Конспект урока окружающего мира
учителя начальных классов
Фоминой Юлией Анатольевны
Тема урока: «Школа пешехода»
Тип урока: комбинированный
Цель урока:
Закрепление навыков безопасного поведения на дороге.
Задачи:
- профилактика детского дорожно-транспортного травматизма;
- пропаганда Правил дорожного движения.
Урок направлен на развитие УУД:
Познавательные УУД:
- формирование умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц;
- формирование умения на основе анализа объектов делать выводы;
- формирование умения устанавливать аналогии;
- формирование умения обобщать и классифицировать по признакам.
Коммуникативные УУД:
- формирование умения слушать и понимать других;
- формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
- формирование умение оформлять свои мысли в устной форме;
Личностные УУД:
- формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.
Регулятивные УУД:
- формирование умения определять цель деятельности на уроке;
- формирование умения определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем;
- формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Оборудование:
Макеты дорожных знаков, макет перехода («Зебра»), макет светофора, жилет сотрудника ДПС, удостоверение юного пешехода.
| | План урока | |
| Ι | Организационный момент
| 1 мин |
| ΙI | Актуализация знаний | 15 мин |
| ΙΙI | Физкультминутка «Светофор» | 3 мин |
| IV | Совместное открытие знаний | 20 мин |
| V | Итог урока. Рефлексия | 5 мин |
| VI | Организационный момент | 1 мин |
Ι. Организационный момент
У: Здравствуйте, ребята. Попробуйте догадаться по тем предметам, которые вы видите в классе, какая же тема нашего урока? Чем сегодня мы будем заниматься на уркое окружающего мира?
Сегодня мы должны повторить правила безопасного поведения на дороге и поупражняемся в правильном переходе улицы.
ΙI. Актуализация знаний
У:
1. Как называется участок дороги для передвижения пешеходов? (Тротуар)
В какую сторону следует посмотреть в первую очередь при переходе дороги? (В левую)
Что означают цвета светофора? (Красный – стой; жёлтый – приготовься; зелёный – иди)
На какой сигнал светофора нужно переходить улицу? (Зелёный)
Как вы узнаете на улице место перехода дороги? («Зебра», знак «Пешеходный переход», светофор)
Где можно кататься на велосипеде? (Велодорожка)
Где на проезжей части можно переждать поток машин? (На островке безопасности)
У: Я буду вам сейчас показывать знаки, а вы расскажите, как они называются, и что обозначают. (В случае затруднения учитель помогает)
1. «Дети» - относится к группе предупреждающих знаков. Этот знак для водителей. Он предупреждает водителей транспортных средств, что рядом с дорогой находится школа или детский сад.
2. «Место остановки автобуса и троллейбуса» - относится к группе особых предписаний. Этот знак обозначает, что именно здесь осуществляется посадка и высадка пассажиров из этих маршрутных транспортных средств.
3. «Въезд запрещён» - относится к запрещающим знакам. Он означает, что запрещается въезд всех транспортных средств в данном направлении.
4. «Пункт питания» - относится к знакам сервиса. Этот знак информирует о близком местонахождении кафе или столовой, т.е. места, где участник дорожного движения может утолить голод.
5. «Движение пешеходов запрещено» - относится к группе запрещающих знаков ( вводят или отменяют определённые ограничения движения). Этот знак обозначает, что движение пешеходов запрещено только на той стороне дороги, на которой установлен знак.
6. «Место стоянки» - относится к информационным знакам. Информирует водителей о том, что в данном месте можно остановиться, а пешеходам быть внимательными на данных участках дороги.
7. «Перегон скота» - предупреждающий знак. Пешеходы и водители должны уступить дорогу перегоняемому скоту.
8. «Пешеходный переход» - относится к группе знаков особых предписаний. Обозначает границы пешеходного перехода. Если этот знак находится в зоне видимости, необходимо до него дойти и переходить дорогу только там, по пешеходному переходу.
Пешеходам эти знаки указывают на то, что именно в данном месте безопасно переходить проезжую часть дороги, но при этом быть внимательными к приближающимся транспортным средствам.
9. « Железнодорожный переезд без шлагбаума» - относится к группе предупреждающих знаков. Информирует водителей и пешеходов о приближении у опасному участку дороги, движение по которому требует принятия мер повышенной безопасности.
10. «Дорога с односторонним движением» - дорога или проезжая часть, по которой движение транспортных средств по всей ширине осуществляется в одном направлении.
11. «Движение на велосипеде запрещено» - относится к группе запрещающих знаков. Этот знак запрещает движение велосипедов и мопедов в обоих направлениях дороги.
12. «Надземный пешеходный переход»
«Подземный пешеходный переход»
Оба знака устанавливаются на участках дороги с наиболее интенсивным движением, на опасных участках дорог.
Подземный и надземный пешеходные переходы безопасны и удобны для движения пешеходов.
ΙΙI. Физкультминутка «Светофор»
Учитель показывает цветовые сигналы, и движения соответствующие этим сигналам, произвольно меняет их, и дети выполняют движения, соответствующие данному цветовому сигналу.
Красный свет – стоим, не двигаемся.
Жёлтый свет – подняли руку.
Зелёный свет – идём, маршируем на месте.
IV. Совместное открытие знаний
У: А знаете ли вы, когда и где появился первый светофор?
У: В начале 19 века, когда стало появляться большое количество первых автомобилей, остро встал вопрос: кто и кому должен уступить дорогу? Так бы и спорили до сих пор, если бы не появился спутник всех дорог - светофор.
Первый светофор был установлен 10 декабря 1868 года в Лондоне возле здания Британского парламента. Его изобретатель — Джон Пик Найт — был специалистом по железнодорожным семафорам. Светофор управлялся вручную и имел две семафорные стрелки: поднятые горизонтально означали сигнал «стоп», а опущенные— движение с осторожностью.
У: Ребята, посмотрите на иллюстрации. Вы видите два светофора. Чем они отличаются и для кого предназначены?
- Автомобильный светофор (три световых сигнала)
- Светофор для пешеходов (два световых сигнала, изображены человечки)
У: В случае если нет светофора для пешеходов, необходимо переходить дорогу по автомобильному светофору.
У: А сейчас мы поупражняемся в переходе дороги. Для этого нам необходимо оборудовать переход.
Положим пешеходную дорожку – зебру.
Оборудуем пешеходный переход знаком - «Пешеходный переход» (Ребёнку знак)
Далее даём детям два макета светофора.
А теперь поедут по нашей дороге машины – дети-водители. ( 4 руля)
Две машины едут друг за другом в одну сторону, две в другую.
Поворот машин осуществляется по специальным знакам «Поворот»
По сигналу светофора, они должны остановиться перед переходом.
У: Водителей мы потренировали, а теперь дело за пешеходами. Приглашаю пешеходов.
Вспоминаем правила, как надо переходить дорогу.
Оценить ситуацию
Посмотреть налево
Посмотреть на право
Если есть светофор убедиться в том, что сигнал разрешающий – зелёный.
Ещё раз смотрим налево, доходим до середины дороги.
Смотрим направо, и завершаем переход.
Меняем участников движения, остальные ребята контролируют поведение пешехода и водителей.
Создание «Азбуки юного пешехода».
У: Необходимо нарисовать те знаки, которые вам запомнились больше всего.
Итог урока. Рефлексия
У: Вы отлично справились с задачей, и каждый из вас получит «Удостоверение юного пешехода». Впишите в удостоверение свою фамилию, имя, номер школы и класс.
У: Что сегодня на уроке вам понравилось?
У: Что нового вы узнали?
VI. Организационный момент
Мы сегодня с вами хорошо поработали. Теперь у каждого из вас есть «Удостоверение юного пешехода».
