| Тақырыбы: Сен не аласың?
| Мект
| |||||
| Күні, айы: | Мұғалімнің аты-жөні: | |||||
| 1-сынып | Сабаққа қатысқан оқушылар саны: | Сабаққа қатыспаған оқушылар саны: | ||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
| 1.1.2.1. Күнделікті өмірде қолданатын таныс сөздердің мағынасын түсіну. 1.2.3.1. Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру. 1.3.1.1. Таныс сөздерді тұтас оқу. 1.5.1.2. Мұғалімнің көмегімен тәуелдік жалғауын ауызша тілде қолдану. | |||||
| Сабақ мақсаты | Барлық оқушылар орындай алады: Азық-түлік атауларын атай алады,өзінің дүкенге баратынын және не алатынын айта алады. | |||||
| Оқушылардың басым бөлігі: Тақырып бойында белсенді лексиканы қолдана алады, тақырып көлемінде өзара тілдесе алады. | ||||||
| Кейбір оқушылар: Басқа да азық-түлік атауларын атай алады, сабақта үйренген құрылымдарды өмірлік жағдаяттарда еркін қолдана алады. | ||||||
| Сабақтың барысы | ||||||
| Сабақтың кезеңдері | Жоспарланған жұмыс | Ресурстар | ||||
| Сабақтың басы (2-5 минут)
| (МК) Оқушылардың сабаққа дайындығы Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл-күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру. |
| ||||
| Сабақтың ортасы (6-40 минут)
| (МК, Ұ) Оқулықтағы 1-тапсырмада мұғалім оқушылардың назарын азық- түлік атауларына аударады. Оқушылар азық-түлік атауларын тыңдайдайды, қайталайды. Сөздердің дыбысталуына ерекше назар аударылады. Содан кейін осы тапсырмадағы сөйлеу үлгісі түсіндіріледі. Үлгі: - Сен не аласың? -Мен нан аламын. Берілген сөйлеу үлгісі бойынша оқушылар нан сөзін басқа азық- түліктермен алмастырып қолдануға машықтанады. (МК, Ұ) 2-тапсырмада оқушылар екі үстелдің үстіндегі азық-түлік атауларын атайды. Оқушылар «Үстелде не бар?» деген сұраққа әр үстел бойынша ( бірінші , екінші) жауап береді. (МК, Ж) 3-тапсырмада тілдесім әрекетіне көңіл бөлінеді. Жұппен жұмыс жасайды. Аламын сөзінің болымсыз түрін түсіндіру. Үлгі бойынша диалог құру. (Ө) Қосымша тапсырма арқылы оқушылар сабақта алған білімдерін бекіте түседі. Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады. Сондай-ақ АКТ-ні қолдана білу дағдыларын қалыптастырады. Үлгі бойынша оқушылар дүкенге баратынын, не алатындарын айтады. М,Ұ 4- тапсырмада берілген сөйлемді берілген суреттер бойынша толықтырып айту арқылы мен аламын, мен алмаймын Суреттің қасындағы белгіге назар аудару. Мысалы: мен сүт аламын, қант алмаймын. Оқулықта көрсетілген белгілердің тиістісі қойылады. МК,Ұ Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар алған білімдерін бекіте түседі. |
Оқулық
Аудиодиск: 7.1.1; 7.1.3
№2 жұмыс дәптері
Қосымша тапсырма: 7.1 | ||||
| Сабақтың соңы 41-45 минут
| (Қ) Сабақты қорытындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады. Оқушылар сабақ барысында нені білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады. |
| ||||
| Қосымша ақпарат | ||||||
| Қорытындылау
| Төмендегі бөлікті өз сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз. Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз. | |||||
| 1. Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе? Неге? 2. Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды? | Жиі сергіту сәттерін өткіздім | |||||
| Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нəрсе не? 1:Ойын 2:Аудиодиск Қандай екі нəрсе сабақты жақсартар еді? 1:- 2:- | ||||||
