Технологическая карта
Тема урока: Проверочная работа «Now I know».
Тип урока: Уроки контроля и коррекции знаний, умений, навыков.
Дата урока: 11.02.2016.
Цели урока:
1.Практическая: обобщить и систематизировать знания о порядковых числительных, глагола to be в прошедшем времени.
2.Развивающая: развивать грамматические навыки , навыки контроля/самоконтроля знаний после изучения темы.
3.Образовательная: развивать умения анализировать учебный материал.
4.Воспитательная: воспитывать интерес к иностранному языку, как к средству общения, к многообразию средств английского языка, культуру речи, внимание, чувство ответственности за получаемые знания.
Формы и методы обучения: индивидуальная работа, тест.
Планируемые образовательные результаты: Контроль и самоконтроль усвоения лексики и грамматики.
| Организационная структура урока | ||||
| Этап урока | Организующая деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы организации совзаимодействия на уроке | УУД |
| Организацион ный момент | Учитель приветствует учеников, сообщает цель и задачи урока. Good morning, children. Take your sits, please. Let’s start our lesson. Today we will do test work. | Учащиеся вникают в ситуацию урока, настраиваются на выполнение заданий.
|
| Личностные УУД: формирование мотивации к учебной деятельности
|
| Этап повторения изученного. | Ребята, прежде чем мы перейдем непосредственно к тестированию, давайте вспомним вкратце изученную грамматику данного раздела. (порядковое числительное, глагол to be в прошедшем времени) | Учащиеся вспоминают. | Фронтальная работа | Познавательные УУД: выделение необходимой информации. |
| Этап контроля знаний. | Ребята, мы с вами вспомнили изученный материал, и теперь пришло время перейти непосредственно к самой работе. Open your book on page 86-87, Ex. 1, 2, 3, 4, 5, 6.
| Учащиеся выполняют задания. | Индивидуальная работа | Познавательные УУД: применять полученные знания при решении поставленной задачи.
|
| Рефлексия. | -Оцените себя. -Кто считает, что он старался и написал на отлично? -Кто недоволен своей работой? -Что в работе показалось особенно трудным? -Что вы выполняли с лёгкостью?
| Отвечают. | Фронтальная работа | Познавательные УУД: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
|
| Домашнее задание | Повторить пройденные правила и слова. | Учащиеся записывают в дневник. |
|
|
|
|
|
|
|
|
