ООД «Вода»
ЗАДАЧИ:
1)Образовательные задачи:
показать значение воды в жизни живой природы;
пополнение знаний о воде и о том, как человек её использует;
учить детей беречь водопроводную воду;
доходчиво объяснить детям, что для получения чистой воды людям приходится затрачивать много сил и средств;
пополнить знания детей о солёной и пресной воде.
2)Развивающая задача:
Развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность;
развивать мышление, память, речевое дыхание, интерес к познавательной деятельности;
зрительное и слуховое восприятие.
3)Воспитательные задачи:
воспитывать интерес к окружающему миру; воспитывать любознательность, бережное отношение к окружающей среде и своему здоровью;
воспитывать желание исследовать окружающий мир доступными способами.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, я хочу загадать вам загадку:
Она и в озере
Она и в лужице
Она и в чайнике у нас кипит
Она в ручейке бежит, журчит.
- Что это?
- Это вода.
- Правильно, это вода. Сейчас я включу вам записи, а вы послушайте (прослушивание записи)
- Вы узнали, что это?
- Да, это ручеёк.
- А вот ещё одна запись, послушайте и её (прослушивание записи)
- Кто сейчас с вами разговаривал?
- Это море.
- Правильно, послушайте ещё одну запись.
- Узнали?
- Да, это из крана капает вода.
- Сегодня на занятие мы будем говорить о самой обыкновенной, и в то же время необыкновенной воде, воде волшебнице.
Если руки наши в ваксе,
Если на нос села клякса.
Кто тогда нам первый друг-
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать?
Без чего не сможем летом
Мы не плавать, не нырять!
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варили кисели…
Круглый год, везде, всегда...
- Вода!
- Расскажите о воде, какая она?
- Она прозрачная.
- Жидкая.
- Может быть холодной и горячей.
- Дети, а кому нужна вода?
- Деревьям, птицам, животным, рыбам, людям.
- А нам в детском саду нужна вода?
- Да, нужна.
- Для чего нам нужна вода?
- Умываться, поливать и купать комнатные растения, стирать бельё, мыть полы, посуду, готовить на кухне обед.
- Да, без воды всё живое на земле погибнет. Вода – это жизнь и воду надо беречь. Все говорят «Берегите воду!». А кто знает, что это значит?
- Это значит правильно и разумно расходовать. Не оставлять открытым кран.
- А если кран не исправен и из него капает вода? Что нужно сделать?
- Его нужно быстрее починить.
- Правильно, за минуту из одного неисправного или не плотно закрытого крана вытекает 110 капель. За сутки это составляет 15 литров воды.
- Как вы думаете, много ли воды на земле, хватит ли её всем?
- Да воды много.
- Давайте посмотрим на глобус. Каким цветом на глобусе обозначают воду?
- Воду на глобусе обозначают синим цветом.
- Покажите мне на глобусе воду. (показ детей)
- На нашей планете 30 морей. Как вы думаете, это много или мало?
- Много, очень много.
- У меня в руках яблоко. Представим, что это наша планета. 1/3 часть занимает суша, а вот эта большая часть – вода. Так много или мало воды на планете?
- Много.
- Многие из вас отдыхали на море, когда вы купались, всем приходилось глотнуть морской воды. Кто помнит, какая она на вкус?
- Солёная, не вкусная.
- Правильно. А кто хочет узнать, какая на вкус вода в морях и океанах, попробуйте воду из стакана стоящего на столе.
- Можно её пить? Готовить из неё пищу?
- Нет, нельзя.
- Верно, нельзя, а теперь попробуйте воду из чашки. Какая она на вкус?
- Вкусная, чистая, не солёная.
- Да, потому что в этой чашке вода пресная. Горький вкус в морской воде предаёт морская соль, которая в ней растворена. Посмотрите вот она какая (показ детям морской соли). В пищу люди употребляют поваренную соль. Посмотрите на неё (показ поваренной соли).
- Давайте сравним поваренную соль и морскую. Что вы скажите о морской соли? Какая она?
- Крупная, сероватая.
- А как выглядит поваренная соль?
- Мелкая и белая.
- Ребята, как я уже сказала в океанах и морях солёная вода, а в реках и озёрах пресная. Подойдите к глобусу и покажите. Много их или мало? Давайте представим, что вся вода морей и океанов нашей планеты уместится в трёхлитровой банке, а пресной воды хватит только на пол стакана. Так много или мало пресной воды на нашей планете?
- Мало.
- У воды великая забота – поить всех обитателей Земли. Без воды не сделаешь очень многих простых дел, воду не чем не заменишь.
Ребята, возможность умываться, купаться в ванне под душем, пользоваться водопроводом – это великое благо. Чтобы из крана всегда лилась чистая вода, многие люди вкладывают большой труд. Дело в том, что в реки и озёра попадают грязные стоки, поэтому вода в них перестала быть чистой. И прежде чем она поступит в водопровод, её приходится очищать. Текущая без нужды чистая вода попадает в канализацию, где смешивается с грязной жижей. Чтобы из этой грязной воды получить чистою воду, строят специальные очистные сооружения, которые не успевают очищать огромное количество грязной воды. А чтобы вам понятнее было слово «очистные сооружения» я покажу вам, как фильтруют воду. Вот стакан с грязной водой. Я беру его и через марлю, как через фильтр переливаю воду в чистый стакан. Что вы видите на марле?
- Вся грязь осталась на марле.
- А какой стала вода в стакане?
- Чистой.
- Верно, вода стала чистой. Марля, как фильтр, который не пропускает грязь, задерживает её. Можно второй раз пропустить воду через марлю, и она будет ещё чище.
Поэтому, если кран остался открытым, то не только в пустую, истрачена чистая вода, но и увеличилось количество грязной воды, которую приходится фильтровать, очищать.
Есть такие дни, когда люди разных стран вспоминают, что они живут в одном общем доме. И сберечь его – наш общий долг. 22 марта отмечается Всемирный день воды.
А закончим мы наш разговор пословицей «Воду попусту не лей. Дорожить водой умей!» А вам такое домашнее задание нарисуйте рисунки на тему: «Давайте беречь воду!»
