«Молоковская средняя общеобразовательная школа»
Конспект ООД
по развитию речи во второй младшей группе Тема: «Зима»
Составила и провела
воспитатель:
Фидарова Ф.К.
Программное содержание:
Образовательные:
закреплять знания детей о характерных признаках зимы;
учить детей замечать красоту зимней природы; расширять знания детей о явлениях природы;
учить использовать в работе нетрадиционную технику - рисование ватными палочками;
развивать видение художественного образа, формировать чувство композиции;
закреплять знание цветов;
учить детей рассуждать;
формировать навыки координации речи с движением.
Развивающие:
развивать умение услышать и понять заданный вопрос;
обогащать словарный запас детей прилагательными;
Развивать интерес к нетрадиционному изображению на бумаге, развивать мелкую моторику рук, развивать внимание и мышление.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к ней;
Воспитание культуры общения в процессе совместной деятельности.
Методические приемы: наглядные, словесные (беседа, напоминания, указания, вопросы), игровые (сюрпризный момент), дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика.
Материалы и оборудование: монитор, обезьяна, обруч со снежинками; палитра с гуашью белого цвета, ватные палочки, листы бумаги голубого цвета с нарисованными силуэтами деревьев и домов по количеству детей.
Предварительная работа: беседа на тему «Зима», рассматривание сюжетных картинок, разучивание чистоговорок, пальчиковых гимнастик, рисование гуашью.
Ход занятия.
Приветствие.
Здравствуй правая рука — протягиваем вперёд,
Здравствуй левая рука — протягиваем вперёд,
Здравствуй друг - берёмся одной рукой с соседом,
Здравствуй друг — берёмся другой рукой,
Здравствуй, здравствуй дружный круг - качаем руками.
Воспитатель: Какое сейчас время года?
Дети: Зима.
Воспитатель: Сегодня к нам пришла в гости Обезьянка. Она живет в жаркой стране, где никогда не бывает зимы, там всегда лето. Она просит, чтобы мы рассказали ей о зиме. Расскажем?
Дети: Да.
Воспитатель: Сейчас мы повторим чистоговорки о зиме. Повторяйте за мной:
Ма-ма-ма, наступила зима.
Мы-мы-мы, не боимся мы зимы.
Давайте с вами посмотрим, какая бывает зима. (Садимся на стулья.)
Первая картинка: зима.
Воспитатель: Зима – это одно из красивых времен года! Какая же она, зима?
Дети: Холодная, пушистая, колючая, снежная, белая!
Воспитатель: Действительно, зима может быть разной, и поэтому ее так любят взрослые и дети.
Воспитатель: Посмотрите, как красиво!
Что зимой падает с неба?
Дети: Снег.
Вторая картинка: падает снег.
Воспитатель: Какой бывает снег?
Дети: Белый, холодный, пушистый, искристый, сверкающий, блестящий, серебристый, хрустящий, мягкий.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
(И.Суриков).
Воспитатель: Когда много снега падает с неба, как это называется?
Дети: Снегопад.
Воспитатель: А когда снежинки кружатся, ветер их несет, как это называется?
Дети: Метель.
Воспитатель: Из чего состоит снег?
Дети: Из снежинок.
Третья картинка: снежинки.
Воспитатель: Кто может сказать, какие бывают снежинки?
Дети: Легкие, красивые, белые.
Воспитатель: Что снежинки умеют делать?
Дети: Кружиться, летать, падать и др.
Четвертая картинка: зимняя дорога, поле.
Воспитатель: Дети, посмотрите, где лежит снег?
Дети: На дорогах, на полях.
Пятая картинка: дом в снегу.
Воспитатель: На чем еще лежит снег?
Дети: На крыше.
Воспитатель: С чем можно сравнить снег, когда он покрывает улицы, дома, деревья. На что он похож? (на полотно, ковер, одеяло, шапку и т.д.)
Шестая картинка: лес, снег лежит на деревьях.
Воспитатель: Посмотрите, где еще лежит снег?
Дети: Снег лежит на деревьях.
Воспитатель: Да, как много снега на деревьях. Для чего снег на деревьях и под деревьями?
Дети: Чтобы деревья не замерзли.
Воспитатель: Ребята, за что вы любите зиму? Что вам нравится делать зимой?
Седьмая картинка: зимние забавы.
Дети: Много снега, можно играть в снежки, кататься на горке, на коньках, на лыжах, лепить снеговика.
Воспитатель: Какой веселый праздник мы отмечаем зимой?
Дети: Новый год.
Восьмая картинка: Новый год.
Воспитатель: Что мы наряжаем? Кто приходит в гости?
Дети: Елку. Дед Мороз и Снегурочка.
Воспитатель: Молодцы. Обезьянке понравился наш рассказ о зиме. А сейчас мы поиграем.
Игровое упражнение «Снег идет».
Показать детям пособие «Снег идет» (обруч с снежинками). Слегка потряхивая его, имитировать движения снежинок в воздухе. Предложить детям подуть на снежинки. Тихо – снегопад, сильно – метель.
Воспитатель: Чтобы Обезьянка ничего не забыла, я предлагаю подарить ей рисунки, на которых изображена зима. Показываю листы с силуэтами деревьев и домов. Чего не хватает на рисунке?
Дети: Снега.
Воспитатель: Правильно. Сейчас мы с вами это исправим и нарисуем снег. Какого цвета снег?
Дети: Белого.
Воспитатель: Верно. Рисовать мы будем волшебными палочками.
Берем палочку, обмакиваем ее в гуашь белого цвета и методом «тычка» рисуем много-много снежинок. Всем понятно?
Но сначала потренируем пальчики - разомнём их.
Пальчиковая гимнастика:
Прогулка
Раз,два,три, четыре,пять (загибаем пальчики)
Мы во двор пошли гулять
(указательным и средними пальчиками "идем" по столу)
Бабу снежную слепили (катаем ручками "комок")
Птичек крошками кормили ("кормим птичек ")
С горки мы потом катались
(ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись
(кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)
Суп поели ("едим суп"),
спать легли (ладошки под щечку).
Воспитатель: А теперь начинаем рисовать. (Во время рисования звучит музыкальная запись.)
Какие замечательные рисунки получились у вас. Мы подарим их нашей гостье, чтобы она у себя в жаркой стране рассказала всем своим друзьям про нашу красивую зиму.
Воспитатель: Ребята, что мы с вами сегодня делали? Что больше понравилось?
Все молодцы! Вы сегодня очень хорошо рисовали и играли! Мне очень понравились! Я хочу вам подарить вот такие раскраски.
