Конспект занятия.
Образовательная область: Коммуникация
Раздел: Обучение грамоте
Тема: «Город добрых и вежливых слов»
Цель: Формировать умение детей давать качественную характеристику звуков; определять место ударения в словах; совершенствовать умение детей составлять предложения по предложенной модели; учить складывать слова из слогов, закрепить навык чтения, понимая смысл пословиц: активизировать и обогащать словарь; развивать речь, внимание, память, воображение. Воспитывать доброжелательность в отношениях с окружающими людьми; формировать нравственные чувства и представления о доброте.
Материалы: план «города», схема предложения, слоги, кассы с фишками, «карусель», конвертики с пословицами, зонтик с привязанными цветными ленточками.
Ход
Воспитатель обращает внимание детей на гостей в группе, предлагает поприветствовать их. Дети подходят к взрослым приветствуют гостей на казахском языке, называют своё имя.
Воспитатель: Какие вы приветливые и вежливые дети! Что же такое вежливость? Поиграем и узнаем.
Дети:
Если прервать разговор вы хотите,
Нужно сначала сказать «извините».
Пусть настроение ужасное.
Сказать при встрече не забуду, «здравствуйте».
В любой стране при расставании,
Кто вежлив, скажет «до свидания».
Растает даже ледяная глыба,
От слова тёплого «спасибо».
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит «добрый день».
Если бранят вас за дело и шалости
Вы отвечайте – простите «пожалуйста»!
Думаю, что всякий в силах,
Вежливо сказать «спасибо».
Воспитатель: Где можно научиться вежливости? Придумаем свой город вежливых слов! У каждого города есть своё название. Как назовём наш город?
С чего начинается строительство любого города?
Показывает план города. Предлагает рассказать о его достопримечательностях.
Воспитатель: Чтобы привлечь внимание гостей города, надо составить вежливые слова из слогов на рекламных щитах. Работа трудная, займёт много времени, как быть?
Чтобы узнать, кто какой рекламный щит будет оформлять, нужно найти от какого цветка лепесток, каждая группа составит своё слово. (Дети берут лепестки, находят свой рекламный щит, составляют слова) Как узнать, какие слова получились?
Обращает внимание детей на план: Куда ведет нас стрелочка?
Воспитатель: В городе всегда светит солнце и своими лучами согревает всех людей. Какое солнце?
Наше кафе так и называется «Ласка». Хотите узнать, сколько звуков в слове «ласка»? Приглашаю вас в уютное кафе нашего города.
Вопросы:
Как узнать, сколько звуков в слове?
Как узнать, имя первого звука?
Как узнать, какой это звук? и т.д.
Назовите 3, 4,5 звуки.
Как узнать, какой звук произносится с большей силой?
Как узнать, сколько слогов в слове «Ласка»?
Воспитатель показывает схему предложения, спрашивает, что это? Что вы знаете о предложении? (дети называют правила).
Воспитатель: Сколько слов предложении? Придумайте предложение из трёх слов со словом «кафе».
Воспитатель: В кафе установили телевизор, но у него исчез звук и совершенно непонятно. Что говорит диктор, может вы поймёте?
Воспитатель: (беззвучная артикуляция звуков А, О, У, Ы, Э)
Вопросы:
Что говорил диктор?
Как узнали?
Какие это звуки, как узнали?
Как обозначаются звуки на письме?
Что объединяет эти буквы?
Воспитатель: Посмотрим на план, куда дальше ведет стрелочка?
Смотрите дорожка, на ней рисунки, назовите по порядку рисунки на дорожке! Вдруг налетел ветерок и стёр рисунки. (Переворачивает дорожку)
Вспомните и назовите предметы в той же последовательности.
Вот и стадион!
Физминутка. (на казахском языке)
Воспитатель: Посмотрим на план, куда дальше ведет стрелочка? Что в парке вас радует больше всего?
В парке нашего города есть замечательная карусель, хотите прокатиться? Тогда держитесь крепче.
(Достаёт зонтик с привязанными цветными ленточками)
Еле-еле-еле-еле закружились карусели (медленно идем по кругу)
А потом-потом-потом (немного ускоряемся)
Все бегом-бегом-бегом (еще ускоряемся)
А потом-потом-потом все бегом-бегом-бегом
Тише, тише, не спешите (замедляемся)
Карусель остановите. Стоп!
Раз, два, Раз, два,
Вот и кончилась игра!
Воспитатель: В парке нашего города карусели необычные. Что вы заметили?
Снимите конвертики, посмотрите на них внимательно. Соберите букеты из одинаковых цветов. Что в конвертах?
Составьте предложения из слов. Как узнать, какие предложения получились?
(Дети читают пословицы)
Доброе дело само себя хвалит.
Жизнь дана на добрые дела.
Доброму человеку, весь мир свой дом.
Ласковое слово, что весенний день.
Воспитатель: Как, одним словом можно назвать эти высказывания? Что такое пословицы? Чему учат пословицы? (быть добрым, честным, говорить ласковые слова, совершать добрые поступки и т. д.)
Воспитатель: Чудесные слова. Какие чувства вы испытывали, проходя по улицам города?
Поиграем в чувства и попробуем нарисовать их на своём лице:
Потянулись руками к солнышку, нам тепло и радостно – мы улыбаемся. Но вот налетела чёрная туча, нам стало страшно. Пошёл дождь с градом, большая градина щёлкнула нас по носу, ой как больно! Но вот снова выглянуло солнышко и мы снова улыбаемся!
Воспитатель: Сейчас мы рисовали чувства радости, обиды, огорчения, удивления на своём лице. А где живут чувства?
У каждого из нас есть душа. Она – то и является домиком для наших чувств. Если мы радуемся и грустим, проявляем друг к другу внимание, в нашей душе расцветает цветок доброты, который благоухает любовью, правдивостью, честностью и отзывчивостью. И он будет цвести всегда, если вы будите любить людей и помогать им. Наш цветок не нужно поливать, вместо полива ему нужна ласка, доброта, волшебные слова и хорошие поступки. Пусть цветок доброты расцветёт у каждого из вас. Поделитесь своей добротой с волшебным платочком. (Дети передают друг другу платочек и говорят добрые слова друг другу)
