МАТЕМАТИКА
2 КЛАСС
«РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ»
(ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ «Золотой ключик или приключения Буратино»)
Учитель начальных классов
Жак Виктория Геннадьевна
КЛАСС: 2
ПРЕДМЕТ: Математика
ТЕМА УРОКА: Решение задач
ЦЕЛЬ:
Развивать умение находить задачи с недостающими и лишними данными.
ЗАДАЧИ:
- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
Развивать умение по решению текстовых задач.
Повторить и закрепить принцип сложения и вычитания многозначных чисел,
Совершенствовать умение решать задачи,
Вырабатывать навыки устного счёта,
Формировать навык самостоятельности.
Закреплять умение строить схемы к задачам.
- ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
Прививать интерес к предмету;
Воспитывать культуру поведения на уроке.
Прививать умение оценивать свою работу путём рефлексии
Воспитывать уверенность в себе, работоспособность
- РАЗВИВАЮЩИЕ:
Развивать познавательные способности учащихся, их мыслительную деятельность;
Развивать внимание, наблюдательность.
Развивать связную речь учащихся.
Развивать умение работать самостоятельно и в парах.
ТИП УРОКА: Закрепление пройденного материала
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: Урок-путешествие в сказку
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ:
Учебник «Математика» 2 класс 2 часть Т.Е.Демидова из-во «Баласс»
ИСПОЛЬЗОВАННОЕ ОБОРУДОВАНИЕ:
ДЛЯ УЧЕНИКА: учебник, тетрадь, дневник, пенал. Конверт с заданиями, памятки по решению задач, карточки с цифрами
ДЛЯ УЧИТЕЛЯ: доска, маркеры, конверты с заданиями, памятка, мультимедийная установка.
Ход урока
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Садитесь. Давайте пожелаем друг другу хорошей работы.
Актуализация знаний.
В начале нашего урока я хочу, чтобы вы отгадали загадку.
Деревянный озорник
Из сказки в нашу жизнь проник.
Любимец взрослых и детей,
Смельчак и выдумщик затей,
Проказник, весельчак и плут.
Скажите, как его зовут?
Ребята, а вы помните сказку «Золотой ключик или приключения Буратино»?
А кто автор этой сказки? (А.Н.Толстой)
В средиземноморском городке бедный шарманщик Карло вырезал из говорящего полена мальчика и назвал его Буратино. Ладный получился мальчишка, любопытный, с длинным носом! Шло время и пришла пора собирать Буратино в школу, но Карло был настолько беден, что ему пришлось продать сваю единственную жилетку, чтобы купить Буратино азбуку. Тем не менее Буратино собрали и отправили учиться. По дороге в школу Буратино проходил мимо кукольного театра и услышав звуки представления очень захотел посмотреть, что там такое. Но попасть в театр оказалось не просто, ведь для этого надо было иметь билет. Пришлось Буратино выменять билетик в театр на единственное что у него было – на азбуку. А в театре Буратино нашел себе друзей, познакомился с синеволосой девочкой Мальвиной, а также повстречал немало интересных трудностей и необычных приключений
Нас ждёт с вами первое испытание. Первой, кого встретил Буратино на своём пути, был говорящий сверчок. И он не Может дать Буратино мудрый совет, пока мы не решим его задания.
Сейчас мы немного поработаем устно, для этого нам понадобятся карточки с цифрами, положите их перед собой. Слушайте внимательно задание и показывайте ответ с помощью карточек.
1. К трём красным шапкам добавили 20 желтых шапок. Сколько всего получилось шапок?
2. На клумбе росло 24 цветка, 8 цветов сорвали для букетов. Сколько осталось на клумбе?
3. Буратино увидел 10 цыплят ,к ним прибежали еще 4 курицы .Сколько птиц стало?
Какие задания мы сейчас выполняли? (Мы сейчас решали задачи)
Ещё один вопрос от сверчка.
А что значит задача? Что мы умеем выделять в задачах? (В задачах мы умеем выделять условие и вопрос)
Сегодня мы продолжим работу над решением задач и поможет нам в этом памятка. (Вывешивание памятки на доску.)
Что значит уметь решать? Давайте вспомним, как мы работаем с задачей?
(Задачу необходимо внимательно прочитать,
Составить модель
Составить план решения,
Выполнить действие,
Сделать проверку и лишь потом
Записать ответ)
Постановка проблемы. Работа с текстом задачи
Буратино отправился в школу .Он встретил говорящую ворону. Помогите Буратино справиться с заданием
Задание вороны над содержанием задач и умением выделять условие и вопрос.
Нашей задачей сейчас будет прочитать задачи и найти задачи с «ловушками»
К учебному году Игорю купили 6 ручек с синей пастой, 3 ручки – с красной пастой, 4- с чёрной и 5 – с зелёной. Сколько всего ручек купили Игорю?
К учебному году Игорю купили 6 ручек с синей пастой, 3 ручки – с красной пастой, 4 – с чёрной и 5 - с зелёной Игорь разложил все ручки в 2 коробки. Сколько всего ручек купили Игорю?
К учебному году Игорю купили ручки с синей, красной, чёрной и зелёной пастой. Сколько всего ручек купили Игорю?
Что можете сказать про эти задачки? (они все про мальчика Игоря, которому купили к учебному году ручки разных цветов)
Что вы можете сказать, про первую задачу? (В задаче есть вопрос и условие.)
Что можете сказать про вторую задачу? (В задаче есть условие и ответ, но есть и лишние данные, нам не нужно знать в какое количество коробок разложил мальчик ручки)
Что можете сказать про третью задачу? (Условие не полное, не хватает данных, чтобы ответить на вопрос задачи)
Вы, оказались предельно внимательны, и ворон привёл Герду в замок к принцу и принцессе. Они выслушали Герду, прониклись к её беде. Принц и принцесса одели Герду с ног до головы, дали ей повозку с Лошадью и пару башмачков. Принц с принцессой пожелали Герде счастливого пути.
Решение типовых задач.
Буратино попал в лапы лисы Алисы и кота Базилио
Задание разбойников.
Возьмите карточку
В беге на длинную дистанцию соревновались кот и лиса . Лиса опередила кота на 28 м, а кот пробежал 57м.Сколько метров пробежала лиса?
Составьте к задаче краткую запись и запишите решение
Молодцы!
Буратино встретил Карабаса Барабаса
Задачка от Карабаса Барабаса
В кладовке у Карабаса 32 сундука,в 17 сундуках хранятся куклы,сколько сундуков без кукол?
Молодцы, ребята! Сегодня вы хорошо потрудились, все задания выполнили, проявив при этом смекалку и находчивость. Мы Буратино пройти все испытания.
А нам пришло время подводить итоги.
Подведение итогов.
Чему мы учились? (решать задачи, быть внимательными находить задачи с лишними и недостающими данными)
Спасибо за урок, вы молодцы!
Физкультминутки:
1). Катание карандаша (Замёрзли, погреем наши ручки).
Физкультминутка.
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки – балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Мы деревья побелили,
Крыши пухом замели,
Землю бархатом укрыли
И от стужи сберегли.
Налетел ветерок
И умчался весь снежок.
