Орта тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в средней группе
Өткізу күні/Дата проведения: 28.10.2019
Тәрбиеші/Воспитатель: Текаева В.Ю.
Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация
Пән/Предмет: Развитие речи
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Трудимся вместе»
Тақырыбы/Тема: «Посадил дед репку» подготовка пересказа к сказке
Мақсаттары/Цели:
Тәрбиелік – воспитательная: Воспитание интереса и желания учиться пересказывать рассказ Дамытушылық – развивающая: Развитие связной речи, памяти, мышления, внимания
Оқыту – обучающая: Закреплять названия некоторых овощей и фруктов, продуктов питания, расширять представления о том насколько многие продукты важны. Учить различать на слух близкие по звучанию слова. Показать, как изменять высоту голоса (звукоподражание).
Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: игровая, здоровьесберегающая.
Ресурстармен қаматамасыз ету/Ресурсное обеспечение: игрушка чебурашка, пальчиковый театр сказки «Репка»
Билингвалды компонент/Билингвальный компонент: домашние животные - үй жануарлар - domestic animal
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
Ход организованной учебной деятельности
Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент:
В гости приходит чебурашка, просит детей рассказать сказку. (дети соглашаются рассказать сказку)
Негізі бөлімі/Основная часть:
- Ребята, чебурашка не знает ни одной сказки. Давайте познакомим его со сказкой «Репка». Давайте вспомним, о чем сказка?
- Что посадил дед? (репку)
- Какая она выросла? (большая)
- Кто главные герои? (называют героев)
- Как герои звали друг друга? (бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка)
- Как они тянули? (тянут, потянут, вытянуть не могут)
Физминутка «Репка»:
В огороде дедка репку посадил (присели)
И водой из лейки репку он полил (тихонько поднимаемся)
Расти, расти, репка, и сладка , и крепка (тянемся вверх на носочках)
Выросла репка всем на удивленье (подняли плечики)
Большая – пребольшая, всем хватит угощенья (руки в стороны)
Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)
Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)
- Ребята, а кошка и Жучка домашние животные или дикие? (домашние животные)
- А почему их называют домашними? (ответы детей)
Билингвальный компонент: домашние животные - үй жануарлар- domestic animal
Предлагает поиграть в пальчиковый театр.
Индивидуальная работа с Инкар, Ралиной, Санжаром: учатся в правильном порядке расставлять персонажей из сказки
Қорытынды/Итоговая часть:
Чебурашка благодарит детей и прощается с ними.
- Дети, чебурашке очень понравилась наша сказка и он обещал прийти к нам снова, и послушать новую сказку. (прощаются с чебурашкой)
П/и: «Собираем урожай»
Анализирует ответы детей, хвалит за умение отвечать на вопросы. Обобщает знания детей полученные на занятии.
