Муз.рук: Здравствуйте, ребята! Сегодняшнее занятие я начну с такого вопроса: « Какие музыкальные инструменты вы знаете?»
Ответы детей: Фортепиано, дудка, бубен, балалайка, скрипка, гитара и т.д.
-Одному из музыкальных инструментов мы посвятим наше занятие. А какому, именно, вам подскажет загадка
Сам пустой, голос густой,
Дробь отбивает, ребят маршировать приглашает.(Барабан)
Дети: Барабан.
Муз. рук: Я приглашаю вас в музей, который называется « Барабан». Вы знаете, что в музее нельзя громко разговаривать, мешать друг другу, рассматривать экспонаты, не трогать их руками без разрешения экскурсовода. А самого экскурсовода слушать внимательно, не перебивать.
Итак, музей открыт, проходите, пожалуйста.
На столе разложены игрушечные барабаны, разные по величине, барабаны, изготовленные из бросового материала, на стенде- иллюстрации с изображением барабанов.
Муз.рук: Дорогие посетители музея, ответьте, пожалуйста, на вопрос:
« Что вы знаете о барабане?»
Дети: Ударный, круглой формы, две палочки, на нем исполняют маршевую, ритмичную, чёткую музыку. Используют на зарядке, физкультурных занятиях.
Муз.рук: Барабан существует очень давно, его использовали, как сигнальный инструмент, а также для сопровождения танцев, военных шествий. Барабан состоит из корпуса, на который натянута кожаная или пластиковая мембрана. Барабаны бывают: большой , малый. А соединение двух или более медных котлов называется литавры. Давайте послушаем, как звучат разные барабаны.
Дети слушают звучание барабанов в аудиозаписи.
Муз.рук: Посещение музея мы закончили. А сейчас знание о барабане применим, выполнив упражнение « Барабанщики».
Дети с воспитателем выполняют упражнение «Барабанщики».
Муз. Красева.
1ч.- «Марш».
2ч.-« Барабанщики».
3ч.- « Колыбельная».
Исполнить 2-3 раза, меняя порядок музыкальных частей. Музыкальный руководитель приглашает детей сесть на стульчики.
Муз. рук: Садимся удобно, спинки прямые, ножки стоят на полу, ладошки на ножках ближе к животикам. Приготовились к пению. Мы споем попевку
« Барабан» . Поем медленно, ритмично, учимся четко пропевать каждое слово.
Попевка « Барабан» муз. Тиличеевой.
1. Любит барабанить, громко барабанить,
Тара-тарабанить, ба- ра-бан.
2. Если он устанет, сразу перестанет,
Тара-тарабанить, ба-ра-бан.
Муз. рук: А сейчас споем попевку стоя. Не забываем прямо держать спинку, головку не опускаем. Стараемся петь легко, не крикливо. Не забывайте пропевать правильно окончания слов - барабанить,тарабанить, устанет, перестанет, барабан.
Муз. рук: Отгадайте-ка, ребятки, вы мою загадку. А она- музыкальная.
Отрывок какой песенки сейчас прозвучит (Звучит отрывок песни
« Барабанщик» муз. Красева.)
Дети отгадывают.
-Давайте вспомним знакомую песенку. Повторим сначала слова, отхлопывая ритмический рисунок в ладоши.
Дети в медленном темпе ритмично проговаривают текст песенки, отхлопывая его в ладоши.
Муз.рук: А сейчас споем песенку с солистами.
