Конспект урока окружающего природного мира.
Тема: «Свойства дерева».
Ход урока:
I. Организационный момент. Приветствие.
II. Открытие новых знаний.
- Ребята, к нам в гости хотел прийти Буратино, но у него случилась беда - его похитил злой Карабас-Барабас. Он прислал нам письмо, в котором просит вас, ребята о помощи. Давайте, прочитаем его? (включаем видео-письмо Буратино)
- Ну, что ребята давайте поможем Буратино?
- Но, для этого нам необходимо отправиться в сказочный лес!
- Вы готовы, ребята?
- Закроем с вами глаза, досчитаем до 10 и вот мы с вами в сказочном лесу (включаю «Звуки леса»).
Посмотрите, какая красивая поляна, а что на ней растет?
- Смотрите мы пришли к волшебному дереву, на котором растут золотые монеты-задания.
Дети, подходят к дереву и видят на нём монеты, воспитатель снимает первую монету.
Задание №1: «Из какого материала сделан Буратино? (из дерева).
- А какие деревья вы, знаете?» (всё сопровождается показом картинок дерева и листика), подберите к дереву нужный лист (дети объясняют свой выбор).
- Молодцы, с первым заданием мы, справились!
III. Физкультминутка.
Выросли деревья в поле. Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)
Каждое старается, к небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)
Вот подул веселый ветер, закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед – так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит. Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна. Наступила тишина. (Дети садятся за столы)
Задание №2: «Как можно узнать, сколько дереву лет?» (Ответы детей)
- Какое строение имеет дерево?
Дерево растет, и у него растут все его части. Дети, называют и выкладывают части дерева (картинки - корневая система, ствол, ветви, листья). Ствол становится толще, дети рассматривают спилы деревьев и называют свойства, признаки древесины (твердая, теплая, шероховатая, коричневого цвета, не тонет в воде, имеет запах). Как вы, думаете, что может нам помочь сосчитать, сколько лет дереву? (количество колец, если кольцо широкое, то значит благоприятный год, а если нет - то кольцо узкое)
- Итак, число колец на спиле показывает, сколько лет дереву. По ширине колец можно определить благоприятные и неблагоприятные для дерева годы.
- Какие мы молодцы справились со вторым заданием.
- Ой, ребята сундучок, давайте откроем его? (воспитатель достает различные предметы)
- Ребята, нам нужно из всех предметов выбрать, только деревянные (дети берут предметы и объясняют свой выбор).
- А давайте подумаем и скажем, что хорошего и плохого в дереве?
Хорошее: Дерево-дом, для многих птиц и животных, дает тень в жаркие дни, из дерева, делают различные предметы ( дома, мебель, игрушки и многое другое) , деревья вырабатывают кислород, которым мы дышим.
Плохое: об дерево можно пораниться, бывает аллергия (тополиный пух, береза).
- Молодцы!
- Ребята посмотрите на столе стоит корзина, а что же там? (лежат кисти и краски)
- Это еще одно задание: нарисовать деревья. (Дети подходят к столу и рисуют деревья под музыку)
- Ну вот, все задания выполнены и Карабасу - Барабасу придется отпустить нашего Буратино.
- А теперь нам пора в детский сад, закрывайте глазки, считаем до 10. Вот мы и вернулись! В благодарность за труды Буратино передает нам угощение шоколадные монетки.
Итоги урока.
- Где мы были?
- Кому помогали?
- Какие свойства дерева вы знаете?
- Какое задание было для вас самым трудным?
