Конспект урока на тему: Внутренняя политика Александра III
Тема урока: Внутренняя политика Александра III
Тип урока: изучение нового материала.
Цели урока:
Образовательные: Формировать представления о внутренней политике Александра III.
Воспитательные: способствовать становлению таких качеств, как уважение к окружающим, умение выслушать чужую точку зрения, формировать умения вступать в диалог.
Развивающие: способствовать развитию у учащихся аналитического мышления, эмоционально-образного мышления, познавательного интереса.
Оборудование: компьютер, мультимедийный центр, литература по теме, презентация (Приложение 1).
Литература:
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России, XIX век. Учебник для 8 класса.
Ожидаемые результаты:
Знать учащимся основных реформ Александра III
Умение проанализировать исторические события
Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
Формы контроля:
Работа в группе (групповое оценивание)
Оценочное суждение
Отметка за предоставленный опережающий материал
Учитель: Исходя из темы урока, какова цель?
Цель: Сформировать представление, какой характер носила политика Александра III, и понять, чем это было обусловлено. Разные точки зрения историков, а какой же он был на самом деле?
Доклад ученика: Портрет (факты из жизни)
Воспитатели
1845—1894 – годы правления Александра III
Учитель: 29апреля 1881г. Манифест о незыблемости самодержавия
«Я никогда не допущу ограничений самодержавной власти, которую нахожу нужной и полезной для России»
Отставки, новые назначения политика а.3 - контрреформы
Контрреформы - Реакционные преобразования, проведённые в 80 — начале 90-х гг. 19 в. в России Александром III по пересмотру итогов реформ 1860-70-х гг.
Задачи – Стабилизация, Спокойствие страны
Класс делится на 4 группы и получает задание: ознакомиться с реформой и выделить основные ее положения:
Задание 1 группа – Судебная реформа
2 группа – Реформа в области просвещения ( с.211 – 212)
3 группа – Земская контрреформа (с.212 – 213)
Группа 4 – Национальная и религиозная политика (с.213 – 214)
Все слушают выступления групп, основные положения записывают себе в тетрадь.
Финальный вопрос: Почему деятельность Александра III называют контрреформами?
Домашнее задание:
Параграф 30 пересказ
Доклады: С.Ю.Витте, Н.Х.Бунге, И.А.Вышнеградский
Спасибо за внимание!
