Учитель: Данилова Т.И.
Конспект урока литературного чтения в 4-ом классе по произведению
Всеволода Михайловича Гаршина «Сказка о жабе и розе»
Ход урока
I. Вступительная часть
Приветствие гостей
-Дорогие ребята, давайте поприветствуем наших гостей
Создание настроя (улыбнулись учителю, друг другу)
- У нас сегодня необычное занятие
-И начнём мы его с погружения в проблемную ситуацию
1-ый слайд
| Человек | Цветок |
| Жизнь | Жизнь |
| Любовь | Любовь |
| Красота | Красота |
| Вечность | Утешение |
(Чтение, стоя, вслух. Составление логических цепочек. Определение темы урока)
Объявление темы и цели урока.
Составив логические цепочки, мы с вами смогли определить тему нашего сегодняшнего урока.
2-ой слайд
Автор Всеволод Михайлович Гаршин «Сказка о жабе и розе»
3-ий слайд
Краткая справка об авторе. Подготовила …
4-ый слайд Слайд-шоу
Первичное чтение текста учениками
Главный вопрос: почему так названо произведение? (Перед чтением). Помечаем части 1-8.
Под музыкальную презентацию читают: …
Чёрный слайд. 5-ый слайд
Почему так названо произведение?
Кем они в нём являются?
6-ой слайд
Краткая справка о розе и жабе.
Выступления приготовили …
7-ой слайд
Какие чувства вызвало у вас это произведение?
Жанр этого произведения определил сам автор.
Что позволило Всеволоду Гаршину назвать свою историю сказкой?
(Элемент вымысла.)
8-ой слайд
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ- наделение предметов, явлений природы чувствами, настроением, способностями, характером человека.
9-ый слайд
Словарная работа.
очень запущен
в виде четырёхгранных пик
сердитый барбос
пронизавшего светом
плакать не от горя, а от счастья жить
разливать запах
воспрянул
10-ый слайд
Таблица произношения (переходящее ударение)
счастлив, счастлива, но
счастливый, счастливо, счастливые
11-ый слайд
Физкультурная минутка.
12-ый слайд (чёрный слайд)
Активное собеседование. Работа с текстом по частям.
I часть
Где расцвела роза? Зачитайте.
Что служило фоном для розы?
II часть
Когда распустилась роза? Как об этом сказано в тексте?
Через что выражала роза свои чувства?
III часть
Кто ещё жил в цветнике?
Как автор описывает жабу?
IV часть
Кто стал часто посещать цветник? Чем он там занимался?
Кого встретил мальчик в цветнике? Как сложились их отношения?
V часть
Почему в эту весну мальчик не смог выйти в свой любимый уголок? О чём он вспоминает?
VI часть
Какое желание зашевелилось в жабьем сердце? Что она решила сделать?
Как вела себя роза?
VII часть
Как же дальше развивались события?
Что поняла роза?
VIII часть
Кто спас розу от страшной смерти?
Почему её срезали недаром?
Что стало для неё лучшим подарком? Ответьте словами текста.
Как относится автор к мальчику? А к розе?
Почему писатель объединил истории розы и мальчика? Что их сближает? Кого он им противопоставил? Объясни.
11-ый слайд
Д/з. Составить план сказки в рабочих тетрадях
Работа классом стоя с движениями
| + | Красота | — |
| Роза | Сострадание | Жаба |
|
| Уродство |
|
|
| Безобразность |
|
|
| Безразличие |
|
|
| Скромность |
|
|
| Нежность |
|
|
| Вера |
|
|
| Презрение |
|
|
| Любовь |
|
|
| Доброта |
|
12-ый слайд
Мини-проект (работа в микрогруппах)
Тема мини-проекта. «Смысл жизни»
Цель проекта-ответ на вопрос: «Для чего мы живём?»
План работы над проектом
1.Определение темы и цели проекта
2.Распределение обязанностей
3.Дружная работа по оформлению проекта
4.Защита проекта
Обсудите в группе свой выбор и придите к согласию, подготовьтесь к выступлению. Поблагодарите друг друга.
Рефлексия. А как бы вы озаглавили сказку? Почему?
Почему роза не расстроилась из-за того, что её срезали? А что произошло с жабой? Добро или зло победило в этой сказке?
Как же нужно прожить свою жизнь?
Дарим гостям наши розы!
