ТЕМА: Умножение и деление на 10, 100, 1000. Решение задач. Решение примеров на все арифметические действия.
ЦЕЛЬ: Способствовать формированию вычислительных навыков. Обобщить знания учащихся о соотношении чисел в десятичной системе. Закрепить умения вычислять значения выражения на все действия. Формировать умение решать задачи на основе сравнения простой и составной задач. Закрепить умения вычислять значения выражения на все действия. Воспитывать умение работать самостоятельно.
ХОД УРОКА:
I. Организация класса.
II. Контроль, коррекция и закрепление знаний учащихся.
Проверка выполнения домашнего задания.
Фронтальный опрос.
Игра «Будь внимателен».
На доске – числа: 1 000, 4 000, 3 000.
- Запомните этот числовой ряд за 5 секунд.
- Найдите сумму этих чисел.
- Назовите наивысший разряд в записи числа.
Работа с учебником.
Задание № 42.
- Почему получились разные ответы при вычислении выражений каждого столбика?
III. Изучение нового материала.
Подготовка к изучению нового материала.
Работа с учебником
Задание № 43.
- Объясните равенства.
- Прочитайте правило, сформулированное Знайкой.
Сообщение темы урока.
Объяснение нового материала.
Работа с учебником.
Задание № 44.
- Во сколько раз увеличилось число в каждом примере?
- Почему?
- Сколько при этом добавлялось нулей в числе?
- Сделайте вывод.
2. Задание № 45.
Прочитай высказывания, дополняя каждое из них.
Сделайте вывод: что нужно сделать, чтобы умножить число на 10, 100, 1 000 ?
А что будет происходить, если мы будем делить число на 10, 100, 1 000 ?
3. Задание № 47.
4. Задание № 48.
5. Задание № 49.
6. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
IV. Закрепление и обобщение знаний учащихся.
Закрепление и повторение изученного материала.
Фронтальный опрос.
Рассмотри запись. Объясни, что происходит с числами каждого столбика.
3 9 000 4 6 000
30 900 40 600
300 90 400 60
3 000 9 4 000 6
Работа с учебником.
Задание № 51
- Объясните расстановку знаков.
Задание № 53
- Прочитайте условие первой задачи.
- Эта задача простая или составная?
- Почему вы так считаете?
- Что нужно сделать , чтобы ответить на вопрос задачи?
- Решите эту задачу дома.
Работа с тетрадью.
Задание № 11 (стр.6)
V. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Сколько глаз у 10 пауков, если у 4 пауков 32 глаза?
- Сколько глаз у 100 таких же пауков?
VI. Домашнее задание.
Задание № 52, 53 (стр. 15).
