эти памятные медали «Я люблю Россию», До свидания!
Воспитатель: посмотрите, а вот и медали.
(Воспитатель раздает детям медали!)
